《新人教版五年级数学下册同分母分数加减法ppt-(1)-课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五年级数学下册同分母分数加减法ppt-(1)-课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 社旗县下洼镇范庄小学社旗县下洼镇范庄小学 耿春荣耿春荣 表示把单位表示把单位“1 1”平均分成（平均分成（ ）份，表示其中的（）份，表示其中的（ ）份。它的）份。它的分数单位是（分数单位是（ ），）， 里面有里面有( )( )个个( )( )。复习填空一：复习填空一：833复习填空二：复习填空二：（1） 的分数单位是（的分数单位是（ ）。）。7818（2） 里面有（里面有（ ）个）个 。5919（3） 是是4个（个（ ）。）。47（4） 3个个 是（是（ ） 。1535175（5） 1里面有（里面有（ ）个）个 ，即是（，即是（ ）。）。15555学习目标： 1.使学生理解分数加、减法的意义
2、，初使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。法则。 2.能够正确地计算同分母分数加、减法能够正确地计算同分母分数加、减法 我吃了我吃了 1 块饼。块饼。3爸爸吃了爸爸吃了 张饼，张饼， 妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。381 8我吃了我吃了 3 块饼。块饼。你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？12例例1问题一：问题一： 爸爸和妈妈一共吃了多爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？少张饼？妈妈妈妈爸爸爸爸8183问题二：问题二： 爸爸比妈妈多爸爸比妈妈多吃了多少张饼？吃了多少张饼？问题三：问题三： 还剩多少张饼还剩多少张饼？自学提示
3、自学提示：1.问题一用什么方法计算？为什么要用这种问题一用什么方法计算？为什么要用这种方法？方法？2.这两个分数能直接相加吗？为什么？这两个分数能直接相加吗？为什么？3.问题二用什么法计算，为什么用这种方问题二用什么法计算，为什么用这种方法？法？4.这两个分数能直接相减吗？为什么？这两个分数能直接相减吗？为什么？问题一：问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即即( ) 个个( ) 和和 ( ) 个个 ( )合起来，是（合起来，是（ ）个）个 ( ) ，即（，即（ ）。）。181818483+1 84812=431问题二：问题二： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸
4、爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183 - 1 8=即即( ) 个个( ) 减去减去 ( ) 个个 ( )，还剩（，还剩（ ）个）个( ) ，即（，即（ ）。）。3181182818228=14合作探究：合作探究：1.观察两个问题的计算过程，你能发现什么共观察两个问题的计算过程，你能发现什么共同点？试总结出同分母分数加、减法的计算同点？试总结出同分母分数加、减法的计算法则。法则。2.分数加、减法的意义分别是什么？与整数加分数加、减法的意义分别是什么？与整数加减法的意义有什么关系？减法的意义有什么关系？ 8 8 2 8观察问题观察问题1 1和问题和问题2 2的计算过程，你能发现什么共同的计算过程，
5、你能发现什么共同点？点？同分母分数加减法计算法则：同分母分数加减法计算法则： 同分母分数同分母分数相加、减，相加、减，分母分母不变，不变，分子分子相加、减。相加、减。 注意：注意：计算的结果，能约分的要计算的结果，能约分的要约成最简分数。约成最简分数。 分数加法的意义与整数加法意义的关系分数加法的意义与整数加法意义的关系： 分数加法的意义与整数加法的意义相同，分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。是把两个数合并成一个数的运算。 分数减法的意义与整数减法意义的关系：分数减法的意义与整数减法意义的关系： 分数减法的意义与整数减法的意义相同，分数减法的意义与整数减法的意义
6、相同，就是已知两个加数的和与其中的一个加数就是已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算。求另一个加数的运算。巩固练习巩固练习5929+=2 + 5979=5727+=2 + 57= 11858+=5 + 1834=77=1656- -=5 - - 1623=7 - - 110710- -11035=2979- -=7 - - 2959=4555+=认真观察，你发现了什么？当分子分母相等时，分数等于当分子分母相等时，分数等于111545填空并填空并列式列式计算。计算。2525( ( ) )( ( ) )452767( ( ) )( ( ) )472525+=2 + 2545=2767- -=6 - - 2747=判断对错。判断对错。+3747= 714=1299+7929=1 3 8= 7 8 1 2（ ）（ ）（ ） （ ） 216=1316151611161拓展延伸拓展延伸+ 1、 已知（已知（A和和B都是大于都是大于零的整数），那么和分别是多少零的整数），那么和分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？同答案？2 2、问题三：还剩多少张饼？、问题三：还剩多少张饼？通过这节课的学习，你学到了什么？作业：练习二十三作业：练习二十三1、2、3、6
