《江苏省高考生物二轮复习 专题09 人和动物生命活动的调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高考生物二轮复习 专题09 人和动物生命活动的调节课件（102页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题9人和动物生命活动的调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(B)。2.神经冲动的产生和传导(B)。3.人脑的高级功能(A)。4.动物激素的调节(B)。5.动物激素在生产中的应用(B)。直击考纲真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训矫 补 提 升兴奋的产生、传导及相关实验分析考点261.判断下列有关反射和人脑高级功能的叙述判断下列有关反射和人脑高级功能的叙述(1)寒寒冷冷刺刺激激皮皮肤肤引引起起皮皮肤肤血血管管收收缩缩是是条条件件反反射射，而而运运动动员员听听到到发发令令枪枪声声后后，起起跑跑动动作作的的产产生生是是非非条条件件反反射射的的结结果果，调调节节起起跑跑动动作作的的神神经
2、经中中枢枢是是听听觉觉中中枢枢(2012重庆，重庆，5B和和2011广东，广东，4AB)()真题重温(2)大大脑脑皮皮层层语语言言H区区损损伤伤，导导致致人人不不能能听听懂懂别别人人讲讲话话(2011海南，海南，9C)()(3)某某同同学学正正在在跑跑步步，参参与与调调节节这这一一过过程程的的神神经经结结构构有有大大脑脑皮皮层层、小小脑脑、下下丘丘脑脑、脑脑干干、脊脊髓髓(2008广广东东，19改编改编)()2.如如图图1是是反反射射弧弧的的结结构构模模式式图图(a、b、c、d、e表表示示反反射射弧弧的的组组成成部部分分，、表表示示突突触触的的组组成成部部分分，1、2是指反射弧中的两位点是指反
3、射弧中的两位点)，判断下列相关叙述：，判断下列相关叙述：(1)若若在在1处处施施加加一一个个有有效效刺刺激激，2处处膜膜电电位位的的变变化化为为：内负外正内负外正内正外负内正外负内负外正内负外正(2010江苏，江苏，13C)()(2)若若在在2处处施施加加一一个个有有效效刺刺激激，则则在在1处处无无膜膜电电位位变变化化，其其原原因因是是兴兴奋奋在在神神经经元元之之间间只只能能单单向向传传递递(2012山东，山东，25(2)改编改编)()(3)兴兴奋奋在在结结构构c和和结结构构b的的传传导导速速度度相相同同，且且在在c中中处处发发生生的的信信号号变变化化是是电电信信号号化化学学信信号号电电信信号
4、号(2011江苏，江苏，13D)()(4)静静息息状状态态时时神神经经元元的的细细胞胞膜膜内内外外没没有有离离子子进进出出，但但若若组组织织液液中中Na浓浓度度增增大大，则则神神经经元元的的静静息息电电位位减小减小(2009江苏，江苏，2AB)()(5)释释放放的的乙乙酰酰胆胆碱碱经经血血液液运运输输，导导致致突突触触间间隙隙组组织织液液中中的的Na通通过过被被动动运运输输到到突突触触后后膜膜内内，从从而而引引起起突突触触后后神神经经细细胞胞兴兴奋奋(2009海海南南，6C和和2011海海南，南，8A)()(6)如如图图2为为在在离离体体实实验验条条件件下下单单条条神神经经纤纤维维的的动动作作
5、电电位位示示意意图图，其其中中ac段段一一直直在在发发生生Na内内流流，不不需要消耗能量需要消耗能量(2011浙江，浙江，3AB改编改编)()1.反射弧中传入神经和传出神经的判断反射弧中传入神经和传出神经的判断知能回归(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根根据据脊脊髓髓灰灰质质内内突突触触结结构构判判断断：图图示示中中与与“”相相连连的的为为传入神经，与传入神经，与“”相连的为传出神经。相连的为传出神经。(3)根根据据脊脊髓髓灰灰质质结结构构判判断断：与与前前角角(膨膨大大部部分分)相相连连的的为为传传出神经，与后角出神经，与后角(狭
6、窄部分狭窄部分)相连的为传入神经。相连的为传入神经。(4)切切断断实实验验法法：若若切切断断某某一一神神经经，刺刺激激外外周周段段(远远离离中中枢枢的的位位置置)，肌肌肉肉不不收收缩缩，而而刺刺激激向向中中段段(近近中中枢枢的的位位置置)，肌肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。2.兴奋的产生与兴奋的产生与传导传导(1)兴奋的产生兴奋的产生刺激刺激(2)兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导(观察传导图示作出分析观察传导图示作出分析)(3)在神经元之间的传递在神经元之间的传递(观察图示作出分析观察图示作出分析)传递特点：单向传递。传
7、递特点：单向传递。神经递质释放的方式为胞吐。神经递质释放的方式为胞吐。递递质质被被突突触触后后膜膜上上的的受受体体(糖糖蛋蛋白白)识识别别，其其作作用用效效果果是是促进或抑制下一个神经元的活动。促进或抑制下一个神经元的活动。3.理解电位变化机理并分析下列相关曲线理解电位变化机理并分析下列相关曲线(1)受刺激部位细胞膜两侧电位差的变化受刺激部位细胞膜两侧电位差的变化曲线图曲线图a点点静息电位，外正内负，此时静息电位，外正内负，此时K通道开放；通道开放；b点点0电位，动作电位形成过程中，电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；通道开放；bc段段动作电位，动作电位，Na通道继续开放；通道继续开放；c
8、d段段静息电位恢复；静息电位恢复；de段段静息电位。静息电位。(2)如如图图1是是将将神神经经电电位位测测量量仪仪的的A、B电电极极均均置置于于膜膜外外，在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如图在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如图2ab段段兴兴奋奋传传至至A电电极极时时，膜膜外外电电位位由由正正电电位位逐逐渐渐变变为负电位，而为负电位，而B电极处仍为正电位。电极处仍为正电位。bc段段兴奋传至兴奋传至AB两电极之间。两电极之间。cd段段兴兴奋奋传传至至B电电极极时时，膜膜外外电电位位由由正正电电位位逐逐渐渐变变为负电位，而为负电位，而A电极处恢复为正电位。电极处恢复为正电位。4.电流
9、表偏转问题探讨电流表偏转问题探讨(1)在神经纤维上电流表指针偏转在神经纤维上电流表指针偏转问题问题刺刺激激a点点，b点点先先兴兴奋奋，d点点后后兴兴奋奋，电电流流表表指指针针发发生生两两次次方方向向相相反反的的偏偏转转。刺刺激激c点点(bccd)，b点点和和d点点同同时时兴兴奋奋，电流表指针不发生偏转。电流表指针不发生偏转。(2)在神经元之间电流表指针偏转问题在神经元之间电流表指针偏转问题刺刺激激b点点，由由于于兴兴奋奋在在突突触触间间的的传传递递速速度度小小于于在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导速速度度，a点点先先兴兴奋奋，d点点后后兴兴奋奋，电电流流表表指指针针发发生两次方向相反的偏转。
10、生两次方向相反的偏转。刺刺激激c点点，兴兴奋奋不不能能传传至至a点点，此此点点不不兴兴奋奋，d点点可可兴兴奋奋，电流表指针只发生一次偏转电流表指针只发生一次偏转。1.下下图图表表示示反反射射弧弧和和神神经经纤纤维维局局部部放放大大的的示示意意图图，下下列列据据图图描述不正确的是描述不正确的是(多选多选)()典题特训A.在在A图中，图中，所示的结构属于反射弧的效应器所示的结构属于反射弧的效应器B.B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布分布情况情况，在，在a、b、c中兴奋部位是中兴奋部位是bC.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差在兴奋部位和
11、相邻的未兴奋部位之间，由于电位差而而发生发生电荷移动，这样就形成了局部电流电荷移动，这样就形成了局部电流D.兴奋在反射弧中按单一方向传递是由于结构兴奋在反射弧中按单一方向传递是由于结构的存在的存在，在此在此结构中信号的转换模式为电信号结构中信号的转换模式为电信号化学化学信号信号解析由由于于上上有有神神经经节节，故故为为传传入入神神经经，则则为为感感受器，受器，A错误；错误；由由于于静静息息电电位位的的特特点点是是外外正正内内负负，动动作作电电位位的的特特点点是是外外负内正，故负内正，故b处为兴奋部位，处为兴奋部位，B正确；正确；兴兴奋奋部部位位与与未未兴兴奋奋部部位位有有电电位位差差，能能形形
12、成成局局部部电电流流，故故C正确；正确；兴兴奋奋在在反反射射弧弧中中按按照照单单一一方方向向传传导导的的原原因因是是在在神神经经元元之之间间的的传传递递是是单单向向的的，即即在在突突触触部部位位是是单单向向的的，在在突突触触部部位位发发生生的的信信号号变变化化为为电电信信号号化化学学信信号号电电信信号号，故故D错误错误。答案AD2.(2014海海南南，15)当当快快速速牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时，会会在在d处处记记录录到到电电位位变变化化过过程程。据据图图判判断断下下列列相相关关叙叙述述，错错误误的的是是()A.感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中B.d处位于传出神经上处位于传出神经上C.从从a
13、到到d构成一个完整的反射弧构成一个完整的反射弧D.牵拉骨骼肌时，牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质处可检测到神经递质解析由由图图可可知知，当当快快速速牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时，会会在在d处处记记录录到电位变化过程。感受器位于骨骼肌中，到电位变化过程。感受器位于骨骼肌中，A正确。正确。传传入入神神经经元元的的细细胞胞体体在在灰灰质质以以外外，d处处位位于于传传出出神神经经上上，B正确。正确。从从a到到d没没有有效效应应器器，不不能能构构成成一一个个完完整整的的反反射射弧弧，C错误。错误。牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时，会会在在d处处记记录录到到电电位位变变化化过过程程，说说明明有有神经兴奋的传递，神经
14、兴奋的传递，c处可检测到神经递质，处可检测到神经递质，D正确。正确。答案C3.(2014上上海海，17)有有机机磷磷农农药药可可抑抑制制胆胆碱碱酯酯酶酶(分分解解乙乙酰酰胆胆碱碱的的酶酶)的的作作用用，对对于于以以乙乙酰酰胆胆碱碱为为递递质质的的突突触触来来说说，中毒后会发生中毒后会发生()A.突触前膜的流动性消失突触前膜的流动性消失B.关闭突触后膜的关闭突触后膜的Na离子通道离子通道C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D.突触前神经元的膜电位发生显著变化突触前神经元的膜电位发生显著变化解析有有机机磷磷农农药药能能抑抑制制胆胆碱碱酯酯酶酶的的作作用用，不不作作用
15、用于于突突触触前前膜膜，故故突突触触前前膜膜的的流流动动性性没没有有消消失失，膜膜电电位位不不会会发发生生显显著变化，故著变化，故A、D错误；错误；答案C有有机机磷磷农农药药可可抑抑制制胆胆碱碱酯酯酶酶的的作作用用，使使得得神神经经递递质质乙乙酰酰胆胆碱碱不不能能分分解解，所所以以就就一一直直持持续续作作用用于于突突触触后后膜膜，使使突突触触后后膜持续兴奋，故膜持续兴奋，故B错、错、C正确。正确。4.(示示意意图图与与曲曲线线图图)图图甲甲为为研研究究神神经经细细胞胞膜膜电电位位变变化化的的实实验验装装置置，两两个个神神经经元元以以突突触触联联系系，并并连连有有电电表表(两两电电极极位位于于Q
16、点点位位置置的的膜膜外外和和膜膜内内)、(R处处和和S处处电电极极分分别别位位于于膜膜外外和和膜膜内内)，给给予予适适宜宜刺刺激激后后，电电表表测测得得电电位位变变化如图乙所示，下列分析正确的是化如图乙所示，下列分析正确的是()A.电位变化对应于电位变化对应于PQ兴奋传导过程兴奋传导过程B.电表电表记录到记录到处电位值时，处电位值时，Q处无处无K外流外流C.电表电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同记录到的电位变化波形与图乙基本相同D.若若S处电极移至膜外，电表处电极移至膜外，电表的指针将发生两次方向的指针将发生两次方向相相反反的的偏转偏转解析电电位位变变化化表表示示受受刺刺激激后后由由静静息
17、息电电位位形形成成动动作电位，可表示兴奋产生过程，作电位，可表示兴奋产生过程，A错误；错误；处处是是恢恢复复为为静静息息电电位位，静静息息电电位位的的产产生生原原因因是是K外外流流，B错误；错误；答案C电电表表偏偏转转是是由由于于R处处带带正正电电荷荷，S处处带带负负电电荷荷，与与图图乙乙基基本相同，本相同，C正确；正确；突突触触传传递递是是单单向向的的，从从图图示示结结构构看看，兴兴奋奋不不能能传传递递到到S，D错误。错误。5.氨氨基基丁丁酸酸和和某某种种局局部部麻麻醉醉药药在在神神经经兴兴奋奋传传递递过过程程中中的的作作用用机机理理如如图图甲甲所所示示。此此种种局局部部麻麻醉醉药药单单独独
18、使使用用时时不不能能通通过过细细胞胞膜膜，若若与与辣辣椒椒素素同同时时注注射射才才会会发发生生如如图图乙乙所所示效果。下列分析错误的是示效果。下列分析错误的是()A.神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位负电位变为正电位B.氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl内流，抑内流，抑制突触后膜产生兴奋制突触后膜产生兴奋C.局部麻醉药和局部麻醉药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质都属于抑制性神经递质D.局部麻醉药作用于突触后膜的局部麻醉药作用于
19、突触后膜的Na通道，阻碍通道，阻碍Na内内流，抑制突触后膜产生兴奋流，抑制突触后膜产生兴奋解析神神经经细细胞胞兴兴奋奋时时，膜膜外外由由正正电电位位变变为为负负电电位位，膜内由负电位变为正电位，膜内由负电位变为正电位，A正确；正确；答案C氨氨基基丁丁酸酸与与突突触触后后膜膜的的受受体体结结合合，促促进进Cl内内流流，抑抑制突触后膜产生兴奋，制突触后膜产生兴奋，B正确；正确；局局部部麻麻醉醉药药和和氨氨基基丁丁酸酸的的作作用用效效果果一一致致，但但局局部部麻麻醉醉药药的的作作用用机机理理是是作作用用于于突突触触后后膜膜的的Na通通道道，阻阻碍碍Na内流，抑制突触后膜产生兴奋，内流，抑制突触后膜产
20、生兴奋，C错、错、D正确。正确。6.图图甲甲表表示示受受到到刺刺激激时时神神经经纤纤维维上上的的电电位位变变化化，图图乙乙表表示突触，有关叙述错误的是示突触，有关叙述错误的是(多选多选)()A.轴突膜处于轴突膜处于状态状态时钾离子外流时钾离子外流B.轴突膜处于轴突膜处于和和状态时钾离子外流状态时钾离子外流C.在在a处能完成电信号处能完成电信号化学信号的转变化学信号的转变D.a兴奋一定会使兴奋一定会使b产生图甲所示的产生图甲所示的变化变化解析轴轴突突膜膜处处于于状状态态时时，细细胞胞膜膜对对钠钠离离子子通通透透性性增增加，钠离子内流，形成动作电位，故加，钠离子内流，形成动作电位，故A错误错误。兴
21、兴奋奋过过后后，动动作作电电位位会会恢恢复复为为静静息息电电位位，故故这这时时细细胞胞膜膜对对钾钾离离子子通通透透性性增增加加，钾钾离离子子外外流流，恢恢复复静静息息电电位位，故故B正确。正确。轴轴突突末末梢梢形形成成突突触触小小体体，兴兴奋奋以以电电信信号号传传导导至至此此，突突触触小小泡泡释释放放递递质质，作作用用于于下下一一个个神神经经元元细细胞胞膜膜，引引起起膜膜电电流形成，故流形成，故C正确。正确。前前一一个个神神经经元元兴兴奋奋释释放放的的可可能能是是抑抑制制性性神神经经递递质质，会会抑抑制下一个神经元兴奋，故制下一个神经元兴奋，故D错错误误。答案AD7.观观察察牛牛蛙蛙脊脊髓髓反
22、反射射现现象象的的实实验验中中，用用硫硫酸酸刺刺激激左左后后肢肢趾趾间间皮皮肤肤中中的的感感受受器器，左左右右后后肢肢同同时时收收缩缩；刺刺激激右右后后肢肢趾趾间间皮皮肤肤中中的的感感受受器器，左左右右后后肢肢也也同同时时收收缩缩。若若破破坏坏左左右右后后肢肢的的传传入入神神经经和和传传出出神神经经中中的的某某两两条条神神经经，再再刺刺激激左左后后肢肢皮皮肤肤中中的的感感受受器器，结结果果左左后后肢肢不不收收缩缩，右右后后肢肢收收缩。下列判断和缩。下列判断和推测不正确推测不正确的的是是(多选多选)()A.左后肢传入神经和右后肢传出神经均被破坏左后肢传入神经和右后肢传出神经均被破坏B.若用硫酸刺
23、激右后肢，左、右后肢都不会收缩若用硫酸刺激右后肢，左、右后肢都不会收缩C.兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的D.感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号解析刺刺激激左左后后肢肢皮皮肤肤中中的的感感受受器器，左左后后肢肢不不收收缩缩，右右后后肢肢收收缩缩，说说明明左左后后肢肢的的传传入入神神经经和和右右后后肢肢的的传传出出神神经经是是完完好好的的，结结合合题题意意所所以以受受到到破破坏坏的的是是左左后后肢肢的的传传出出神神经和右后肢的传入神经，经和右后肢的传入神经，A错误；错误；由由于于右右后后肢肢中中的的传传入入神神
24、经经受受到到破破坏坏，所所以以左左右右后后肢肢都都不不会收缩，会收缩，B正确；正确；兴奋在反射弧中的传导是单向的，兴奋在反射弧中的传导是单向的，C错误；错误；感受器产生兴奋时是产生电信号，感受器产生兴奋时是产生电信号，D错误。错误。答案ACD8.(2014四四川川，8节节选选)某某人人行行走走时时，足足部部突突然然受受到到伤伤害害性性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。(1)图图示示反反射射弧弧中中，a是是_。当当兴兴奋奋到到达达b点点时时，神神经经纤纤维维膜膜内内外外两两侧侧的的电电位位变变为为_。当当兴兴奋奋到到达达c处时，该结构发生的信号转变是
25、处时，该结构发生的信号转变是_。(2)伤伤害害性性刺刺激激产产生生的的信信号号传传到到_会会形形成成痛痛觉觉。此此时时，内内脏脏神神经经支支配配的的肾肾上上腺腺分分泌泌的的肾肾上上腺腺素素增增加加，导导致致心率加快，这种生理活动的调节方式是心率加快，这种生理活动的调节方式是_。传入神经传入神经内正外负内正外负电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号大脑皮层大脑皮层神经体液调节神经体液调节9.(2014广广东东，27节节选选)小小红红不不小小心心被被针针刺刺，随随即即出出现现抬抬手动作，其神经反射如图所示。手动作，其神经反射如图所示。图图中中传传出出神神经经元元是是_。b1兴兴奋奋后后使使c1兴
26、兴奋奋，而而b2兴兴奋奋后后使使c2抑抑制制，可可推推测测b1和和b2的的突突触触小小泡泡释释放放的的_是是不不同同的的物物质质。小小红红抬抬手手之之后后对对妈妈妈妈说说：“我我手手指指被被针针刺刺了了，有有点点疼疼。”该该过过程程一一定定 有有 大大 脑脑 皮皮 层层 的的 _中中 枢枢 以以 及及 言言 语语 区区 的的_参与调节。参与调节。解析从从图图中中分分析析可可知知，有有神神经经节节的的a为为传传入入神神经经元元，所所以以c1和和c2为为传传出出神神经经元元。神神经经元元之之间间完完成成信信息息传传递递的的信信号号分分子子是是神神经经递递质质。神神经经递递质质的的种种类类有有很很多
27、多，可可以以使使下下一一个个神神经经元元产产生生兴兴奋奋或或抑抑制制。针针刺刺产产生生疼疼痛痛感感是是大大脑脑皮皮层层的的躯躯体体感感觉觉中中枢枢兴兴奋奋的的结结果果，大大脑脑皮皮层层言言语区的语区的S区与讲话有关。区与讲话有关。答案c1、c2神经递质躯体感觉神经递质躯体感觉S区区判一判判一判矫补提升(1)题题1中中人人体体内内B图图所所示示神神经经纤纤维维的的兴兴奋奋传传导导方方向向是是abc()(2)题题1中中A图图的的结结构构中中发发生生的的信信号号变变化化需需要要消消耗耗ATP，B图的图的b处神经纤维膜对处神经纤维膜对Na的通透性的通透性增强增强()(3)题题1中静息状态时神经元的细胞
28、膜内外有离子中静息状态时神经元的细胞膜内外有离子进出进出()(4)若若题题4中中S处处电电极极移移至至膜膜外外，电电表表的的指指针针将将发发生生一一次次偏转偏转()(5)题题5中中由由题题干干信信息息可可看看出出此此种种麻麻醉醉药药只只有有与与辣辣椒椒素素同时注射才会产生同时注射才会产生效应效应()(6)题题5中中图图甲甲中中氨氨基基丁丁酸酸被被释释放放到到突突触触间间隙隙的的组组织织液的过程中共穿过了液的过程中共穿过了2层磷脂层磷脂分子分子()(7)题题5中中辣辣椒椒素素能能够够引引起起Na通通道道蛋蛋白白的的构构象象发发生生改改变变()(8)题题6中中膜膜电电位位由由80mV到到0mV的的
29、过过程程中中离离子子流流动动状态主要是钠离子内流引起状态主要是钠离子内流引起的的()(1)反反射射弧弧由由哪哪几几部部分分组组成成？题题2图图中中区区分分传传入入和和传传出出神经的关键点是什么？神经的关键点是什么？想一想想一想答案感感受受器器、传传入入神神经经、神神经经中中枢枢、传传出出神神经经和和效效应应器器；传传入入神神经经具具有有神神经经节节，而而传传出出神神经经没没有有，或或根据图示根据图示“”中的方向信息来判断。中的方向信息来判断。(2)兴兴奋奋在在突突触触小小体体上上的的信信号号变变化化是是什什么么？神神经经递递质质释释放放的的过过程程中中穿穿过过了了几几层层生生物物膜膜？需需要要
30、载载体体吗吗？消消耗耗能量吗能量吗？答案电电信信号号化化学学信信号号。0层层。不不需需要要载载体体。消消耗耗能量。能量。(3)同同一一神神经经元元末末梢梢可可同同时时释释放放抑抑制制性性递递质质和和兴兴奋奋性性递递质质吗吗？释释放放的的递递质质发发挥挥完完作作用用后后的的去去向向如如何何？递递质质可以作用于肌肉细胞或腺体细胞吗？可以作用于肌肉细胞或腺体细胞吗？答案同同一一神神经经元元末末梢梢只只能能释释放放一一种种递递质质。递递质质发发挥挥完完作作用用后后被被酶酶分分解解而而失失活活，或或被被移移走走而而迅迅速速停停止止作作用用。可可以以作作用用于于肌肌肉肉细细胞胞或或腺腺体体细细胞胞，从从而
31、而引引起起肌肌肉肉收收缩缩或腺体分泌。或腺体分泌。(4)题题4中中电电表表的的两两电电极极如如图图甲甲所所示示均均放放置置于于膜膜外外，观观察察记记录录C、D两两电电极极之之间间的的电电位位差差，请请在在图图乙乙中中画画出出电电位变化位变化(注：静息时的膜外电位为零注：静息时的膜外电位为零)。答案曲线曲线如图：如图：(两种画法均对两种画法均对)真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训矫 补 提 升激素的功能、分泌调节及相关实验分析考点27判断下列关于体液调节的叙述判断下列关于体液调节的叙述(1)促促甲甲状状腺腺激激素素只只作作用用于于甲甲状状腺腺，而而甲甲状状腺腺激激素素可可作作用用于多种
32、器官于多种器官(2012海南，海南，13C)()(2)人人在在恐恐惧惧、紧紧张张时时，肾肾上上腺腺髓髓质质释释放放的的肾肾上上腺腺素素增增加加，可可通通过过神神经经纤纤维维运运输输到到心心脏脏，使使心心率率加加快快(2011新新课课标，标，5C改编改编)()真题重温(3)一一甲甲状状腺腺功功能能障障碍碍患患者者，下下丘丘脑脑功功能能正正常常，血血液液中中TSH和和甲甲状状腺腺激激素素(TH)含含量量明明显显低低于于正正常常值值，为为诊诊断断病病因因，静静脉脉注注射射TSH后后，TH含含量量明明显显升升高高，表表明明该该患患者者垂垂体体部部位位发发生生了了病变病变(2012安徽，安徽，30(1)
33、改编改编)()(4)垂垂体体功功能能受受损损的的幼幼犬犬会会出出现现抗抗寒寒能能力力减减弱弱等等现现象象(2011天天津，津，3C)()(5)某某同同学学感感冒冒发发热热39，其其体体内内甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌增增多多，代代谢增强，产热量增加谢增强，产热量增加(2010四川，四川，4C改编改编)()(6)如如图图为为皮皮质质醇醇分分泌泌的的调调节节示示意意图图，刺刺激激使使下下丘丘脑脑分分泌泌激激素素增增加加的的结结构构基基础础是是反反射射弧弧，图图中中M促促进进皮皮质质醇醇分分泌泌的的过过程程属属于体液调节于体液调节(2012天津，天津，3AB改编改编)()1.总结激素分泌调节方式并举
34、例总结激素分泌调节方式并举例知能回归(1)神神经经调调节节：此此方方式式中中某某些些内内分分泌泌腺腺本本身身就就是是反反射射弧弧中效应器的一部分，如在体温调节中肾上腺素的分泌。中效应器的一部分，如在体温调节中肾上腺素的分泌。(2)神神经经体体液液(分分级级调调节节)调调节节：受受分分级级调调节节的的激激素素主主要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素。要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素。(3)反反馈馈调调节节：如如甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌过过程程，甲甲状状腺腺激激素素含含量量过过高高，可可以以反反过过来来调调节节下下丘丘脑脑和和垂垂体体的的活活动动，分分别别抑抑制促甲状腺激素释放激素
35、和促甲状腺激素的合成与分泌。制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成与分泌。(4)内内环环境境中中理理化化因因素素的的变变化化：如如血血糖糖降降低低胰胰岛岛A细细胞胞分泌胰高血糖素分泌胰高血糖素血糖升高。血糖升高。2.探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验(1)实验组实验组幼小幼小动物动物生长发育生长发育情况。情况。切除甲状腺切除甲状腺幼小动物幼小动物发育情况。发育情况。(2)对照组对照组幼小幼小动物动物生长发育生长发育情况。情况。幼小幼小动物动物发育发育情况。情况。不做任何处理不做任何处理3.验证胰岛素具有降低血糖作用的实验设计验证胰岛素具有降低血糖作用的
36、实验设计4.常见激素的本质及生理功能的实验验证方法常见激素的本质及生理功能的实验验证方法化学本质化学本质激素名称激素名称研究方法研究方法蛋白质蛋白质(多肽多肽)类类促甲状腺激素释放激素、促甲促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、抗利尿激素、生长状腺激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素激素、胰岛素、胰高血糖素切除法、注射法切除法、注射法固醇类固醇类性激素、孕激素、醛固酮性激素、孕激素、醛固酮切除法、饲喂法、切除法、饲喂法、注射法注射法氨基酸衍生物氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素研研究究思思路路：采采用用相相应应方方法法处处理理实实验验动动物物出出现现相相应应的的病病理
37、理症症状状，添添加加某某激激素素后后恢恢复复正正常常推推知知相相应应激激素素的的生生理理功能。功能。1.(概概念念原原理理类类)(2014广广东东，2)以以下下过过程程一一定定存存在在反反馈馈调调节的是节的是()胰胰岛岛素素分分泌泌量量对对血血糖糖浓浓度度的的影影响响运运动动强强度度对对汗汗腺腺分分泌泌的的影影响响降降雨雨量量对对土土壤壤动动物物存存活活率率的的影影响响害害虫数量对其天敌鸟类数量的影响虫数量对其天敌鸟类数量的影响A.B.C.D.典题特训解析在在血血糖糖调调节节过过程程中中，胰胰岛岛素素作作用用的的结结果果会会反反过过来来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节。影响胰岛素的分泌，存在反馈
38、调节。动动物物机机体体汗汗腺腺分分泌泌与与运运动动强强度度有有密密切切关关系系，一一般般规规律律是是运运动动强强度度越越大大，排排汗汗量量越越多多。因因为为随随着着运运动动强强度度的的增增大大，肌肌肉肉活活动动剧剧烈烈，产产热热增增多多，为为了了维维持持正正常常体体温温，机机体体必必须须通通过过增增加加排排汗汗量量把把多多余余的的热热量量散散发发出出去去，但但排排汗汗量量并并不不会会影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。降降雨雨量量对对土土壤壤动动物物存存活活率率会会产产生生影影响响，但但土土壤壤动动物物不不会会对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈
39、调节。对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈调节。答案D害害虫虫数数量量增增多多时时，其其天天敌敌鸟鸟类类因因食食物物充充足足数数量量增增多多，害害虫虫会会因因天天敌敌鸟鸟类类的的增增多多而而数数量量减减少少，害害虫虫与与其其天天敌敌鸟鸟类类之之间存在负反馈调节间存在负反馈调节。2.(表表格格信信息息类类)细细胞胞的的信信息息传传递递是是细细胞胞间间或或细细胞胞内内通通过过高高度度精精确确和和高高效效率率地地发发送送与与接接受受信信息息，对对环环境境作作出出综综合合反反应应的的细细胞胞行行为为机机制制。下下表表列列出出的的是是部部分分细细胞胞信信息息传传递递的的类类型型，有有关关叙叙述错误的是述
40、错误的是(多选多选)()类型类型产生信号产生信号分子的细分子的细胞或器官胞或器官信号信号分子分子信号分信号分子传递子传递的途径的途径接受信号分接受信号分子的受体所子的受体所在细胞在细胞细胞反应细胞反应甲甲垂体垂体激素激素a血液血液甲状腺细胞甲状腺细胞 分泌活动增强分泌活动增强A.激素激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受受体无关体无关B.激素激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成C.若某种神经毒素能够阻止若某种神经毒素能够阻止的分解，唾液的分泌将停止的分解，唾液的分泌将停止D.上述三种信息传递都离
41、不开内环境上述三种信息传递都离不开内环境乙乙性腺性腺激素激素b 血液血液多种细胞多种细胞调节基因的转录调节基因的转录丙丙 神经细胞神经细胞突触突触唾液腺细胞唾液腺细胞细胞分泌活动增强细胞分泌活动增强解析激激素素a为为促促甲甲状状腺腺激激素素，只只能能作作用用于于甲甲状状腺腺，这这与与甲甲状状腺腺细细胞胞膜膜上上特特定定的的受受体体有有关关；激激素素b是是性性激激素素，属属于于脂脂溶溶性性激激素素，能能够够促促进进生生殖殖细细胞胞的的形形成成；若若某某种种神神经经毒毒素素能能够够阻阻止止的的分分解解，唾唾液液将将不不断断分分泌泌；无无论论是是激激素素还还是是递递质，其传递都离不开内环境质，其传递
42、都离不开内环境。答案AC3.(数数据据表表格格实实验验分分析析类类)有有三三个个均均表表现现为为低低甲甲状状腺腺激激素素的的病病人人，他他们们分分别别患患有有甲甲状状腺腺、垂垂体体和和下下丘丘脑脑功功能能缺缺陷陷症症。给给这这些些病病人人及及健健康康人人静静脉脉注注射射促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)，注注射射前前30min和和注注射射后后30min分分别别测测定定每每个个人的促甲状腺激素人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下：浓度，结果如下：健康人健康人病人甲病人甲病人乙病人乙病人丙病人丙注射注射TRH前前10mU/L10mU/L10mU/L1040mU/L注射注射TRH
43、后后1040mU/L 1040mU/L40mU/L下列对实验结果的分析中，不正确的是下列对实验结果的分析中，不正确的是()A.病人丙的甲状腺功能缺陷，注射病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或或TSH都不能治愈都不能治愈B.病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗进行治疗C.病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高浓度较高D.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素解析根根据据表表中中数数据据可可知知，病病人人丙丙、乙乙、甲甲分分别别患患有有甲甲状状腺腺、垂垂体体和和下下丘丘
44、脑脑功功能能缺缺陷陷症症。病病人人丙丙的的甲甲状状腺腺功功能能缺缺陷陷，注射注射TRH或或TSH都不能治愈，都不能治愈，A正确；正确；病病人人甲甲的的下下丘丘脑脑功功能能缺缺陷陷，应应直直接接注注射射TRH进进行行治治疗疗，B正确；正确；病病人人乙乙的的垂垂体体功功能能缺缺陷陷，促促甲甲状状腺腺激激素素含含量量低低，甲甲状状腺腺激激素素对对下下丘丘脑脑抑抑制制作作用用减减弱弱，该该类类病病人人体体内内的的TRH浓浓度度较较高高，C正确；正确；TRH是由下丘脑分泌并释放的一种激素，是由下丘脑分泌并释放的一种激素，D错。错。答案D4.(坐坐标标曲曲线线实实验验分分析析类类)某某同同学学研研究究甲甲
45、状状腺腺的的功功能能，提提出出以以下下实实验验思思路路：将将若若干干只只未未成成年年小小鼠鼠分分为为2组组：甲甲组组假假手手术术(手手术术但但不不切切除除甲甲状状腺腺)，乙乙组组切切除除甲甲状状腺腺；实实验验开开始始时时和和实实验验中中每每隔隔一一段段时时间间，分分别别测测定定每每只只小小鼠鼠的的体体长长和和单单位位时时间耗氧量，并记录结果如图。以下分析错误的是间耗氧量，并记录结果如图。以下分析错误的是()A.本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长生长发育发育的影响的影响B.A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对曲线表示甲组小鼠代谢正
46、常，耗氧量也保持相对稳定稳定的的水平水平C.D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞D.可增设丙组可增设丙组(假手术，给予甲状腺激素假手术，给予甲状腺激素)作为实验组，作为实验组，使使实验实验更严谨更严谨解析根根据据题题干干和和图图示示可可知知，本本题题的的自自变变量量是是甲甲状状腺腺激激素素的的有有无无，因因变变量量为为小小鼠鼠的的新新陈陈代代谢谢和和生生长长发发育育情情况况，检检测测指指标标是是小小鼠鼠的的耗耗氧氧量量和和体体长长，因因此此该该实实验验的的目目的的是是探探究究甲甲状状腺腺激激素素对对小小鼠鼠新新陈陈代代谢谢和和生生长长发发育
47、育(或或耗耗氧氧量量和和体体长长)的的影响，故影响，故A正确；正确；甲甲组组小小鼠鼠含含有有甲甲状状腺腺，能能分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，因因此此甲甲组组小小鼠鼠的新陈代谢正常，故的新陈代谢正常，故B正确；正确；答案D甲甲状状腺腺激激素素还还能能促促进进幼幼年年动动物物的的生生长长发发育育，乙乙组组切切除除甲甲状状腺腺，没没有有甲甲状状腺腺激激素素，小小鼠鼠不不能能正正常常生生长长发发育育，体体长长不不再再增增加加，故故C正确；正确；为为了了使使实实验验更更严严谨谨，本本实实验验还还可可增增加加切切除除甲甲状状腺腺后后给给予予甲甲状状腺腺激激素素的的实实验验组组或或不不切切除除甲甲状状腺腺、
48、给给予予甲甲状状腺腺激激素素的的实实验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，故验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，故D错错。5.(综综合合应应用用)下下图图为为人人和和高高等等动动物物体体内内甲甲状状腺腺激激素素的的分分级调节示意图，据图回答下列问题：级调节示意图，据图回答下列问题：(1)从从温温暖暖环环境境中中突突然然进进入入寒寒冷冷环环境境中中，体体内内首首先先增增加加的的是是图图中中的的激激素素_。切切除除成成年年动动物物的的甲甲状状腺腺，其其体体内内激激素素含含量量高高于于正正常常个个体体的的激激素素是是_。(均均填填图图中中字母字母)解析据据题题意意，从从温温暖暖环环境境
49、中中突突然然进进入入寒寒冷冷环环境境中中，首首先先刺刺激激下下丘丘脑脑，释释放放出出促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(激激素素c)，切切除除甲甲状状腺腺后后，甲甲状状腺腺激激素素含含量量减减少少，刺刺激激垂垂体体、下下丘丘脑释放相应的激素脑释放相应的激素(激素激素a、c)。cac(漏答不可以漏答不可以)(2)甲甲状状腺腺机机能能亢亢进进患患者者激激素素_分分泌泌过过多多。(填填图图中字母中字母)解析甲状腺机能亢进患者甲状腺激素甲状腺机能亢进患者甲状腺激素(激素激素b)分泌过多。分泌过多。b(3)人人体体的的生生长长激激素素是是由由上上图图中中器器官官_(填填字字母母)分分泌泌的的。某某
50、生生物物兴兴趣趣小小组组的的同同学学设设计计实实验验，对对“过过量量使使用用生生长长激激素素可可降降低低胰胰岛岛B细细胞胞的的敏敏感感度度”进进行行验验证证。实实验验材材料料及及用用具具：健健康康小小鼠鼠若若干干只只、生生长长激激素素溶溶液液、葡葡萄萄糖糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验的自变量是实验的自变量是_，检测指标是，检测指标是_。实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的_。为为了了进进一一步步证证实实生生长长激激素素确确实实是是通通过过降降低低胰胰岛岛B细细胞胞的的敏敏感感度度，导
51、导致致胰胰岛岛素素分分泌泌不不足足引引起起的的高高血血糖糖，在在上上述述实实验验中中还还需需对对实实验验组组小小鼠鼠注注射射_，并检测其血糖含量变化。，并检测其血糖含量变化。解析人人体体的的垂垂体体(器器官官A)分分泌泌生生长长激激素素，据据题题意意实实验验的的自自变变量量是是生生长长激激素素的的含含量量，检检测测指指标标是是血血糖糖的的含含量量；实实验验前前应应给给小小鼠鼠饲饲喂喂等等量量且且大大量量的的葡葡萄萄糖糖溶溶液液，为为了了证证实实胰胰岛岛素素分分泌泌不不足足引引起起的的高高血血糖糖，在在上上述述实实验验中中还还需需对对实实验小鼠注射胰岛素，并检测其血糖含量变化验小鼠注射胰岛素，并
52、检测其血糖含量变化。答案A生生长长激激素素(的的含含量量)血血糖糖含含量量葡葡萄萄糖糖溶溶液液适量适量(一定量的一定量的)的的胰岛素胰岛素6.(反反馈馈调调节节的的实实验验探探究究类类)某某实实验验室室对对小小白白鼠鼠的的生生命命活活动动调调节节进进行行了了相相关关研研究究。向向小小白白鼠鼠注注射射促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)，会会使使下下丘丘脑脑分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)减减少少。对对此此现现象象的的解解释释有有两两种种观观点点，观观点点一一：这这是是TSH直直接接对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节的的结结果果；观观点点二二：这这是是TSH通通
53、过过促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，进进而而对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节的的结结果果。两两种种观观点点孰孰是是孰孰非非？探探究究实实验验如如下：下：(1)实验步骤：实验步骤：将将生生理理状状态态相相同同的的小小白白鼠鼠分分为为A、B两两组组，测测定定两两组组动动物血液中物血液中_的含量。的含量。用用手手术术器器械械将将A组组小小白白鼠鼠的的_(器器官官)切切除除，B组组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。做相同的外伤手术，但不摘除此器官。向向A、B两组小白鼠注射两组小白鼠注射_。在相同且适宜的环境条件下饲养。在相同且适宜的环境条件下饲养。一一段段时时间间后后，测测定
54、定A、B两两组组小小白白鼠鼠血血液液中中促促甲甲状状腺腺激激素释放激素素释放激素(TRH)的含量。的含量。(2)实验结果及结论：实验结果及结论：若若A组组小小白白鼠鼠TRH的的含含量量不不减减少少(或或增增加加)，B组组小小白白鼠鼠TRH的含量减少，则观点的含量减少，则观点_正确；正确；若若A组组小小白白鼠鼠和和B组组小小白白鼠鼠TRH减减少少的的量量相相等等，则则观观点点_正确。正确。解析要要证证明明TRH的的减减少少是是TSH直直接接对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节，还还是是TSH通通过过促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，进进而而对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调
55、节节，可可通通过过设设置置切切除除甲甲状状腺腺与与不不切切除除甲甲状状腺腺并并都都注注射射等等量量TSH的的两两组组小小白白鼠鼠进进行行对对照照，然然后后通通过过测测量量下下丘丘脑脑分分泌泌TRH的的量量来来证证明明。实实验验过过程程中中应应注意以下几点：一是切除甲状腺前，应测量注意以下几点：一是切除甲状腺前，应测量TRH的量；的量；二二是是不不切切除除甲甲状状腺腺的的小小白白鼠鼠也也应应做做相相同同的的外外伤伤手手术术；三三是是其其他他条条件件相相同同且且适适宜宜，如如小小白白鼠鼠的的性性别别、生生理理状状态态、体重、饲养条件等要相同且适宜。一段时间后体重、饲养条件等要相同且适宜。一段时间后
56、，检测检测TRH的的含含量量，若若A组组小小白白鼠鼠TRH的的含含量量不不减减少少(或或增增加加)，B组组小小白白鼠鼠TRH的的含含量量减减少少，则则TRH的的含含量量减减少少是是TSH通通过过促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素进进而而对对下下丘丘脑脑进进行行反馈调节的结果，即观点二正确；反馈调节的结果，即观点二正确；若若A组组小小白白鼠鼠和和B组组小小白白鼠鼠TRH减减少少的的量量相相等等，则则TRH的的分分泌泌量量减减少少是是TSH直直接接对对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。答案(1)促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素甲甲
57、状状腺腺等等量量的适宜浓度的促甲状腺激素的适宜浓度的促甲状腺激素(2)二二一一7.(新新情情景景信信息息综综合合应应用用)下下图图为为人人体体产产生生情情绪绪压压力力时时肾肾上上腺腺皮皮质质、肾肾上上腺腺髓髓质质受受下下丘丘脑脑调调节节的的模模式式图图，分分析析回回答以下问题：答以下问题：(1)从从反反射射弧弧的的角角度度看看，肾肾上上腺腺髓髓质质属属于于_，由由 此此 说说 明明 肾肾 上上 腺腺 髓髓 质质 和和 中中 枢枢 神神 经经 系系 统统 的的 关关 系系 是是_。激激素素d分分泌泌量量上上升升能能使使血血糖糖升升高高，且且肝肝脏脏细细胞胞膜膜上上存存在在激激素素d的的特特异异性
58、性受受体体，由由此此推推断断激激素素d能能促促进进_。而而人人体体内内还还存存在在能能使使血血糖糖降低的激素，分泌该激素的细胞是降低的激素，分泌该激素的细胞是_。解析根根据据题题干干和和图图解解的的信信息息找找准准“反反射射弧弧”，结结合合教教材材内内容容回回忆忆反反射射弧弧的的结结构构和和组组成成，判判断断肾肾上上腺腺髓髓质质属属于于效效应应器器，进进而而推推理理其其与与中中枢枢神神经经系系统统的的关关系系。从从题题干干信信息息“激激素素d分分泌泌量量上上升升能能使使血血糖糖升升高高，且且肝肝脏脏细细胞胞膜膜上上存存在在激激素素d的的特特异异性性受受体体”类类比比“胰胰高高血血糖糖素素”的的
59、功功能能进行简单推理，得出答案。进行简单推理，得出答案。答案 效效应应器器的的一一部部分分(效效应应器器)肾肾上上腺腺髓髓质质直直接接受受中中枢枢神神经经系系统统的的调调节节肝肝糖糖原原分分解解(脂脂肪肪等等非非糖糖物物质质转转化化)胰岛胰岛B细胞细胞(2)下下丘丘脑脑对对激激素素c分分泌泌的的调调节节与与对对甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的调调节节类类似似，由由此此推推断断当当激激素素a的的分分泌泌量量上上升升会会使使激激素素c的的分分泌泌量量_。但但健健康康人人体体内内激激素素c浓浓度度不不会会持持续续过过高高，其其原因原因是是_。解析根根据据教教材材中中甲甲状状腺腺激激素素的的分分级级调
60、调节节和和反反馈馈调调节节的的内内容容，对对题题干干新新情情景景“下下丘丘脑脑对对激激素素c分分泌泌的的调调节节与与对对甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的调调节节类类似似”进进行行类类比比推推理理，得得出出正正确确的结论。的结论。上升上升物质物质c的分泌受负反馈调节的分泌受负反馈调节(激素激素c分泌过多会分泌过多会抑抑制制下丘脑和垂体分泌激素下丘脑和垂体分泌激素a、b)(3)研研究究发发现现，激激素素c能能抑抑制制_细细胞胞对对_的的合合成成和和释释放放，从从而而使使B细细胞胞的的增增殖殖和和分分化化受受阻阻。结结合合题题目目信信息息分分析析，在在_的情况下，人体免疫力会有所下降的情况下，人体免
61、疫力会有所下降。解析根根据据免免疫疫调调节节中中的的体体液液免免疫疫过过程程和和模模式式图图提提供供的的信息进行作答。信息进行作答。T淋巴因子淋巴因子情绪压力长期得不到缓解情绪压力长期得不到缓解(答案合理即可答案合理即可)判一判判一判(1)题题2中中的的为为神神经经递递质质，其其与与激激素素a和和激激素素b的的受受体体都都分布在细胞膜的表面分布在细胞膜的表面()(2)题题3中中根根据据表表中中数数据据可可知知，病病人人丙丙、乙乙、甲甲分分别别患患有有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症()矫补提升(3)题题4中中为为了了使使实实验验更更严严谨谨，本本实实验验还还可可增增
62、加加切切除除甲甲状状腺腺后后给给予予甲甲状状腺腺激激素素的的实实验验组组或或不不切切除除甲甲状状腺腺、给给予予甲状腺激素的实验组甲状腺激素的实验组()(4)题题5中中在在a、b、c三三种种激激素素中中，激激素素b的的靶靶细细胞胞在在人人体体内存在最广内存在最广()(5)题题5中中激激素素a、b、c的的合合成成均均需需要要核核糖糖体体、内内质质网网、高尔基体和线粒体参与高尔基体和线粒体参与()(6)题题5的图中体现了激素分泌的分级调节和反馈调节的图中体现了激素分泌的分级调节和反馈调节()(7)题题5中中“对对实实验验组组小小鼠鼠注注射射适适量量的的胰胰岛岛素素”，不不能能改改为为“给实验鼠饲喂适
63、量的胰岛素给实验鼠饲喂适量的胰岛素”()(8)题题6中中实实验验的的自自变变量量为为“甲甲状状腺腺的的有有无无”，因因变变量量为为“TRH的的含含量量变变化化”，在在注注射射适适宜宜浓浓度度的的促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)时要注意等量原则时要注意等量原则()答案调调节节途途径径1：过过程程为为“血血糖糖含含量量上上升升时时直直接接刺刺激胰岛激胰岛B细胞细胞胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加”。调调节节途途径径2：过过程程为为“血血糖糖含含量量上上升升时时刺刺激激下下丘丘脑脑有关神经有关神经作用于胰岛作用于胰岛B细胞细胞胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加”。想一想想一想(1)尝试写出胰岛素分泌调节的具
64、体途径及过程。尝试写出胰岛素分泌调节的具体途径及过程。(2)结结合合题题5的的图图尝尝试试解解释释缺缺碘碘引引起起大大脖脖子子病病的的内内在在机机理理是什么？是什么？答案甲甲状状腺腺激激素素是是含含碘碘的的氨氨基基酸酸衍衍生生物物，当当人人体体缺缺碘碘时时，甲甲状状腺腺激激素素合合成成原原料料减减少少，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌过过少少，从从而而使使得得其其对对下下丘丘脑脑和和垂垂体体的的反反馈馈抑抑制制作作用用减减弱弱，进进而而引引起起促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌量量增加，最终引起甲状腺代偿性增生肿大。增加，最终引起甲状腺代偿性增生肿大。(3
65、)为为了了探探究究生生长长激激素素分分泌泌过过多多对对生生命命活活动动的的影影响响，研研究究人人员员培培育育出出转转入入牛牛生生长长激激素素基基因因的的兔兔子子。共共获获得得两两只只转转基基因因兔兔子子，即即Tg1和和Tg2。生生长长至至3个个月月时时，分分别别检检测测它它们们血血液液中中生生长长激激素素、胰胰岛岛素素和和葡葡萄萄糖糖的的含含量量，结结果果如如表表所所示示，根根据据检检测测结结果果你你能能得得出出什什么么结结论论或或推推测呢？测呢？对照对照Tg1Tg2牛生长激素牛生长激素(ng/mL)3001400胰岛素胰岛素(ng/mL)2.84.113葡萄糖葡萄糖(mg/dL)141146190答案生生长长激激素素可可促促进进胰胰岛岛素素的的分分泌泌，但但在在血血糖糖调调节节方方面，二者存在拮抗作用。面，二者存在拮抗作用。(4)题题7的的第第(3)小小题题中中的的答答案案“情情绪绪压压力力长长期期得得不不到到缓缓解解”只答出只答出“情绪压力情绪压力”是否能得分呢？是否能得分呢？答案不不能能。未未区区分分开开题题干干图图中中信信息息“引引起起压压力力的的短短期期效应效应”和和“引起压力的长期效应引起压力的长期效应”的区别。的区别。
