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1、初中语文教案设计课题名称爱莲说课时一课时教学目标知识技能：理解文章大意，了解文中运用衬托手法的作用和托物言志的写法过程与方法：朗读，背诵，引导 、点拨加练习巩固情感态度价值：深刻理解文字，明白文章中作者的思想感情。教学重点1，正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、 理解“蕃、鲜”等词语的意思，理解疏通文章的文义教学难点从文中体会品味出作者托“莲”寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。教具准备教案，多媒体（莲花的图片） ，本课文的朗读磁带导入新课题幻灯片出示莲花图，师配合图片解说，引导学生由图画说出与图相似的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我国宋代的哲学家
2、周敦颐对莲也可谓是情有独钟，今天我就来学习他写的著名文章爱莲说 。初读感知老师指导疏通文义的方法，引导学生自学疏通文章的文义。自学中遇到不会的，问老师，问旁边的同学，再不能解决的留到课堂上，师生共同解决。 自学指导：结合课下注解，用译讲的方法自学，疏通文义。译讲：读出句子讲重点词义 . 翻译句子 （需要加、 改、调、省。 ） （具体讲解一下）精读探究质疑，师生共同解疑。强调文章中的疑难点。疑点：予：我。 中通外直：茎中空通外面直。鲜：少。强调难点： （1） 、予谓菊,花之隐逸者也 者也是判断句式 可以译为 是 （2） 、菊之爱 按语法顺序应该是爱菊，之，在这里是宾语前提的标志。品读赏析理解课文内容，提炼文章主旨。作者写莲花，是君子的写照，更是作者心志和人格的写照。练习作业读出句子，翻译句子。1.水陆草木之花,可爱者甚蕃 .2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.3.予谓菊,花之隐逸者也 4.菊之爱，,陶后鲜有闻布置作业1， 课后练习。2、默写填空（）.予独爱莲之 ， ,中通外直， ,亭亭净植, .（2）.人们常用爱莲说中的语句“，”比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的高贵品质。（3）你知道古诗词中写莲花的诗句有：文新学院 2012 级 6 班 语文教育蒋雨芹2012010604
