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1、Page 1 刺猬刺猬导入新课导入新课Page 2 刺猬刺猬Page 3 刺猬刺猬Page 4 獾獾Page 5 同学们，你们见过刺猬和獾吗？你们同学们，你们见过刺猬和獾吗？你们称赞过别人吗？你们受到过别人的称赞吗称赞过别人吗？你们受到过别人的称赞吗？我们这节课就来看一下小刺猬和小獾是？我们这节课就来看一下小刺猬和小獾是怎样称赞对方的。怎样称赞对方的。Page 6Page 7教学目标教学目标 1、认识、认识12个生字，会写个生字，会写8个字。个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点。、
2、学着发现别人身上的优点。 Page 8识字认字识字认字课文讲解课文讲解朗读感悟朗读感悟实践活动实践活动内容解析内容解析Page 9刺刺猬猬獾獾板板凳凳糙糙但但傍傍 c wi hun bn dng co dn bng识字认字识字认字Page 10椅椅泄泄瞧瞧留留 y xi qio liPage 111、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？课文讲解课文讲解 答：课文讲了小刺猬称赞小獾做板凳一答：课文讲了小刺猬称赞小獾做板凳一个比一个好，而后小獾送了一个小椅子个小个比一个好，而后小獾送了一个小椅子个小刺猬并说是小刺猬的称赞鼓励了他，小刺猬刺猬并说是小刺猬的称赞鼓励了他，小刺猬送了一个苹果给
3、小獾作为报答，小獾称赞小送了一个苹果给小獾作为报答，小獾称赞小刺猬的苹果好，小刺猬很高兴，说小獾的称刺猬的苹果好，小刺猬很高兴，说小獾的称赞消除了他一天的疲劳这样一件事。赞消除了他一天的疲劳这样一件事。Page 12答：板凳做得很粗糙。答：板凳做得很粗糙。 答：小刺猬对小獾说：答：小刺猬对小獾说：“你真能干，你真能干，小板凳做得一个比一个好！小板凳做得一个比一个好！” 2、小獾的板凳实际上做的是什么、小獾的板凳实际上做的是什么样的呢？样的呢？ 3、小刺猬是怎样称赞小獾做的板凳、小刺猬是怎样称赞小獾做的板凳的？请用课文中的原话回答。的？请用课文中的原话回答。Page 13 答：因为在小獾做凳子有
4、点儿泄气的答：因为在小獾做凳子有点儿泄气的时候，是小刺猬称赞了他，让他有了自信。时候，是小刺猬称赞了他，让他有了自信。现在他都会做椅子了，所以作为一点心意现在他都会做椅子了，所以作为一点心意送小刺猬一把椅子。送小刺猬一把椅子。 4、小獾为什么要送小刺猬一把椅、小獾为什么要送小刺猬一把椅子？子？Page 14 答：称赞了，小獾对小刺猬说：答：称赞了，小獾对小刺猬说：“你的你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 5、小刺猬送了什么给小獾作为报答、小刺猬送了什么给小獾作为报答？ 答：小刺猬送了小獾两个大苹果。答：小刺猬送了小獾两个大苹果。 6、小獾称赞
5、小刺猬的苹果了吗？是怎、小獾称赞小刺猬的苹果了吗？是怎么说的？么说的？Page 15Page 16朗读感悟朗读感悟 1、朗读时要带着真诚，特别是读称赞、朗读时要带着真诚，特别是读称赞别人的话时，不能太夸张，否则就会有虚别人的话时，不能太夸张，否则就会有虚情假意之感。情假意之感。 2、抓住主要句子进行品读，具体感受、抓住主要句子进行品读，具体感受课文中的感情。课文中的感情。 例如例如“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看。仔细的看了看。”（善于发现别人的长处）（善于发现别人的长处）Page 17 3、分角色朗读，用心体会小刺猬和小、分角色朗读，用心体会小刺猬和小獾
6、对话中显露出来的真情实感。獾对话中显露出来的真情实感。 他对小獾说：他对小獾说：“你真能干，小板凳做你真能干，小板凳做得一个比一个好！得一个比一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”Page 18你坐得真端正！你坐得真端正！你的笑容真甜！你的笑容真甜！你上课的神情真专注！你上课的神情真专注！你的声音太好听了！你的声音太好听了！ 你的字写得非常漂亮！你的字写得非常漂亮！ 你称赞过别人吗？请将你平时称赞别人的你称赞过别人吗？请将你平时称赞别人的话写几句在下面的心字板上话写几句在下面的心字板
7、上。实践活动实践活动Page 19课堂小结课堂小结 本文的题目就是本文的题目就是称赞称赞讲了小刺猬和小讲了小刺猬和小獾真心实意的相互称赞对方的故事。称赞可以獾真心实意的相互称赞对方的故事。称赞可以带给我们勇气和自信，带给我们进步，带给我带给我们勇气和自信，带给我们进步，带给我们成功和喜悦，称赞是我们那么多神奇的力量，们成功和喜悦，称赞是我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，在生活中，我们要善带给我们那么多的欢乐，在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞。称赞。Page 20一、仿句一、仿句巩固练习巩固练习称赞是力量，称赞是力量
8、，它像一只无形的手。它像一只无形的手。称赞是信心，称赞是信心， _。称赞是希望，称赞是希望， _。它使人充满渴求它使人充满渴求它使人盼望明天它使人盼望明天Page 21称赞称赞刺（）刺（）猬猬傍傍( )晚晚板（）板（）凳凳粗粗（）糙（）糙但但( ) 是是椅（椅（ ）子子（）瞧（）瞧瞧瞧留（）留（）下下二、组词二、组词Page 22（ ） （反）板（反）板（ ）（）（ ）（）（ 椅）椅）（ ）（）（ ） 瞧瞧（ ） （ ）（糙）（糙）二、填一填二、填一填木木木木奇奇目目焦焦米米造造Page 231、小刺猬拿起板凳仔细地、小刺猬拿起板凳仔细地看看了了看看。2、小獾结果苹果、小獾结果苹果闻闻了了闻闻。3、草叶上挂着几滴露珠，我伸过手去（、草叶上挂着几滴露珠，我伸过手去（ ）了（了（ ）。）。4、门口似乎有人说话，我走过去（、门口似乎有人说话，我走过去（ ）。）。四、试一试四、试一试摸摸摸摸听了听听了听
