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1、卖报小姑娘的歌执教:毕亚琳申报 椭圆 眨着 睫毛 遭遇 琢磨 配上 请同学们默读课文,思考:文章主要写了一件什么事? 这篇文章主要写的是聂耳了解到卖报小姑娘的悲惨遭遇,为她写了一首卖报时唱的歌曲卖报歌的事。 课文链接:聂耳,原名聂守信,云南玉溪人。中国现代著名作曲家、人民音乐家。他所谱的义勇军进行曲已被定为中华人民共和国国歌。他还创作了毕业歌、大路歌等著名的曲子。 第一段(110):主要介绍聂耳在街上遇到卖报小姑娘,了解到她的悲惨生活,决定为她写一首卖报歌。 第二段(1113):讲聂耳回家后请安娥写出歌词并很快谱上了曲子。 第三段(1417):讲聂耳请小毛头试听卖报歌,并进行修改。 第四段(1
2、8):写卖报歌很快在全国流传开来。 默读课文,把你不懂的地方批注出来。 我不太明白申报和时报的意思? 申报和时报都是上海的报纸。申:上海的简称。我不明白“一.二八”的意思? 这是指“一.二八”事变,即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。我不知道“迫不及待”的意思? “迫不及待”就是急迫得不能再等待的意思。我不知道“琢磨”的意思? “琢磨”就是思索、考虑的意思。 文中的“小毛头”是怎样一个孩子吗?请勾画出相关的句子。 椭圆的小脸,一双眼睛又黑又亮,扎着两条羊角辫。 她小手冻得通红还挥着报纸,迎着下车的人流,叫喊着。 人们一个个从她身边匆忙地走过去了。 小女孩的生活很艰苦,她的遭遇很悲惨。 椭圆的小脸
3、,一双眼睛又黑又亮,扎着两条羊角辫。 她小手冻得通红还挥着报纸,迎着下车的人流,叫喊着。 人们一个个从她身边匆忙地走过去了。 报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。 这句话是比喻句,说明聂耳被报童的叫卖声吸引了,同时也说明了他现在的心境。那这时的聂耳会想些什么呢? 他会想:这样冷的天,这个小姑娘怎么还在外面卖报纸呢?这样多冷呀! 他会想:这么冷的天,没有人买小女孩的报纸,她就不能早一点回家休息。 小女孩的家境又是怎样的呢?勾画出相关的句子。 我是在纱厂里长大的。那是日本人开的厂,妈妈在那里干活。 “一.二八”轰炸以后,我们没有家了,到处流浪。 我父亲一直生病,没有工作。 我到街上卖报,帮帮
4、妈妈 从这些句子中我们可以看出小女孩的家境十分贫困,生活十分艰辛。 我是在纱厂里长大的。那是日本人开的厂,妈妈在那里干活。 “一.二八”轰炸以后,我们没有家了,到处流浪。 我父亲一直生病,没有工作。 我到街上卖报,帮帮妈妈 勾画出能表现聂耳积极为小女孩写歌的句子。 聂耳立即去找作家安娥,向她讲了小毛头的遭遇,说他想写一支曲子反映报童的悲惨生活,请安娥写一首歌词。 “好,那么您现在同我到街上去!马上去!”聂耳迫不及待地带着安娥来到大街上,请她站在远处听小毛头叫卖报纸,琢磨歌词。 几天后,安娥把歌词写出来了。聂耳很快配上了曲子。 曲子写好了,聂耳马上去教小毛头,而且还对她说:“你认为哪里不顺口,还
5、有哪些话要说,我可以改。”这里说明了什么呢? 说明聂耳很虚心,也愿意接受别人的意见。 复述,即将所读材料的内容用自己的话说出来。复述课文是指在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容的教学形式。 一个寒冷的早晨,聂耳在街上看见一个卖报纸的小女孩。她椭圆的小脸,一双眼睛又黑又亮,扎着两条羊角辫。她小手冻得通红还挥着报纸,迎着下车的人流,叫喊着。报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。经过询问,聂耳知道了小女孩名叫小毛头,妈妈在日本人的纱厂里干活,爸爸生病没有工作,一家人生活很艰辛。为了帮助这个小毛头,聂耳决定和安娥一起写一首反映报童悲惨生活的曲子。经过几天的努力,曲子完成了,聂耳又去教小毛头唱歌,还认真听取了她的意见,对歌曲进行了修改,最后终于完成了今天我们所熟悉的卖报歌。 今天我们学习了卖报小姑娘的歌这篇课文,了解了卖报歌是怎么创作出来的,也知道了旧社会儿童的悲惨生活,我们要更加珍惜今天的美好生活。