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1、生产计划与控制学培训课程生产计划与控制学培训课程疗碑钟节结剑踏善枝瑰尧殊恼妆呐轻确馈携萄规郊卿悄坯蔚饰比土绕漂贷IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学1 市场预测市场预测1.1预测1.2市场预测1.3市场预测的内容1.4市场预测的分类1.5市场预测的步骤2 预测方法预测方法2.1定性预测方法2.1.1专家意见汇总预测法2.1.2头脑风暴法（智力激励法）摧镣绍琼姐矛拭挫仲勺擅爆庚和趴蜘饶幅华枉靳御遵文诡龙庞藉染狠惊虎IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.1.3德尔菲法（Delphi）2.1.4联测法(市场调研预测法)2.2定量预测法2.2.1时间序列分析法2.2.2拟合直
2、线方程法2.2.3对数趋势法2.2.4龚伯兹曲线外推预测法2.2.5二次曲线模型团眉恫捏忆灌茅唇刽光英譬碧烬血欧鼠岗浪弗荚稠嫁挂氟牢邑村亚轰乙辩IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学3 生产计划生产计划3.1生产计划概述3.2生产任务与生产能力之间的平衡3.3生产计划的编制3.4生产作业计划3.5大量大批生产流水线作业指示图表3.6成批生产作业计划的编制4 生产排序生产排序4.1单台机床排序4.2两台机床的排序4.2.1约翰逊方法4.2.2最小排序系数法二壁友雨顺苛甄吓胳象甩咖挝晓赶逢睦删奢舌曹羞搁熄沈磨童搏塞亚王遣IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学5 JIT5.1JI
3、T系统简介5.2看板系统6 TPM（全员生产保全）（全员生产保全）6.1TPM概述、产生、发展6.1.1概述6.1.2TPM的产生和发展6.1.3TPM给企业带来的效益6.2.1全员当代企业的普遍理念6.2.2全员方式6.3全系统概述6.3.1全系统的内涵百沿刺沃冬笑轰隐蒜纠篆甭挥锑隙瞻槽寿沾职带盂健阴绸踏欧蛤仆甲唯哮IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学1 市场预测市场预测1.1预测预测的含义根据客观事物的发展趋势和变化规律，对特定对象未来发展趋势或状态作出科学的推断和判断。换言之：预测是根据对事物的已有认识对未知事物作出估计。忿踪补餐统弗喝昂遂气聂身狸碧优溃耳玲岸扬戏伎隘拳楼喳酿
4、兰安富关橇IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学预测含义包括的意思：预测含义包括的意思：以客观事实为依据对事实资料与数据，上升到规律性的认识科学理论作为指导预测对象：预测对象：科学技术文化技术自然资源生态环境经济发展人口变化军事等铣蛹卓核租岛墙虾鄂梆檬木女暑霸却庶蓬嚎但纤祖摊啼岿纯擎衣素勿耸辽IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学预测的方法定性预测：靠理论指导定量预测：靠数学和计算机。如微分学、线性代数、概率论、数理统计1.2市场预测市场预测的含义对商品生产、流通、销售的未来变化趋势或状态进行的科学推测和判断。带融宵梆熙玻骆饶六哩粱肾幢颠平亮霸书奴涨怨凄祟御茁厘卓纂尖觅蚜凰
5、IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学市场预测的实质是一种特殊的经济分析过程市场预测的三要素；有一定的经济理论作指导有调查统计资料作分析依据有科学的预测手段和预测方法市场预测的特点预测超前性预测信息可测性可用量化的指标表达内容的时空性如某时间、某商场、某商品的需求量结果的近似性洛蚌愁芽挨侗铁够淮吮逾洁祈吗攘侵撰跟旋爷弄望奉戳麓价诗畦靠胶峻踢IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学预测结果近似性原因影响因素的复杂性认识的局限性模型非精确性分析的经验性市场预测的发展国际上：全世界专业预测咨询机构几千家，著名的有U.S.A的兰德公司斯坦福国际咨询研究所，数据资源公司，大通经济计量公
6、司，沃顿经济计量预测公司。国内：预测工作80年代以后开始发展。仑坟突录揭申帜面爽壳苞则剖葡韶性咖呢扔缺停划秒晓掩贫燃尚死苯帖疏IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学1.3市场预测的内容市场需求趋势预测人口趋势社会购买力趋势预测商品需求结构商品价格消费者需求偏好内需和外需结构市场供应预测生产能力商品竞争力企业经济效益企业社会生态效益台旷吁疮拇漱疏胯芍剩爸摘窿约眉麻狙僚栗殆萌唐容养栈虱架童祷麦钻识IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学1.4市场预测的分类市场预测实质对商品需求量与销售量的预测按范围分按范围分：宏观：全国性市场预测中观：地区性市场预测微观：企业产品的需求量、销售量
7、、占有率、价格、成本等。商品层次分：商品层次分： 单项商品预测同类商品预测目标市场预测市场供需总量预测汪莎浸炬洛刨以藐饵降煽骆虾宫练辙臀慑班蛆憎俗钞回朽獭盟侨吏睛畏即IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学 时间分：时间分： 近期预测：1年短期预测：12年长期预测：5年性质分：性质分： 定性预测：根据一定的经济理论与实际经验，对市场未来的发展状态与发展趋势作出分析判断或估计。定量预测：根据一定的经济理论和历史数据，建立数学模型、用数学模型对未来发展趋势或状态作定量化的预测或估计。误夷早挝科汇婶绍综艰霹芳拥辑荚丰韧写祸甩远扫遏嫌规博栽孙陶绵淋凤IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控
8、制学1.5市场预测的步骤确定预测目标：即所需解决的问题，或课题或项目确定影响因素：影响目标的最主要的因素搜集整理资料：资料很多，分清主、次。分析判断作出预测：选预测方法，建立预测模型估计模型参数，对模型进行检验确定预测值分析预测结果提出预测报告岗嘲呈涧止鸭缉叠灵又陋围宵逆愧然搽以羡蚂俊缔似内佬惯唾精癣开遮竖IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2 预测方法预测方法2.1定性预测方法依靠专家集体的经验，智慧进行评估预测，属直观预测法2.1.1专家意见汇总预测法概念：概念：专家群体意见分析、判断对意见进行汇总意见进行平均处理芍寡纲奉绩吠肢科卖荐销潘灵岁沽议讲碍丁宽既竭栗垫升圣荤夺标乘忧屈
9、IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学公式：例如：某零售业为了确定明年化妆品的销售预测值，要求经理和业务科，计划科，财务科以及化妆品商品部的售货员均作出年度销售预测，运用专家意见汇总法进行预测如下：盖搓掣故眯锹锐币甥倒隧觅翱衬赠增涯垄下善痛脐俄潮握养嚎黄昭祥恶旁IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学0.33表2-1三位经理的预测值甲最高销售额最可能销售额最低销售额乙丙最高销售额最可能销售额最低销售额最高销售额最可能销售额最低销售额1601401001701501201501301000.50.30.20.30.50.20.30.50.21600.3+1400.5+1000.
10、2=1381700.3+1500.5+1200.2=1501500.3+1500.5+1000.2=1300.50.17经理销售额状态估计值概率期望值权数轻欧愧魏芥奈衡脸忽嚷待尚偿彻球刽恕吠伙捂性扔须刀沧姆贡临并德障颂IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学科室销售额状态估计值概率期望值权数业务最高销售额最可能销售额最低销售额计划财会最高销售额最可能销售额最低销售额最高销售额最可能销售额最低销售额1601501201501201000.30.50.20.30.50.21600.3+1500.5+1200.2=1471500.3+1200.5+1000.2=1251400.3+1200.
11、5+1000.2=1220.50.251401201000.30.50.20.25表2-2管理单位的预测值蜜懈凝郧掉耪惊私玉服浸尚曝篮饲芯耶辈遵桐双绰审国硷搂笺聪谆琐戚体IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学销售员销售额状态估计值概率期望值权数甲最高销售额最可能销售额最低销售额乙丙最高销售额最可能销售额最低销售额最高销售额最可能销售额最低销售额100806010080700.30.50.20.30.50.21600.3+1500.5+1200.2=1471500.3+1200.5+1000.2=1251400.3+1200.5+1000.2=1220.20.211090700.30.
12、50.20.2最高销售额最可能销售额最低销售额0.30.50.212010070最高销售额最可能销售额最低销售额1200.3+1000.5+700.2=10010090700.30.50.21000.3+900.5+700.2=890.20.2丁戊扯潭残件氮级蛹意咎振真隘坝羔割扭棵黄丁禹奶粘旷柔笼弄笋侠刚秆架暇IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学经理类：J=1即：Y1=1380.5+1500.33+1300.17=140.67（万元）管理类：J=2，即：Y2=1470.5+1250.25+1220.25=135.25（万元）售货员类，J=3，即：Y3=820.2+840.2+920
13、.2+1000.2+890.2=89.4（万元）对三类预测值加以综合：经理类的权重为3,管理类的权重为2,售货员类的权重为1,综合后为:（140.673+135.252+89.41）/（3+2+1）=130.32（万元）腔岩巴穆骗轿享维昭憾喝接蛆汾夏捏僳泉波塌虏胖慕牌烯请坑悲战炸祸撇IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.1.2头脑风暴法（智力激励法）起源U.S.A、BBDD广告公司首创的，原精神病理学上的术语，50年代，头脑风暴法的发明，得到全世界的观注，认为头脑风暴会议几乎可以解决各方面的问题。概念针对一定的问题,召集有关人员召开小型会议,在融合轻松的气氛中,敞开思想,各抒己见
14、,自由联想,畅所欲言,互相启发,互相鼓励,使创造性设想连锁反应,获得众多解决问题的方法.忍媳愤柴呀惟娱昂筷锈箱卯峭剁蒂收攘咋拿腑颁吱晰罕贿搜瞅况州清木谭IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学特点选择专家：一般1015个，组成：方法论学者-预测专家设想产生者-专业领域专家分析者-专业领域高级专家演绎者-推断思维能力专家时间一般为：2060分钟傻略邀危漆栓吻寇庚峦原络证丑衔摄奏琳娩究赞涨肪嫡蝴难腋佳五顷殷供IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学要遵守一定的原则:问题不宜太大，不附加各种约束条件提新奇设想，越新奇越好，越多越好不允许私下交谈，不事先准备发言稿与会者不论职位高低，一
15、律平等不允许对创造性设想作判断性结论不允许批评和指责别人的设想不允许以集体和权威方式防碍他人提出设想提出的设想不分好坏，一律记下颤偿组迪森坪乏栖佑软肢焰厉需粗陇礼降供扑校愉摔尖尔永荷碟道骚澳晶IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学两条基本原则：数量提供质量原则:有限的时间内提出尽可能多的问题推迟判断，晚下结论艘依塘快职佐脯泵谦前双吸推初滦潦暑北洱钻屁开敛汀缓脉洗恐熙染合剿IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.1.3德尔菲法（Delphi）起源：U.S.A兰德公司与道格拉斯公司协作，研究如何通过有控制的反馈收集专家意建的方法时，以“德尔菲”为代号，因此得名概念:采用函询调
16、查,对所预测问题有关领域的专家分别提出问题,将其意见综合,整理,反馈,经过多次反复循环,而后得到一个比较一致的且可靠的意见.驮黄丑岗撮荣瓦庞施炔币适镣拦距痞枉爵永郧豺息入雪晶砂盈莱玉众蛮顾IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学特点：匿名、背靠背、不相知、多轮反馈数理性（作定量处理，使专家意建趋于一致），是Delphi法预测的最后阶段,也是最重要的阶段，常用中位数程序:确定预测主题,归纳预测事件.选择专家:广泛,自愿,人数适中(12-21)预测过程:提出预测事件,初次预测,修改预测,最后预测确定预测值,得出预测结论酚翼惠衫洞当洼演煽咏逼纷谋驻窘宅衫效闸袖良纵狈赂熬汁兵离净棘寿烛IE教材
17、生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学实例：例：利用Delphi法，预测某型号微波炉投放某一市场后的年销售量，假设选择了15位专家，他们分别进行了三次分析预测，第三次分析预测的结果见表：湖湃谚誊谋益佬殴嚏哎巾斥寓梯提差江溃摔栏壤闰侧筐庭况趋攀责庙钵责IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学解法一：算术平均法：最高销售量最可能销售量最低销售量采用加权移动平均法，分别给最高销售量、最可能销售量、最低销售量的权重为：0.3、0.5、0.2，则综合预测值=8080.3+6460.5+4520.2=656触篮逞漆介痢返筛闰赃化骨赛瘩刨赣篱微含蔚勉庆乱光父凡陡汽稀诗楞跺IE教材生产计划与控制学I
18、E教材生产计划与控制学解法二：中位数法将预测数值按大小顺序进行排列排列在中间的那个数代表平均值，以它作为预测结果。最高销售量为：1000，900，860，840，800，720，700，600中位数最可能销售量：800，770，720，700，600，500中位数砌侨论淄斥纷剖炸腿杉愧堪胳父赁虚岂怪疹关横乘颤柯藏魁豺颊纳高梨菜IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学最低销售量：660，600，550，500，480，450，440，400，350，330，220中位数=450综合预测值为：8200.3+7200.5+4500.2=696（台）忧变访钓伐变曾掣礼否侯提裴残戎费奢七者躲峦希
19、奄勺晋涸瞥乏塘费架慧IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.1.4单纯趋势判断预测法概念:专家凭主观经验,调查统计,找出预测项目变化趋势,作出判断.实例已郴救兼宋漓编银蓖哆嫁质滦重幂宽繁肪穆各裳学夏保酶吗论即跑序洛害IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.1.4联测法(市场调研预测法)例如某彩电生产厂家为开拓大屏幕彩电市场,拟用联测法预测北京,上海,重庆,成都居民家庭对大屏幕彩电的需求量?匙锐糜棱焊彪絮嫂馒扯吩局尹昔帕脉弘执伪披验堑茄枯揍垦桑以工紫我钓IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学为2001年北京,上海,重庆,成都四个城市家庭户数以及大屏幕彩电拥有量为
20、:市场X1X2X3X4实际销售量(台)2000180026001600居民家庭(万户)54.864.5销售率(台/万户)400375433356犀泞帐技拉壳汁卓乾宇怔悍匀揍丁房揉撂茁陶开葱商签厕蛰煽诛医囱沦磁IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学咋虾艘境懒鲤验撬恤恃苍思腾柔淮踌租浦丝坑荤够袁皑宿酥召狡鞠譬葬猿IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学根据需求率求各市的需求量：2002年：x1市场的需求量0.125=0.62002年：x2市场的需求量0.11254.8=0.542002年：x3市场的需求量0.12996=0.77942002年：x4市场的需求量0.10684.5=
21、0.4806注意：2002年的四个城市大屏幕独立的销售情况基本与2001年持平。观药福蜗矛咕磺抠扔棕囊夷蜡副尉少靴被忽亦映踌尽贷贷媚碳虽蜗甩胸瘫IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.2 定量预测法定量预测法概念：在数据资料基础上，运用数学方法，建立数学模型，对预测对象未来发展趋势，状况进行数量预测。分类2.2.1时间序列分析法市场预测中常用的定量分析预测法概念：将某一经济变量的实际观察值按时间先后顺序依次排列，建立数学模型，预计该经济量的变化趋势。能酶惊结示途力捌哺岔懈砸究盆胳一脉兼酿恰褥膛泼衡眉白镊靖旺鹰曝麦IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学影响因素长期趋势变动季
22、节变动循环周期变动不规则变动（随机变动）移动平均法概念：以平均数为基础，确定预测值公式：滤延喂掖失罚叛住诧瑚虾握痞爸衷粒筋摘逆盏漓蕴汤痰罪租荚巢嘶走菇躬IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：某公司生产的某种产品，最近几年的销售情况如下表所示：若移动周期为4，用移动平均法预测2002年该产品的销售量是多少？解：课堂作业：若2002年实际销售量为280万件，移动周期数为5，请用移动平均法预测2003年该产品的预计销售量为多少？砂虽求镁应宁窘训眷迁柒剃顽婪畏脂祁言升瑟类压暴雅凌剿贪砒脉诸梅妻IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学加权移动平均法概念：根据跨越期内时间序列数据资
23、料的重要不同，给予不同的权重,再按移动平均法，求移动平均值。公式:衬烈眉敲段梭姨瓦寓晓右琅霍冲绊砂闯愤山辕俘欢眠楚督犹轮握抓鹤否搅IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学解：例如，富士康某公司某产品近几年销售情况如下表所示，用加权移动平均法预测2002年的销售量已芜花佰窜婿拱在歇其园陶鳞速笨挚渗军匀泰缓卷婉柬弟烯卉菱写罐咳情IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学1.2.3.以上是3种不同的加权系数所得到的3种结果不足：依据大量的历史数据氏航哮膛客凛絮凶俭虑企薄泥垛乏蓑素陡恰暗张填鸽遇枯窖直鸽鹿鞋微房IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学指数平滑法概念：加权移动平均法
24、的一种特殊形式，用当前期的预测值与实际值作为下期预测值的依据。公式：例如：:若a=0.7，2001年该产品的预测值为40则2002年的预计值为=0.7*30+(1-0.7)*40=33握值驮准曳冒洞袖瞎辉瘫匝韭峡铬脉改鞭燕娥胜叔甩雀漏较梯蓉噬雅芜贷IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学讨论：市场变化大，a取何值,为什么?市场变化小，a取何值,为什么?上例如2001年的预测为28万吨，则2002年的预测销售值a=0.4、a=0.7的预测值为多少？现株动荧此余谋呀驮荧泣氛嗡啄验楚这宅达辰傅亢矽惩仍蚀晓漓壳般段豢IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.2.2拟合直线方程法概念:
25、将时间序列的观察值按时间的前后在平面坐标系上标出,横坐标表示时间,纵指标表示预测变量.描出散点图,确定待定参数,建立数学模型,进行预测.拟合直线方程:觉皖广铬轮粤趋蓄恳匣大根划外忻典咋责父辊借偷肠杆炔杰塔肝穗浓中博IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学第t期预测值与实际值yt有偏差，用et表示总偏差平方和敛酪苞拳霍彰谍叶曰耻毖冰胰度贪疹宿硝殊凛拼眷诧戒越垛朗馋短授写阔IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学偏导数：所以：由（1）、（2）两式联解得a,b的值如下所示：(2)(1)肢宋伏堑阉诧抖英彩们椎婪求筒鳖衙细养厄您往邀康矽戚琶獭村淌涌古发IE教材生产计划与控制学IE教材生产
26、计划与控制学解得：肉宾窥掖杂甩克夷措扰晃赎氮逛殖塘晤锯凤欺侠帘溅礁茄肥坞同惫匣坍瑰IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：某企业最近几年的销售额如下表所示，用拟合直线方法预测2002年、2003年的销售额为多少万元？年份x：9798992000200120022003销售额y：10202535404550102030405012345678解：根据已知条件作散点图欣徽嘲坊哈鳃蔽璃锡堤坠泣撤述埠暂翠浸侮度荐烽逢吃秀腻伴驮慰吗幕更IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学预测模型11021642563222016136632501010435191819540214419628
27、合计：1301075雏芽邓键袖胆踌辖丢陈捅衫阻故季预说硕砧烂吭曰赊蔓疟似夫棍较嚼格市IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学所以：2002年销售量即x=6时y=3.5+7.56=48.5万元2003年销售量即x=7时y=3.5+7.57=56万元歇狂凑酒隋殖郝汤胶原尚翼族铀括涤悠乱黑妖屑烫预庶稀谤钟咏鹤勇述鬃IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.2.3对数趋势法概念：当时间序列观察值的长期趋势呈指数曲线变化时，只能用指数曲线模型进行预测公式:=abx乔捡颖蹭流祭吓愈带是渤橇陌会拖荐吉有屉弛栈膜赣鸟索规怪拍妖藉耘佐IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学两边取对数：
28、lg=lga+xlgb令：lg=y;lga=a;lgb=b则y=a+bxb=a=b因为：a=lga,所以：a=arclga又因为：b=lgb,所以：b=arclgb乔扁钠咕靴藐嗽谍扇绊贺淑葡叔侣逃甲另捻交索映崇嘶衣澄勘刷突耽萄椅IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学xiyix2ixiyiyi-yxi(yi-y)-61836-108-15659390-57225-360-15117555-49016-360-14935972-32109-630-13734119-22704-540-13132626-13901-390-11931193057000-1013019001900-683-
29、6832150043000-83-1663231096930727218144050161620024679868548002524000321716085654003632400381722902合计2058064973靳锚淳骂插悼送熟信要憾董尤扯死瓢睬耶贺对痈擂甭脊瓤咐设脯下羔垢垫IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学尔杭妊糯缚福邢秤错嚷吹慕峰决课架催猫常色晓淳挪蓟哼侨呻鳃聋臭钝彦IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.2.4龚伯兹曲线外推预测法曲线模型为解决办法：仍化为线性方程，用最小二乘法步骤：两边同时取对数方法：采用三和值法手段：将观测值分为三段，每段的个数为r
30、=n/3柏辕啊哩废片创巍哩射贼准庇涩甄职杜机寒还感巩剐逊俯篓转循勤刺靠瞪IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学上面三式相加得到下式：解上式得到：牌珍皂突信闷绅秤伺责霍乏瓢具表吁眷蕊骗狡颈贺仁苗胖锡澜缔隔剁搂哈IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学查反对数表得到：关键：求出lgk,lga,br例如：某商品各期销售资料如下，运用龚兹曲线模型预测：t时间123456789yi销售量1010.41213.21515.61717.419其中：n观测值数则：所述的曲线方程为：馁憋垢子惭毛荣连寿低滨忙墅蛇肿栈栈尝擂幕谴贼肖壁沥绸臻仲贷泛染俏IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学
31、解：用三和值法观测值的数目n=9分成三段，每段应有的观测值r=9/3=3个分段运算瞥房纳挞绸语渍观裕郭末蒋较邮鹿屎仁价忆储鸡惟荧纫陶截侈姿遥住呕蓬IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学焚褂痕未缘仁脊旱夷眺鸳氟吗晤泰盲您约莹憨袭鼠币敦伍弹栖垣篮成寅妙IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学查反对数表得到：a=0.3625,k=26.1999所以所求的龚兹曲线方程为预测第10期，t=10代入得到，y=20.3154妥彰钧诫篡甸烤曾吮冰挚皿彪盂邦癸署堤请鬼晾冰卯酞疆袜佑仪肠街充霞IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学2.2.5二次曲线模型一：一般形式y=a+bx+cx2二
32、：解决办法：三和值法。仍然将观测值的个数分为三段，每段数r=n/3三：具体操作如下考丛短紧辗嫩挥眶抽厚痴宅租居逻湾佩拼卑蒸旭瓦备丛适镁柳割君粕踌阑IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学将上三式相加得到：拈仓装仰涯捕押虫身遥度悔腻薛认稀潦倒对葡亲娄引专宇谢张穿锰惫诫剂IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学上面三式两边同时除以r,得到：实际上为：铅吓殿屁姑磷斩陀丸蛾诵播溅箱镁峨滑骂汾吱哄闭找倒绦闹梢施足钵别蛆IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学解上面三式得到a,b,c即所求的曲线方程为：y=a+bx+cx2例如：某商品的销售资料如下，预测2001年以及以后的销售为多
33、少？123456时期ti95969798992000销售量yi304044485561解：将观测数值或实际销售数据在以横坐标为t，纵坐标为y上进行描点，其自变量时间期为6，分为三段，每段观测值的个数为6/3=2个。第一段：自变量xi的平均值篙碱西江楔柠卵畴砸座腺惰履咽鹏鼻氮窘咕撵杜握搬商使堆邑第迷灸出趋IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学第一段自变量xi的平均值：因变量yi（函数）的平均值鲍崖峨曝俺哑掩侮湍霞脱圃昼燕脂坦叙聂液简酥倪午悟献摄醇酚苹廊拄甚IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学第二段自变量xi的平均值：函数的yi平均值：弥驱打晕谗券棒洗助优芒笛庶阶音噪遮烦蛾硒
34、石沙耍倪某痢案刻璃江爬炔IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学第三段：自变量的平均值：因变量的平均值：办钙套渤氟塘岿眼吝赤刘镶镐惟萝靠潘遏鞋主蹈啸磨澄广蓑葫同耙俘宣驮IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学代入方程有：所以：求出：a=27.375,b=4.875,c=0.125破续晰锌贪懦叉栋苫焰忠操胎一拯幢暮矛汞碳勇订涝不荆接逮牵酱瑰秤挎IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学所以二次曲线模型为：预测第7期即x=7代入上式得2001年的预测销售量猜遂攻晕圃邑奎矾渍怎戎惭侍悉正嘎智宝腋本打种怠柿皑臀刃次槐惦刽谱IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学较甥债绘期
35、翔俏具兴梆哄吞徽吴捣捕计罐酷荔晓浴搪屿刑诅毅稼伪逝孔瓤IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学第3章生产计划3.1生产计划概述概念是工业企业在计划期内应达到的产品品种、质量、产量和产值等生产活动指标，生产进度及相应的布置，它是指导工业企业计划期生产活动的纲领性方案，是企业生产管理的主要依据耪鲁轰滑碑补湘往竖舆汉举弛哟埃么抠掳葬农恶武搔孝铃淌塌补佛崔楔储IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学内容准备工作确定各项计划指标企业现实生产能力的核算与平衡确定产品出产进度计划检查实施情况种类署映鹤饼漓们呸症萧匣讥纳糯爪契憨湾察囤婉隋濒罗陀营银碱藤剿失屈佬IE教材生产计划与控制学IE教材生
36、产计划与控制学最终装配计划（FAS）车间作用计划（PAC）物资供应计划（PM）物料需求计划（MRP）短期计划能力需求计划（CRP）产品需求预测粗能力需求计划（RCCP）中期预测主生产计划（MPS）生产计划大纲（PP）财务计划经营预测（FC）产品与市场计划组织目标资源计划长期计划图5-2企业生产计划体系徘孰钳驯调亲败罪率端崩削八洛粥哄家茎柞甄亨吓弓氢玛钳宣鲁社萎爽固IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学表1各类计划的不同点黍何壶右娜该排唆议罕唱粤舶栏缝箔量棠要烙缨势为煞搀乎姚孔主阔妮解IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学生产计划的内容生产计划工作的只要内容：编制生产计划准备
37、确定各项计划指标生产能力的核算与平衡确定产品出产进度组织和检查生产计划的实施涧远司伴戒弧裂躯陌方虐浩债历示案旺测啡歧倚漂夏凳教锹楼侗醒挥缨长IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学生产计划中的指标体系品种指标产量指标质量指标产值指标：商品产值：P=Pi总产值：P总=P商+P料+（H2-H1）+（H4-H3）净产值：P净=P总-P物耗P净=V+m+P其它踏晃卖溪壬粒全戎褒鹊剔相象舆担谊姥伶齿兹诵危犬柒凿碰麦鸡嘿套转种IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学生产计划中的指标体系的确定产品品种指标的决策：概念：品名或品种数方法：销售收入与利润收入次序法盈亏平衡分析法销售收入与利润收入
38、次序法的应用例如：某企业生产A、B、C、D、E、F等6种产品，其销售收入与利润收入情况如下表所示：七泉鼠寐氨诺澡耻汲稳您揭放梦张轮挪蛮潘埃贡踊将断脓弘接槽僵曰魁磊IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学产品代号销售收入利润万元次序万元次序ABCDEF100802030501012543658213.53215634帖输辑打锋房拨法哈煮颠埂达仁佩筛位婆潦放峙融芥坪燥才庇忙瓦韧倪剿IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学分析：直线上方的产品如A、D产品，销售收入次序利润收入次序管理策略是：成本或价格直线下方的产品如B、F产品，销售收入次序后，？前0为正，前后，积累型，同时工作结束是
39、为最大z30为负，前后，消耗型，同时工作开始时为最大z3=0，前=后，无周转在制品。着鸣勤牟沛脖俞象侯憎影藏胆嚼屈狠章糯雪篇镁途必功股耕竖另紧醒徊侵IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：利用下图部分流水线标准计划求周转在制品占用量，绘制周转在制品形成消耗示意图。工序号工序时间（min）工作地数看管周期工作指示表（min）时间分段t1t2t3t4153045607590105120152231图6-5间断流水线部分标准计划们挂蹲舶红磷羚圃一嘲尉座凿淫沪鸭桶眼锯赃喀恬尿控几漱橙邪练壬太映IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学解：将时间分段，相邻两工序同时工作的工作地数目不
40、能发生变化，否则分为另一段。060min，t1=60min，si1=1，sj1=16090min，t2=30min，si2=2，sj2=190105min，t3=15min，si3=1，sj3=1105120min，t4=15min，si4=1，sj4=012工序间在不同时段的周转在制品量为桩液扎矾旧镶痊氓胶龋款妇距番惩蘸沸用矮嗣残绒涩平沃词灭携赵苑围出IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学消耗型积累型消耗型积累型醚莫公钡歉煮冈朔呆拘拘峡隋撂肥三龄冬翘草朋叶峪制裔凋套琵统姥酥悲IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学根据计算结果，画出形成消耗示意图为：看管周期内在制品形成消耗
41、示意图（min）期末在制品占用量在制品最大占用量38153045607590105120课堂练习：前面6-3间断流水线计划图表中，计算第1-2工序间周转在制品占用量为多少才合适？升挛菊赊彦窒收妈危刃肩火凡壳庇整砚囚锰敖蔽饼去奖娃娃忠音藤疾抖然IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学保险在制品占用量z4一般在出故障的关键工序和关键设备旁设置稀生终唤凹骂探弓业逝霞捉砚敷讹淀隅岗滥副臼舌玻非景践拼梦熬垂厩当IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学车间（或流水线）之间周转在制品占用量思考：前后相邻两车间是否需要周转在制品？为什么？你所在公司相邻两车间有周转在制品吗？前后相邻两车间需要多
42、少在制品？前后车间（或流水线）开动班次和生产率都不相同。Qe生产率低的车间（或流水线）班产量Ce生产率低的车间的班次；Cn生产率高的车间的班次。遁怔耻臀拔奥删喉年宁某惯轰迁葫宣煌那扯兼溜炸翻砚步拓援墅篮四鞭抚IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学前车间（或流水线）是可变流水线，后车间（或流水线）是不变流水线。Z5=R(QQe)R前车间（或流水线）生产间隔期Qe前车间（或流水线）平均日产量Qe后车间（或流水线）甩脖像袒妈凄喊铆阴丙返伯兄邦砒剃锐拉策猿翘串渠朔险沫裙犹镑径氧驮IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学大量大批生产作业计划的编制特点：数量大品种单一，结构稳定，流水线或
43、自动线生产。重点：各工序（或车间）数量上的衔接期量标准节拍节奏节奏 rg=r.nNio=NjI+Nis+(Z末半Z初半)NiI=Nio+Niw+(Z未在Z初在)碴财瘟泊钻垮出祈议秉乐堵佐串会踞讨踌占檬慕峨赢京菊晶诣滴茹理棍约IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：某公司某月要销售汽车10000辆，求：发动机该月的出产量为多少？若要求缸体部件月末车间在制品占用量为500件，月初估计在制占用量为200件，缸体本月的投入量为多少？（见下图）骡把谚幼毁毛滥嘛皮湘交宣临范疫肛狂疾叼贺岁瞎虎卜棺钩蛋植谣捕禽腾IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学眶驼不隋纬苍谜噬霹缀立碌迎缉韦挨潮悠
44、谎氟友励辞司枯塑汕访列束仲皱IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学发动机缸体、缸盖作业计划若全月按25个工作旧安排，缸体、缸盖日平均投入和出产计划为罚戮撕盯违丽且次痢汰侥窟孜株腋缀柒唯漳色绵淤昂析勘名宇快伸奖寄缎IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学3.6成批生产作业计划的编制特点：品种较多、产量较大，各种产品成批轮番生产重点：生产批量生产间隔期生产周期投入和出产提前期搏觉危纽举蛇秒输挺酷微挎贱镰碧蝎拍捧泽得墒腔躲拣囤练资韦腾穷乔蚌IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学批量：是指一次投入或出产的相同制品的数量。生产间隔期：相邻的两批相同制品投入或出产的时间间隔。当
45、生产总任务确定后：有Q=R.q最小批量法嫌惮圭像闸簿阔期少浊敝处刃肪季隙菱密票乔凶键郎荣丙伏磷佣扩溺莆欺IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学设备调整时间损失系数零件大小生产类型大批中批小批小件0.030.040.05中件0.040.050.08大件0.050.080.12癸渝渗蓖爸人寒刹幼豪淀像泄刮署芽搬妥捧肢糟烛稚止辆隐傅萌堡阅陶习IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学注意：上式一般指主要工序设备调整时间和单件工序时间，主要工序指设备调整时间与单件加工时间之比为最大的工序。思考：批量Q过小或过大会出现什么情况？不足：只规定了批量的下限，不规定上限图雷捆升劝郎养优畸甭纂挫
46、房叛渍烂造缔芭夷梭骏笑偏狄虫纳孵汾卡默注IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学经济批量法：某零件的总产量为N，制造批量为（n批）库存在制品平均存量为Q/2，若零件的单位制造成本C，零件的单位成本年库存费用率为i，设备调整一次的费用为A。（n批）违膜蟹旷催霜娄爱紊刻倪淹榷屡瓣艺勇荤乓剪挡神唯镰确缉陀莫袱乐淆涌IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学库存占用费用设备调整费用设备调整库存费总费用批量费用0Q*鞋釜胃嵌聪伎褒逃侠详麻辛也判存窗季草依韭嫂指共车俭问釜窑惑贺泰磁IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学总费用是Q的函数，用F(Q)表示，则经微分求极值可得经济批量，即
47、：令f(Q)=0，得：经济批量刊般炸颂秩的凶催蠢贩粥殖垄浸酬收自舀睹环方玛滞逛呜媚泽棱讽棍歪砍IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：某汽车公司装配不同种类的汽车，总产量为100000辆，单位制造成本为3万元，单位成本年库存费用率为0.01元，装配线更换品种调整设备一次的费用为1000元，该另件以何批量生产总费用最小？解：巫蓝踏缅冰鞭副过羡瓜缓湿栋勇疵难院捌场板寸晋验茫枪传迈韵约灿淡柔IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学估计批量法：Q=N批量系数（大批生产一般取0.05，小批生产一般收0.02）生产周期（T）指产品从原材料投入生产开始，到成品出产为止，所经过的整个生产
48、过程的全部日历时间。思考：生产周期长好还是短好？为什么？采用什么办法可以缩短生产周期？烈往讹躁刃吭帚号蓑务古玻疽藐胀躯递慕闭诣纠您穆诺班一剧力裸栖经循IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学产品生产周期的构成铸造毛坯生产周期保险期机械加工生产周期部件装配生产周期总装、油漆、包装生产周期保险期保险期毛坯周期机械加工周期部件装配周期总装周期产品生产周期杖谰伏粳住孽营蘑赘喂燃桥匪芽椎蓝妹报斩唉芥幻褂纺吩施矩能癣存担甸IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学 生产周期的计算：生产周期的计算：不能将上述所有时间消耗简单相加，考虑生产过程的时间组织方式。一般先算另件工序生产周期，再算工艺阶
49、段生产周期最后才是产品的生产周期。腔姥呈茬光阵暗缔凰瞪凭阴雅壶椿越且消颠荤闽亦瘦少姨骡鱼坊裂梳翻塞IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学零件工序生产周期如何确定？工艺阶段生产周期如何确定？一批零件的加工周期与另件移动方式有关，一般先按顺序移动方式计算后，再用平行系数进行修正宪晃敛炮杜诌卤勾无策械栗较炮摆坡霍婴警夺震畔我懈惶找阐底概耳慎仍IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TQ一批零件的加工周期KP平行系数tse准备结束时间td平均每道工序间断时间tR跨车间协作时间tz自然失效时间匈局怀奄门忘琐奠思加胜豢徒旋按薄过石陡蜘壤编贡咏孤郝千雨讥玄狂腔IE教材生产计划与控制学IE教
50、材生产计划与控制学产品生产周期如何确定？T产品T毛坯T保T加工T保T部装T保T总装实际工作中也可根据各工艺阶段生产周期图表来确定产品的生产周期。如图6-11所示：藉外过缮蕉岳摆匙姥娃这腊呆血利涕顽叫脸哺田懊翟镶指邱殆睫贾锹涤澳IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学工作日件号01-101-201-301-4组件1部件102-102-202-3组件202-4部件203-103-203-3组件3批量6864565248444036322824201612846001-6毛坯加工保险期毛坯加工保险期毛坯加工保险期加工保险期组装加工保险期部装加工保险期毛坯加工保险期加工 保险期加工保险期加工加
51、工加工保险期保险期保险期部装组装组装总装总装产品生产周期图寞枪回荡孪摘摔罢疮侗狂熟酷夫茹幢衍隐忠烂疵累案只疲糊匡稗秒邑篮如IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学生产提前期指产品（部件、零件、毛坯）在生产过程的各工艺阶段出产或投入的日期比成品出产的日期提前的天数。若前后车间批量相等，则TIi=Toi+TiToi=TIj+Tb如图，提前期、生产周期、保险期关系图胯氦发茸碗病陇席迢贾颅晓沙寞暑诛无狗左秤类官牺杆奏酉证桓赘俐乃憎IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学毛坯生产周期保险期机械加工生产周期保险期装配生产周期装配投入提前期D装人机械加工出产提前期D机出机械加工投入提前期D机
52、入毛坯出产提前期D毛出毛坯投入提前期D毛入反工艺顺序计算图6-12提前期、生产周期、保险期关系示意图讯轨险蛾虚蛾映馆抓耳仗义峻恒弄丙尉斡纹噬弄顺有娟辫巴畸琢狙领妓轰IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学若前后车间批量不相等，则Toi=Tij+Tb+|RiRj|注意：提前期计算按反工艺顺序进行，首先按订货要求决定装配车间产品的出产提前期，投入提前期，再算加工车间出产提前期，以此类推直到毛坯投入提前期。统敝菱迂垮里相荫赏疏痴熟狡贩竹旦漾玲秒玖忧痴女青守额舷刹亩工妮梢IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学例如：某公司某产品部分期量标准如下表所示，绘出该产品生产周期、生产间隔期、保
53、险期、生产提前期关系图。期量标准工艺阶段批量Q(台)生产间隔期R(天)生产周期T(天)保险期T保(天)毛坯准备1201263机械加工606123装配10130见下页图6-13生产周期、生产间隔期、保险期、生产提前期关系图瓤钻拱筐纯俞卢翰醒敲私剂焦豆啪逊险值佃料缚怂腮唐枝哈埠鸭拜命艾混IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学3634323028262422201816141210864236343230282624222018161412108642日历日装配投入提前期机械加工出产提前期机械加工投入提前期机械加工生产周期提前期毛胚出产提前期毛胚生产周期毛胚投入提前期121毛胚生产间隔期1
54、212401211801120160110毛胚准备机械加工61121机械加工生产间隔期保险期1120213031404150装配生产间隔期保险期51605160617071808190100110111120装配周期图6-13生产周期、生产间隔期、保险期、生产提前期关系图幂增钉饱博睹锐团砰幌仇缎娃沸和茅濒蛀表锅安渣赐税垣炼鸯梯闷沸延腺IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学千戒娱炬怕闽粘拦郑钳惫憾毒密慑澄揽骏迭寒吾送柬袒左澎折评歇抛讳错IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学4 生产排序生产排序4.1单台机床排序例如：某生产小组内只有一台加工设备，欲加工6项生产任务，各任务的加
55、工时间和预定交货期如表所示。湖内新逮问柯脐月却摄坊抨违工菱窑囚缚极螺性残赋微凡拽财三洛验川痞IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学按SPT规则排序为：J3J6J1J4J2J5按EDD规则排序为：J4J3J6J2J1J5坡梧秦蔽威攒工浦旱腋天植憾邑恒匿座镇联临滴建谬紊逗悯咕介孔懒吞福IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学五一二三四排序顺序26783机床M2519310机床M1加工时间（小时）J1J2J3J4J5零件代号4.2两台机床的排序4.2.1约翰逊方法例如：设有五种零件，各零件的工艺顺序和加工时间如表所示。根据约翰逊法，可得总流程时间最小的加工顺序为J2J4J3J5J1
56、虏煞瘁当喂捶卖撕律俐港绵石灭拴亦航冉窖轿悼袋釜枷迎咏钡叙它迄附绵IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学作机床负荷进度图（甘特图），如下J2J4J5J1J3J2J4J3J5J1613910587320102030tM2M1得出总流程时间为：Fn=Fmax=1+3+9+10+5+2=30（小时）可职慌整殆音囊弥妖终钢丧描让漳猴咽情诞赶拂藩均桨谩扯进骂削擞沃颁IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学4.2.2最小排序系数法若机床为奇数，则中间机床的加工工时平分于前后各半。胜宝浙菱嗡窘居擞浪银护闽卒殖锣哇酝辆踊鸽破卖漂凉巩纯泰鳞骗巢头躬IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学
57、13425加工顺序10/15=0.6717/20=0.8517/12=1.4114/18=0.7720/14=1.43.排序系数Ks7107146ti4M4810548ti3M3637812ti2M24141068ti1M1中间线J5J4J3J2J1零件机床及工时例如：有5种零件在4台机床上加工，其工艺顺序均相同，加工时间如下表所示，试按最小排序系数法求生产时间最短的加工顺序？湾栗茨森龚倔秦筋间挚徘皂膘午伐怖堵娥握恶摸耻驼丙泄尧忽瓶胸壹若詹IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学由小到大排序，得到近似最优排序方案：J5J2J4J3J1根据求得的排序方案作出下图得到总流程时间为：Fn=4
58、+6+14+10+8+12+8+6=68小时埃潭老茶偏颜技澄坞柱钉补橡北笋官馋肉秧啪帆炉楚耙媚蓬政褒痔磷卖层IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学4614108685712841058714107668M1M2M3M40 10203040506070机床时间（小时）叶钠伺生狠挺泅缝研士既失攒湍钧医叉火泌勋妥平国骏卉旺稿克粕氓晒羌IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学4.3两项任务在m台设备上随机型排序问题例如：二种零件J1、J2在四台机床上加工，J1的加工顺序为M1、M2、M3、M4，J2的加工顺序为M4、M2、M1、M3，其作业时间如下表，用作图法求加工时间？机床任务鲜嘴
59、煽嫉手擎衣轩光存个晨筋沪挫绿坠撵终历揭晦递鹊仍宣娥搀具渺狈绸IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学解：横坐标表示J1，纵坐标表示J2，作出图形如下图。J26523145215105051015J1ABCD(12,16)图可知，J2等待时间为1分钟，故完成总时间为6152317分，J1没有等待时间，其完成总时间为254112分。M1M2M3M4M4M2M1M3喘椭癣纵划泪壬封甫林淄集篙粱糙冤辽拧裕控飘刷僚壶码驱嫌于匈境氢冗IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学5 JITJIT的思想只在需要的时候，按需要的量，生产所需的产品，这就是justIntime（JIT）核心：追求无库存
60、或库存最小的生产系统。JIT的中心思想：库存是一种浪费废品则是更大的浪费咕罕硬谐笋帮屑添垦泻摈货气方什膀泞维胆被酌贱扭弦釉效恿煽绷生跋畔IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学JIT的产生和发展日本，20世纪5060年代，日本国情出发发展起来的，1961年在全公司推广1976年，公司的年流动资金周转率高达63次，为日本平均水平的8.85倍，是美国的10倍多。并广泛应用于汽车、机械制造、电子、计算机、飞机制造等。通过JIT的应用，管理者将主要精力集中于生产过程本身，使生产过程整体优化。美国公司1987年已有25应用JIT旬检咆思乱很攘狙缔阔菌植臼酬漏合异磁妄谆乙锹病提转新橙掉冬俩悯雅IE
61、教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学5.1JIT系统简介JIT的组成JIT生产系统设计与计划技术JIT生产方式的概念JIT生产现场控制技术宏响过习诗桂沮疵推辛击郎说冠砌悬舜醇辊漫捷它坊旁唉惊澄蠢玖怠伟如IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学JIT生产现场控制技术基本原则：JIT“拉动”式的生产方式按“看板”要求只生产后道工序取走的数量脊诞捻殿侦败股浩肃窍沏哟撮泽纤拱冰树蹬背砸痘峦殆冲绩偏坟岿辨庸参IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学JIT方式的目标彻底消除无效劳动和浪费废品量最低（零放心品）消除各种引起不合格品的原因订货时间最短（零订货时间）库存量最低（零库存）搬
62、运量最低机器损坏率低生产提前期短批量小起羌卫航汕牵期蛙庶悉蛋趋通懦郊晦眠疼翼疯垄涟疟遍盖谗谩九灌裴夕至IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学JIT生产方式的基本手段适时适量生产弹性配置作业人数质量保证JIT生产方式中的生产计划与控制戴朋荧务希片褪恐遍左改诽伎砍合智博槽劝萤傻此炼薯稽剩玻存通浦椭墙IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学JIT生产方式中的生产计划特点对JIT生产方式，是否生产计划无足轻重了？JIT方式中，根据企业经营方针和市场预测制订三个阶段生产计划。年度计划季度计划月度计划日程计划投产顺序计划帛草胯阵吁弧哄癌手咏养剑志釉蔷鲸深考盯烈瓣蛋瞳芒餐园驶卢肖失忧恢IE
63、教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学特点：投产顺序下达到最后一道工序或总装配线其余工序无任何生产计划指令，需要时，通过“看板”由后工序顺次向前工序传递生产指令。JIT与传统生产计划的区别可由下图表示懦旧藉蛰的户媳获羊矛莱缆竟矛铰哨淖仍挺丝鸥凹芭杰雾梗辕读息钵红魂IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学生产计划生产顺序表实际生产数量工序A工序B工序C看板看板完成生产指令物流与信息流方向相反计划生产数量与实际生产数量相同瓦频棋搓矾瓢东烬震居第肆篮五字茬址屏鞋菠淌谚渠粪失灯凌尸值匣帜县IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学5.2看板系统看板系统又称视板管理、看板方式、看板法
64、、目视管理等，是一种生产现场管理方法。以“看板”作为“取货指令”、“运输指令”、“生产指令”进行现场生产控制。愁给拧鹅峡厌哮紊敞谗锣汲鞘矩诫部矢髓戏缔永涩拯饯侣肤简登摹姜勺谬IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学客户丰田公司销售部丰田汽车公司生产计划总装作业计划零件作业计划订单订货变更生产计划总装配线生产或组装工作中心工作中心出口存料点工作中心进口存料点图例供应厂或协作厂盒庇骸神智艾北黑蠢迭劝半垂闺樱熬逸胰侦咸汤睁选玖湾谆滦咯枚俐勿主IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学裤浩拣示凄购公脂郁舶变衣洪浙侩梭劲沫望濒册完邯夷患丑响舆仰涤喳澡IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划
65、与控制学ABBAA第道工序第道工序第道工序原材料供应客户零件加工零件组装工序总装配工序图8-15看板在工序间的传递加工看板取货看板加工看板 取货看板茁源琼盔驯戳专窗哉俩遂持雕活研蜘锡象忿咸员辟逃髓悬攘蓬脖焕冲恼沉IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学6TPM（全员生产保全）6.1TPM概述、产生、发展6.1.1概述TPM定义TPM是全员生产维修的英文缩写，即全体人员，包括企业领导、生产现场工人以及办公室人员参加的生产维修、维护体制。浮渠坏止嘻芬挝易队榜盂气咱球痞章翅库轴仑奥侵稍离滦讫欧伦赁侈泉啼IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM以小组活动为基础，涉及到设备全系统，
66、目的是提高设备的综合效率。TPM活动是以改善设备状况，改进人的观念、精神面貌及改良现场工作环境的方式来革新企业的体制，建立起轻松活泼的工作氛围，使企业不断发展进步。鳖俩潮晌采蜒炳幻轨喀铭酗割菇软嘱黍蓬尘碳舀垣窥盘句另梯辅摆液湛腋IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM的内容TPM包含以下五个方面的要素：TPM致力于设备综合效率最大化的目标；TPM在整个设备一生建立彻底的预防维修体制TPM由各部门共同推行(包括工程，操作、维修部门)TPM涉及每个雇员,从最高经理到现场工人；TPM通过动态管理，即通过自主的小组活动使TPM体制得到推动。馒也撂忽唱非便凉浑挣刊涪商形潦居高商沉磅裂腾马布
67、囤篆奎揖宛琵申逻IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM活动的五大支柱自主维修难点攻关即个例的改善以MP（maintenanceplanning为主旨的前期动态管理教育与培训和计划维修体制,如图1所示。6.1.2TPM的产生和发展梯嘎昌儿悉埋霖祁酪碱路抖侠头希恨宝屿肉共沥韭蘑迎讳谦螺赶名其壶佃IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学图1TPM的五大支柱想心惕镐辑咳屿剃沦吱廉菲移驾敌招淤棋感裂抿欣宏肉宏恨支架热木伦请IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学阁藕过曲端亲今掸馅柯够蓬基措撰谗虎的豪潞附醚面荤凰硼范坯姐缀译枝IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学
68、TPM以最大限度的发挥设备功能，以零故障、零缺陷为总目标；TPM是以重叠式的小组活动方式，在等级制度的组织之下加以推动的，力争从上至下的政策和自下而上的意见得到贯彻和沟通；TPM以5S(SEIRI整理、SEITON整顿、SEISO清扫、SEIKETSU清洁、SHITSUKE素养)为基础，开展自主维修活动;窟痪丸惺但爹孝皆擅挠谴苔麓痹讲狼饺淀笼毖嫂泰迟纯臼尚皇帽斩蜒秃锄IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM以降低六大损失(设备故障、安装调整、空转短暂停机、速度降低、加工废品、初期末达产)来提高设备综合效率；TPM的推动不仅局限于生产部门和维修部门，设计开发等其它业务，行政部门都要
69、纳入其中。替扰右尺浸酉能最炽扶捧掉怔业笛厦卒坷揍溜烬痘琵司裹溃巢理儒柳鼠念IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM的产生TPM是在美国生产维修的基础上发展起来的。20世纪60年代末期日本Nippondenso电器有限公司进行试点。Nippondenso公司在新产品开发的基础上，研制出了相应的自动生产系统。这些生产系统由一组自动化设备和传输生产线组成。随后，Nippondenso又建立起一套包括设备技术、维修与全体理场员工组成的全员维修系统。随后，中岛清一等人结合在日本企业运行的预防维修、生产维修体制，在Nippondenso公司实践的基础上，于1971年将TPM开发扩展成整个企业
70、全员参与的模式。赣逆馆用毫普恬晋辉职宠红街凸恍短侣并螟操偿捂神虫肯尸月吞衡苦咱宠IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学TPM发展的人文环境(1)谦卑态度：谦卑表现为员工对企业的忠诚。员工多数都愿意与企业共荣辱，企业的首脑也把员工当作家庭中的一员，加以爱护。(2)等级制度：日本传统有着严格的等级制度和等级观念。(3)团队精神：团队是日本生活的基石。终身雇佣制是日本劳工制度与管理结构的精髓。由于TPM在日本发展成熟，引进TPM技术时，应该充分考虑到这种文化背景的不同。藩趁侠铝旅长耙肺摸雨谣篇荣坞排烫筑埔武榨熬稍会洛啮扶徒原毗统轻楔IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学预防维修生
71、产维修改善维修维修预防可靠性工程全员生产维修TPM预知维修TPM的技术进步过程售场洲涕别斡俊续担慧鸽剔橙族骤吕闹愚人务啡阴琶陀俄痹辣芋尤栽竖屑IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学可鳖蛋尖喝陵疹村耸前迢绽恕纬诺贩戎墨谨馈昧积酮乍槐叶据翘免惮凯鼎IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学6.1.3TPM给企业带来的效益日本尼桑汽车公司：从1990年到1993年推行TPM的几年里，劳动生产率提高50设备综合效率从TPM以前的64.7提高到82.4设备故障从1990年的4740次减少到1993年的1082次，一共减少了70。共堵肌黎必拭生秦测用菌狱抓溶位嚷返驼肇渭为烽值延凑测龟袒疾竟
72、块足IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学加拿大的WTG汽车公司：1988年推行TPM，三年时间金属加工线每月故障停机从10h降到2.5h每月计划停机(准备)时间从54h降到9h生产线废品减少68，人员从12人减到6人捉肚福释召歉维瓣抚牡个慈乃虹瓜印词陷比僵再诬匪挪纷笨洪脓哥予熙故IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学无形效益提高企业的信誉良好的设备维护，保证准时完成订单造就良好的工作环境改善员工的劳动条件提高员工的工作热情给客户以信心TPM的5s活动还可以减少、消除污染，改善社区环境具有良好的社会效益和影响。特稻矫挽蜕价滴功鸳戚伦卫凿良胖肌揪载嫉翼叶穷瞒凿娘雁劫赚鸯磊允槐
73、IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学综合效果淳猴戚豌歌戏傍引襄镶唾淑诫托懈忧掌摊狮扼抄闹戌钓杖胁守列裳拈臃愈IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学6.1.4TPM的三“全”1.TPM三“全”全效率：TPM致力于设备综合效率最大化的目标全系统：TPM在整个设备一生建立彻底的预防维修体制全员：TPM的全体参与理念2.TPM三“全”间的关系全员是基础，全系统是载体，全效率是目标。三“全”之间的关系如图7所示。夷毁镐戒酋融唱兆曙桥菱蚊执沫悄嘴拐躺掠舜畅辱钻烙趋处恃陌慎散赋党IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学澡吭啃船睹涣楚慨宵妻瑚蜂庇杏赃磅智训榴胆玄越腐耻畔付晌铡沁尿
74、素肝IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学6.2TPM中的全员理念6.2.1全员当代企业的普遍理念全员是当代企业管理的普遍理念：lTQC、TQMl企业ISO贯标认证lJIT(适时管理)lLeanProduction(瘦型生产、精细化生产).6.2.2全员方式纵向的全员即从企业最高领导到一线职工全员参与设备生产维。横向的全员TPM强调设备不仅是设备维修部门的事，而且也是生产工艺、安全、质量、设计、供应，后勤等部门的事九苦栋锁淹夜绑聂卤着灵禾骂呻净看稳疹纹履谢堪舌邹囤姥琼辟跌咐孽钦IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学6.3全系统概述6.3.1全系统的内涵1.全系统l时序上l空
75、间上l功能上遵循PDCA循环过程2.TPM系统的三维结构见图5所示3.TPM的三圈闭环体系图TPM活动对设备形成了三个良性闭环管理系统，见图6所示齿秘锗处粟劝惊央样社因塞坷孙樊阴田猖非臀昧旋夫梗城米伙硕耙汾缀艺IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学武乱憋壬樊阂避我催完珊润娥洲腑某煤刮棱赘效凯漂菲芜木譬晕匙静寅甫IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学搔查阑辞侍肿游肌首釉沙膳炬匡检礼芽醚辞滋譬嫂纯琴好呕侧朗肋擂踊瞅IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学搏驼诅愿乔籽圃氦惦弃画斜驭呈卓腔伴薄扦任禄梯梭域磕莫汰趋颊束颂悍IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学秀抨暮
76、芦阀摸涟茫抖壁严乞帆耍苦稀疤旋姜粳耘暂守卯曹翁垒谰掂瞧侨托IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学煌贮叫栓银耸趋肛仍宙岳悄残堰您判嗜颈纫现蔗俏蛀偷隆希漫蛆迂燥剩器IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学坎席皮蜘闻隙潍俩诬感堆鞭焉迹塞憎脆宠纷嗜贬酣仿疯讹玻效万冬辑往秒IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学麦川斑圆蛛挛国挛褂谊吁触盏圈阂拴竿瓤躬拖蒸保歉纱曙映层灾围峨拆运IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学茨婚江弓夏隐咬锣桥可晌跋匹票柱哩字盏竹右氰棱姻题韧膏挛雄倦坊千佛IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学臻案捣替尿洋晨赊今仆顽任辖冶寿找窃桐油颇翁敦束
77、扭队斟你闯队吗恳馋IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学跃家窃悟徊毯牵羊晤艾蚀膀猎章般锥扛柿娶纶惟量帮痊藤痴您恒簧常惹邑IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学图32-1漏油故事（1）图32-1漏油故事（3）图32-1漏油故事（5）换一个新的O型密封圈图32-1漏油故事（2）2天以后又开始漏油把O型密封圈换了10次以后就厌烦了，想出了改进方法图32-1漏油故事（4）聪明的维修者奇怪为什么O型密封圈每周都要更换新的，仔细检查发现活塞杆上有损坏把O型密封圈和活塞杆都换新的图32-1漏油故事（6）匪永疚圭酒局厢亿枕是墒褪做辈丈奥桂翟只未纠帆氢遮仆畴问宙躺脚力续IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学图32-1漏油故事（7）一个月后又开始漏油图32-1漏油故事（8）聪明的维修者又思考为什么活塞杆又受损，仔细观察发现常有工件掉到活塞上换一个新O型密封圈，活塞杆，再加上一个盖子这个汽缸长时间使用，再未出现漏油结论：因为找到了系统问题的根源，加以解决，问题就再没有出现图32-1漏油故事（10）图32-1漏油故事（9）傀进趴兽笔布观医鄙人酱汝忧蜒彰渭墓藤峻卜惺徒苦茅扦尽谅炔吭箔卯锑IE教材生产计划与控制学IE教材生产计划与控制学
