《2014届高中语文 第二单元 第6课《外国诗歌四首》配套课件 粤教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高中语文 第二单元 第6课《外国诗歌四首》配套课件 粤教版必修2（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第6 6课课晨读新课启航晨读新课启航识记知识必备识记知识必备探究文本研读探究文本研读领悟学海览胜领悟学海览胜积累写作点滴积累写作点滴应用体验之旅应用体验之旅片段背诵片段背诵资料助读资料助读整体把握整体把握文本层析文本层析写法简析写法简析写法借鉴写法借鉴素材档案素材档案佳作欣赏佳作欣赏第第二二单单元元自由自由 1世易世易时移，移，时间湮没了黄金古道，荒湮没了黄金古道，荒芜了了边城城驿站，冷落了海路航站，冷落了海路航线，但却怎么也泯，但却怎么也泯灭不了人不了人们对于自由的追求和渴望。无于自由的追求和渴望。无论是是华章釉彩的唐代，章釉彩的唐代，还是温婉多情的两宋，是温婉多情的两宋，总有唱不完的无有
2、唱不完的无羁诗歌，看不完歌，看不完的星河明月。的星河明月。 2毛毛虫向往成毛毛虫向往成为蹁蹁跹花花间的彩蝶，它需要的彩蝶，它需要挣脱蚕脱蚕茧的束的束缚和痛苦的折磨，它和痛苦的折磨，它为自由需要付出代价；自由需要付出代价；树苗向往成苗向往成为顶天立地的参天大天立地的参天大树，它需要打破，它需要打破坚石石的障碍，的障碍，经受受风霜雨雪的考霜雨雪的考验，它，它为自由需要做出自由需要做出牺牲。世牲。世间万物，莫不追求自由。然而，自由的价万物，莫不追求自由。然而，自由的价值就就在于在于奋斗的斗的艰辛和成功的喜悦。辛和成功的喜悦。 3自由在人自由在人们心中是神圣的，然而心中的心中是神圣的，然而心中的坚果却
3、常果却常常趁你不常趁你不备，悄悄遮掩住自由的光芒。迷途的青年被金，悄悄遮掩住自由的光芒。迷途的青年被金钱的气味腐的气味腐蚀了原本高了原本高贵的灵魂，将自由囚禁在的灵魂，将自由囚禁在铁窗高窗高墙内；内；恋上毒品的肉体被恋上毒品的肉体被暂时的愉悦、滋生的欲念迷醉，将圣的愉悦、滋生的欲念迷醉，将圣洁的灵魂囚禁，令自由束的灵魂囚禁，令自由束缚在化学在化学药剂中；利欲熏心的官中；利欲熏心的官员，为谋一己之利，将自由封存在一己之利，将自由封存在长长的寂寞中的寂寞中古往今来，古往今来，为图眼前之利而舍弃一生自由的人，他眼前之利而舍弃一生自由的人，他们在一在一阵兴奋后，后，随之而来的是无尽的悔恨，漫漫的痛苦寂
4、寞。前随之而来的是无尽的悔恨，漫漫的痛苦寂寞。前车之之鉴，我我们需用心衡量，懂得舍弃，珍需用心衡量，懂得舍弃，珍视自由。自由。俄俄罗斯斯诗歌的太阳歌的太阳普希金普希金 普希金普希金(17991837)，俄国，俄国诗人，出身人，出身贵族。俄国近代族。俄国近代文学和批判文学和批判现实主主义文学的奠基者、俄文学的奠基者、俄罗斯文学斯文学语言的言的创造造者，被称者，被称为“俄俄罗斯斯诗歌的太阳歌的太阳”。高。高尔尔基称他基称他为“俄国文学俄国文学之始祖之始祖”。从小受文学熏陶，。从小受文学熏陶，15岁开始公开开始公开发表作品。表作品。18岁在黄皇村中学在黄皇村中学毕业后后进入外交部任入外交部任职，广泛
5、，广泛结交交优秀的秀的贵族族青年，写下了一些歌青年，写下了一些歌颂自由、反自由、反对专制的充制的充满激情的激情的诗篇。篇。1820年到年到1826年两次被流放，年两次被流放，1837年在决斗中被年在决斗中被杀害。他的害。他的诗感情真感情真挚，语言言晓畅，风格格优雅，洋溢着明朗、健雅，洋溢着明朗、健康的情康的情绪。其散文及小。其散文及小说情情节集中，集中，结构构严整，描写整，描写生生动简练。其主要作品有。其主要作品有诗体小体小说叶甫盖尼叶甫盖尼奥涅金奥涅金，小，小说上尉的女儿上尉的女儿，历史悲史悲剧鲍利斯利斯戈戈东诺夫夫，长诗茨茨冈、青青铜骑士士等。等。第一位第一位获诺贝尔尔文学文学奖的的亚洲人
6、洲人泰戈泰戈尔尔 泰戈泰戈尔尔(18611941)，印度作家、，印度作家、诗人、社会活人、社会活动家。泰戈家。泰戈尔尔出生在一个具有深厚文化素养的家庭，出生在一个具有深厚文化素养的家庭，15岁在在杂志上志上发表第一首表第一首长诗野花野花，获得好得好评。1877年年写出第一篇短篇小写出第一篇短篇小说女乞丐女乞丐。1913年，他的年，他的诗集集吉檀迦利吉檀迦利获得得诺贝尔尔文学文学奖。是第一位。是第一位获得得诺贝尔尔文学文学奖的的亚洲人。洲人。1941年泰戈年泰戈尔尔在印度的加在印度的加尔尔各答市逝各答市逝世，享年世，享年80岁。他的。他的诗在印度享有史在印度享有史诗的地位。的地位。诗歌格歌格调清
7、新，具有民族清新，具有民族风格，但格，但带有神秘色彩和感有神秘色彩和感伤情情调。 其重要作品有其重要作品有诗集集园丁集园丁集、新月集新月集、采果采果集集、飞鸟集集、吉檀迦利吉檀迦利、爱者之礼物者之礼物、歧歧道道，剧本本牺牲及其他牲及其他、邮局局、暗室之王暗室之王、春之循春之循环，论文集文集生之生之实现、人格人格，杂著著我我的回的回忆、饿石及其他石及其他、家庭与世界家庭与世界等。等。呼呼唤雪人的希姆博雪人的希姆博尔尔斯卡斯卡 希姆博希姆博尔尔斯卡，波斯卡，波兰著名女著名女诗人。生于波人。生于波兰波波兹南省南省克克尔尔尼克尼克县布宁村，曾在克拉科夫雅盖沃大学攻布宁村，曾在克拉科夫雅盖沃大学攻读波波
8、兰语言言文学和社会学。文学和社会学。1996年年获诺贝尔尔文学文学奖。诗歌在形式和歌在形式和风格格上呈上呈现出多姿多彩的出多姿多彩的态势，想象力丰富，富于哲理性和思辨，想象力丰富，富于哲理性和思辨性。性。 其主要作品有其主要作品有诗集集我我们为此而活着此而活着、向生活提向生活提问、呼呼唤雪人雪人、盐、一百种一百种乐趣趣、各种情各种情况况、大数字大数字、桥上的人上的人和和结束和开始束和开始等。等。幸运的旅客幸运的旅客沃沃尔尔柯特柯特 沃沃尔尔柯特柯特，西印度群，西印度群岛文学家。他有英国、非洲和荷文学家。他有英国、非洲和荷兰血血统，会英，会英语、克里奥耳英、克里奥耳英语和克里奥耳法和克里奥耳法语
9、(本地土本地土语)、以及西班牙、以及西班牙语，使用英，使用英语写作。他在多种文化交写作。他在多种文化交错下成下成长，然而他的国家，然而他的国家1979年才年才获得独立的国家得独立的国家没有没有自己的自己的历史和文化史和文化传统，这使沃使沃尔尔柯特成了不同文化之柯特成了不同文化之间的精神的精神“分裂分裂”者和无家可者和无家可归的流浪者。在的流浪者。在诗风上，沃上，沃尔尔柯柯特是特是传统诗与与现代代诗相相结合的合的诗人，他不随俗，独人，他不随俗，独树一一帜地表地表现出丰富出丰富华美的美的诗风。 其主要作品有其主要作品有诗集集海海难余生余生、海葡萄海葡萄、星星苹果王国苹果王国、幸运的旅客幸运的旅客、
10、仲夏仲夏；自；自传性叙事性叙事长诗另一生另一生；史；史诗体叙事体叙事长诗荷荷马等。等。 1致致 大大 海海 这首首诗写于写于1824年。年。1820年，普希金因年，普希金因创作了大量的政作了大量的政治治诗而引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于而引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于他他热爱自由，不愿阿自由，不愿阿谀逢迎敖德逢迎敖德萨总督，于督，于1824年又被革年又被革职遣送回遣送回乡(第二次流放第二次流放)。临别前夕，前夕，诗人登上高加索海人登上高加索海边的岩的岩石，面石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大，想起与大海有关的英雄，
11、不禁思海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了起伏，写下了这首首诗篇。篇。 2我一无所求我一无所求 作作为第一位荣第一位荣获诺贝尔尔文学文学奖的的东方作家，泰戈方作家，泰戈尔尔的影的影响是全球性的。他的响是全球性的。他的创作更作更带有有东方方诗人人对人生、人生、对自然、自然、对爱的感悟的特点。他早期的的感悟的特点。他早期的诗以写以写“爱”为主主题。然而。然而这种种“爱”并不是通常意并不是通常意义上的甜言蜜上的甜言蜜语式的男式的男欢女女爱，而是一种，而是一种人与自然、人与人、自然与自然的和人与自然、人与人、自然与自然的和谐相相处的景的景观。他的。他的诗带有民歌的色彩，有民歌的色彩，单纯，宁静，和，宁静
12、，和谐。他善于。他善于选择小景小物，小景小物，如黄如黄鸟、羔羊、麦田、蜜蜂、溪流、羔羊、麦田、蜜蜂、溪流、挤奶的女人等，当他将奶的女人等，当他将这些些乡村小景零零星星地村小景零零星星地摆在一起的在一起的时候，一种候，一种纯真、和真、和谐的的乡间爱情便呈情便呈现在人在人们的眼前。的眼前。我一无所求我一无所求正属于正属于这样的作品。的作品。 3底片底片 希姆博希姆博尔尔斯卡，是一个波斯卡，是一个波兰女作家。第二次世界大女作家。第二次世界大战期期间，她在地下秘密学校完成了中学的学，她在地下秘密学校完成了中学的学业，随后不得不，随后不得不在在铁路部路部门工作工作谋生。她和同生。她和同时代的其他波代的其
13、他波兰人一人一样， 刚刚步入豆步入豆蔻年年华，就，就尝到了法西斯到了法西斯战争的折磨和痛苦。争的折磨和痛苦。战争争结束后，她束后，她选入克拉科夫的雅盖沃大学攻入克拉科夫的雅盖沃大学攻读波波兰语言文言文学和社会学，同学和社会学，同时开始开始显示出了她的示出了她的诗歌才歌才华。她也像二。她也像二战后步入文后步入文坛的大多数青年的大多数青年诗人一人一样，充，充满了了对法西斯的法西斯的憎恨和憎恨和对战后新生活的美好憧憬。她后新生活的美好憧憬。她这一一时期的期的诗歌富于歌富于政治色彩：反政治色彩：反对冷冷战，反，反对帝国主帝国主义，呼，呼唤和平，歌和平，歌颂党党和祖国，歌和祖国，歌颂新的建新的建设事事业
14、。 4黑黑 八八 月月 在被写作危机在被写作危机笼罩的五六十年代，沃罩的五六十年代，沃尔尔柯特的作品很少柯特的作品很少受到关注。他通常置身于激受到关注。他通常置身于激奋的的时尚之外。但是像他那尚之外。但是像他那样的的能力和手能力和手艺绝不会被永不会被永远放逐出放逐出诗歌的舞台，正如歌的舞台，正如诗歌离开歌离开它的主要养分它的主要养分格律，格律，结构就构就绝不会再不会再进一步一步发展一展一样。沃沃尔尔柯特柯特时常常尝试着着对题材材进行行约束。束。虽然然这种种约束是格律束是格律诗的体式本身固有的。的体式本身固有的。诗歌，像歌，像说话一一样，是，是对声音和意声音和意义的一种复合性的的一种复合性的认可
15、。抒情可。抒情诗的理想状的理想状态是二者被是二者被紧密无隙密无隙地地结合在一起。在其中可以清晰地感知到声音是意合在一起。在其中可以清晰地感知到声音是意义的的一种，意一种，意义也是声音的一种，因也是声音的一种，因为意意义对应于心智，声于心智，声音音对应于心境。沃于心境。沃尔尔柯特尽可能多地削减或剔除柯特尽可能多地削减或剔除诗歌中歌中浮浮华的意旨，以使得声音和意的意旨，以使得声音和意义的的结合能合能够自我呈自我呈现。wngwngy y ynynchuchu n njjn n n njuju juju zhzh ngngzhngzhngqiqikkgungungugu n nb b o bo b o
16、 ob b b b 烁砾喧喧暄暄喋喋喋喋碟碟牒牒娇骄矫三、用准三、用准词语(一一)词语辨析辨析(1)目前日前目前日前填一填填一填保钓联合会网站遭遇黑客攻击，保钓联合会网站遭遇黑客攻击， 仍在修复中。仍在修复中。 沪上彩民数量已经超过股民数量。沪上彩民数量已经超过股民数量。辨一辨辨一辨日前：几天前。日前：几天前。目前：目前：时间词。指。指说话的的时候。候。日前日前目前目前(2)抱怨抱怨报怨怨填一填一填填近日，关于职场人状况的调查结果显示，近九成近日，关于职场人状况的调查结果显示，近九成职场人每天都会发出职场人每天都会发出 。 “以德以德 ”是中国传统伦理中一个古老的命题，是中国传统伦理中一个古老
17、的命题，它在中国汉唐时期影响并不很大，甚至很少有人提及。它在中国汉唐时期影响并不很大，甚至很少有人提及。辨一辨一辨辨抱怨：指心中不抱怨：指心中不满，数，数说别人不人不对，埋怨，埋怨，侧重于重于口口头说的方面。的方面。报怨：指怨：指对所怨恨的人做出反所怨恨的人做出反应。报怨报怨抱怨抱怨(二二)词语解解释1词义理解理解(1)喜怒无常：一会儿高喜怒无常：一会儿高兴，一会儿，一会儿发怒。形容人情怒。形容人情绪变 化不定。化不定。(2)泛泛滥：江河湖泊的水溢出，造成灾害。比：江河湖泊的水溢出，造成灾害。比喻坏的事物坏的事物 不受限制地流行。不受限制地流行。(3)徘徊：徘徊：在一个地方来回地走；在一个地方
18、来回地走； 比比喻犹疑不决；犹疑不决； 比比喻事物在某个范事物在某个范围内来回浮内来回浮动、起伏。、起伏。(4)国度：指国家国度：指国家(多就国家区域而言多就国家区域而言)。(5)喜怒无常：一会儿高喜怒无常：一会儿高兴，一会儿，一会儿发怒。形容人情怒。形容人情绪变 化不定。化不定。(6)束手无策：策，束手无策：策，办法。遇到法。遇到问题，就像手被捆住一，就像手被捆住一样， 一点一点办法也没有。法也没有。“喜怒无常喜怒无常”、“束手无策束手无策”在在这里的运用是正确的。里的运用是正确的。 1致致 大大 海海 诗篇以大海象征自由精神，借篇以大海象征自由精神，借赞美大海抒美大海抒发了了诗人追人追求自
19、由的求自由的强强烈情感。烈情感。 2我一无所求我一无所求 这是一首是一首爱情情诗，抒，抒发了了对爱人一往情深却一无所求人一往情深却一无所求的心意。的心意。内容提要内容提要 3底片底片 这首首诗以以“底片底片”为写作写作对象，指出了底片中的景物和人，象，指出了底片中的景物和人，及底片和其所反映的真及底片和其所反映的真实事物的关系，事物的关系，发人深思。引人深思。引发人人们对生活中真生活中真实与虚假、感与虚假、感觉与世界、与世界、问候与提候与提问的思考。的思考。 4黑黑 八八 月月 本本诗写了抒情主人公情感写了抒情主人公情感态度的度的变化，从前只化，从前只爱光明的日光明的日子，子，现在也在也爱如如
20、“黑八月黑八月”一一样的黑暗的日子。的黑暗的日子。结构概览结构概览致致 大大 海海 1致大海致大海中，大海有什么象征意中，大海有什么象征意义？诗歌开歌开头是如何体是如何体现的？的？ 提示：提示：大海是自由精神的象征。大海是自由精神的象征。诗歌第一句歌第一句“再再见吧，自由的原素吧，自由的原素”即揭示了即揭示了这种象征意种象征意义。 2诗人面人面对自由奔放的大海自由奔放的大海为什么又感到悲什么又感到悲伤痛苦？痛苦？ 提示：提示：自由奔放的大海，勾起了自由奔放的大海，勾起了诗人人对坎坷人生坎坷人生历程的回程的回忆。这实际上是上是诗人失去自由后的内心独白。人失去自由后的内心独白。 3诗人在人在诗中中
21、为什么什么联想到了拿破想到了拿破仑和拜和拜伦两个人？抒两个人？抒发了自己怎了自己怎样的思想感情？的思想感情？ 提示：提示：拿破拿破仑和拜和拜伦，一个是，一个是给世界永恒的自由者，一世界永恒的自由者，一个是自由的歌唱者。他个是自由的歌唱者。他们都有大海般召都有大海般召唤自由的品自由的品质，诗人在人在他他们身上看到了自己的影子。在身上看到了自己的影子。在这里，里，诗人、大海和逝去的英人、大海和逝去的英雄三者融雄三者融为一体，一体，难解解难分。分。诗人借此，一方面反映了他人借此，一方面反映了他对自由的不懈追求，另一方面反映了他在自由的不懈追求，另一方面反映了他在现实中找不到出路中找不到出路时的的彷徨
22、与失望。彷徨与失望。 4找出找出诗歌中描写歌中描写“你你”的的诗句，句，说说“你你”是怎是怎样一一个形象呢？从哪些地方可以看出来？个形象呢？从哪些地方可以看出来？ 提示：提示：“你你”是美是美丽的，理由是的，理由是“乳油般乳油般”、“钏镯丁当丁当”这两个两个词虽是描写女子手的漂亮，是描写女子手的漂亮，实际上是上是衬托出女子的美托出女子的美丽。“乳油乳油”在印度文化背景下是美好的、圣在印度文化背景下是美好的、圣洁的。用的。用“乳乳油油”修修饰女子手就如同在中国女子手就如同在中国诗歌中用歌中用“素素洁”修修饰女子手一女子手一样。而。而“钏镯”是印度女子流行的是印度女子流行的饰物，她物，她们在干活在
23、干活时“钏镯”丁当作响。丁当作响。我一无所求我一无所求 5“倦意倦意还逗留在黎明的眼上，露逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草在空气里。湿草的的懒味味悬垂在地面的薄垂在地面的薄雾中。中。”这几句几句诗在景物描写上有在景物描写上有何特点？何特点？这样写有什么好写有什么好处？ 提示：提示：这几句几句诗描描绘了一幅幅静了一幅幅静态的美的美丽的的图画。句画。句中用了中用了拟人的修辞方法。人的修辞方法。诗人有意把描写人的人有意把描写人的词语用在了用在了描写景物上，包括描写景物上，包括“倦意倦意”、“懒味味”，使，使诗的的语言更丰富，言更丰富，表达更加生表达更加生动，而且把无情的自然万物，而且把无情的自然
24、万物变得富有人情味，得富有人情味，表表现了人与大自然的和了人与大自然的和谐。 6诗人自始至人自始至终是是“站立着站立着”，“没有走近你没有走近你”，为什什么么诗人没有走近人没有走近“你你”？ 提示：提示：通通过强强调动作表达作表达诗人内心感受，人内心感受，诗人沉浸在人沉浸在黎明的景色中，黎明的景色中，“提着空桶提着空桶”，看着他的女人，沉浸在幸福，看着他的女人，沉浸在幸福中，所有的一切他都已中，所有的一切他都已经拥有了，也是一无所求的。有了，也是一无所求的。底片底片 7作者写到了底片左右位置的互作者写到了底片左右位置的互换，黑白，黑白对比，比，产生生了怎了怎样的一种效果？的一种效果？ 提示：提
25、示：左右位置的互左右位置的互换。底片从正面和反面看，她所反。底片从正面和反面看，她所反映的影像是一映的影像是一样的，但是左右的，但是左右刚好相反，而看底片的人很好相反，而看底片的人很难分清哪一面是正确的，分清哪一面是正确的，这样就把内心的感就把内心的感觉与真与真实的世界融的世界融为一体了。黑白色的一体了。黑白色的对比，真比，真实的世界是五的世界是五颜六色的，反映六色的，反映到底片中却只有黑白两色，到底片中却只有黑白两色，这就就产生了一种奇妙的感生了一种奇妙的感觉，既，既显得真得真实又不真又不真实，模糊了真，模糊了真实与虚假的界限。与虚假的界限。 8“黑八月黑八月”象征了什么？象征了什么？ 提示
26、：提示：“黑八月黑八月”象征了晦暗的生活，充象征了晦暗的生活，充满痛苦、矛痛苦、矛盾的生活。盾的生活。 9第二第二节中的中的“地地狱”、“她她”分分别象征了什么？表象征了什么？表达了作者怎达了作者怎样的感情？的感情？ 提示：提示：“地地狱”象征了当象征了当时黑暗的社会，黑暗的社会，“她她”象征象征了当了当时的政府。的政府。表达了作者表达了作者对当当时局局势的焦急心情和的焦急心情和对政府的政府的谴责。黑黑 八八 月月 10诗中的中的“雨季雨季”和和“太阳太阳”象征什么？象征什么？ 提示：提示：“雨季雨季”和和“太阳太阳”是是对立的意象，可理解立的意象，可理解为：人生的灰暗和人生的阳光；人生的灰暗
27、和人生的阳光；生活中的挫折和生活中的挫折和转机；机；社会的黑暗和光明；社会的黑暗和光明；内心情内心情绪的的忧郁和开朗等。郁和开朗等。动静静结合的手法合的手法 如如我一无所求我一无所求这首首诗，从景，从景观的的动与静的角度看，与静的角度看，这里有静的自然景里有静的自然景观和和动的人的景的人的景观。清晨，。清晨，乡村的一切仍村的一切仍带着黎明着黎明时分的倦意，湿分的倦意，湿润的空气、薄的空气、薄雾中的嫩草、芒果中的嫩草、芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂在四周在村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在着。就在这样的情景的情景中，中，“我我”提着空桶，看着提着空桶，看着“我我”的女人的女人挤牛奶。牛奶。这
28、是一幅近乎是一幅近乎静静态的的图画。画。远处，湿婆天的，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河汲水的女人从河边走来，水瓶里走来，水瓶里发出出汩汩的声响。的声响。这是是动态的景的景观。动态也也罢，静，静态也也罢，这里只有客里只有客观的描摹而没有的描摹而没有主主观的的诉说。技法指导技法指导如何运用如何运用动静静结合的手法合的手法 我我们在写作文在写作文时，如果只写静景，很容易使文章，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写呆滞，而只写动景，又可能失去景，又可能失去稳定。我定。我们写景写景时只有只有将静将静态描写景物形描写景物形态特征和特征和动态描写利于描写利于传神的神的长处
29、结合起来，合起来，这样所所绘景物才会具体、生景物才会具体、生动，给读者留下深者留下深刻的印象。刻的印象。 以以动写静，写静，动静静结合，合，这是状物是状物绘景中高妙的一招，它景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。写景能使文章情趣盎然。写景时的的动静静结合，二者是相互合，二者是相互衬托，托，相相辅相成的作用，以静来凸相成的作用，以静来凸显动的活力与灵的活力与灵动，以，以动来来衬托托静的柔婉与淡雅，正所静的柔婉与淡雅，正所谓静如静如处子，子，动如脱兔，如脱兔，这样你写出你写出的景色才会的景色才会传神神动人。人。 我我们在运用在运用动静静结合合这一手法来写景一手法来写景时要注意如下两个要注意如下两个方
30、面：方面： 1我我们运用运用这种手法可以由静至种手法可以由静至动，还可以由可以由动至至静，既要写相静，既要写相对静止的景物，又要捕捉静止的景物，又要捕捉动景，关景，关键是要是要写出景物的写出景物的变化，化，这样才能才能给人以身人以身临其境之感。其境之感。 2我我们在具体写景在具体写景时，并不是，并不是说所有个体都是写所有个体都是写得越得越细越好，而是要有越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。才能突出景物的特点。尝试运笔尝试运笔 仔仔细观察自然界的某种察自然界的某种现象，运用象，运用动静静结合的手法，合的手法，写一篇写一篇300字左右的片段。字左
31、右的片段。 参考示例：参考示例：迈进校校门，首先映入眼帘的是一棵高大挺，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕拔的榕树。榕。榕树的叶子的叶子经过秋姑娘的一番修剪，有一些已秋姑娘的一番修剪，有一些已经黄了，一黄了，一阵凉爽的秋凉爽的秋风吹来，吹来，树叶叶纷纷落下。有的像蝴蝶一落下。有的像蝴蝶一样翩翩起舞；有的像小翩翩起舞；有的像小鸟一一样飞翔；翔；还有的像有的像飞蝶一蝶一样打着打着旋儿。旋儿。树枝上垂下数不清的气根，它枝上垂下数不清的气根，它们像被像被电烫的的头发，又，又像一位榕像一位榕树“爷爷”的胡的胡须。这棵榕棵榕树真像一个巨人般的真像一个巨人般的卫士，士，不分昼夜地守着我不分昼夜地守着我们这个美
32、个美丽迷人的校园。迷人的校园。 沿着水泥小路向沿着水泥小路向东边走去，便来到了一片大草坪。走去，便来到了一片大草坪。草坪上的小草再也不像春天那草坪上的小草再也不像春天那样翠翠绿，逐，逐渐地地变枯黄了，枯黄了，更加蓬松柔更加蓬松柔软。一。一阵秋秋风吹来，小草吹来，小草们欢笑着，跳起了笑着，跳起了欢快的舞蹈，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有的左右快的舞蹈，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有的左右摆动，真像亭亭玉立的少女尽情跳舞，游，真像亭亭玉立的少女尽情跳舞，游戏。课内素材课内素材 大海是普希金的精神之父，普希金在第二次流放前来大海是普希金的精神之父，普希金在第二次流放前来向大海告向大海告别。他从黑海岸
33、。他从黑海岸边的敖德的敖德萨，即将再次流放到内，即将再次流放到内地的荒原。面地的荒原。面对大海，他大声疾呼：大海，他大声疾呼：“再再见吧，自由的原素！吧，自由的原素！ / 最后一次了，在我眼前最后一次了，在我眼前 / 你的你的蓝色的浪色的浪头翻翻滚起伏，起伏， / 你你的的骄傲的美傲的美闪烁壮壮观。”他控制不住自己内心急切的他控制不住自己内心急切的呐喊，喊，也无也无处不透露出了他不透露出了他对大海的无限眷恋。大海的无限眷恋。 “他去了，使自由在悲泣中！他去了，使自由在悲泣中！/ 他把自己的桂冠留他把自己的桂冠留给世上。世上。/ 喧喧腾吧，吧，为险恶的天的天时而汹涌，而汹涌，/ 噢，大海！他曾噢
34、，大海！他曾经为你歌唱。你歌唱。”这里的里的“他他”指拜指拜伦。拜。拜伦不不仅是一位是一位伟大的大的诗人，同人，同时也是一位也是一位为自由而自由而战的革命者，因而的革命者，因而诗人人对他他十分崇敬，十分崇敬，认为他他虽已离开人世，但他的作品与精神却永已离开人世，但他的作品与精神却永远留在人留在人们的心中。的心中。诗人充人充满激情地呼告大海激情地呼告大海“喧喧腾吧，吧，为险恶的天的天时而汹涌而汹涌”，为伟大的大的诗人而歌唱！人而歌唱！诗人在人在这里里缅怀拜拜伦，赞美拜美拜伦，正是，正是赞美美为自由而献身的崇高精神。自由而献身的崇高精神。 应用角度用角度“追求自由追求自由”“赞美美”“献身精神献身
35、精神”等。等。鲜活素材活素材 小学生小学生“被自愿被自愿”入入红会会这是怎是怎样的教育的教育 据中央人民广播据中央人民广播电台台报道，沈阳、道，沈阳、济南、西安、南、西安、荆州州等地的听众反映，他等地的听众反映，他们的孩子正在的孩子正在读小学，近日学校要求孩小学，近日学校要求孩子加入子加入红十字会，并要交十字会，并要交纳会会费。中国。中国红十字会十字会总会称正在会称正在了解情况，家了解情况，家长可向当地可向当地红十字会十字会举报。 热评小学一二年小学一二年级的孩子与家的孩子与家长，在学校的，在学校的规定面定面前，前，显然缺少博弈的能力与然缺少博弈的能力与说“不不”的勇气。的勇气。 如果如果说事
36、情事情发生在一生在一时一地，一地，还可以解可以解释成个成个别人昏人昏了了头脑，现在却是在多个城市同步上演，在却是在多个城市同步上演，这让人如何理解人如何理解呢？我呢？我们但凡重但凡重视什么，常常会什么，常常会说要要“从娃娃抓起从娃娃抓起”，现如如今今经过郭美美、郭美美、卢美美美美们的透支，慈善事的透支，慈善事业声誉不佳，声誉不佳，难道也打起了道也打起了“从娃娃抓起从娃娃抓起”的算的算盘来？可来？可问题是，是，这种种强强拧的瓜能甜的瓜能甜吗？靠？靠这种种“逼逼”孩子入会的方式壮大孩子入会的方式壮大队伍，拾掇伍，拾掇一点人民一点人民币芝麻的芝麻的现象，是不是恰恰背离了象，是不是恰恰背离了红会精神，
37、会精神，丢了大大的精神西瓜呢？了大大的精神西瓜呢？致恰阿达耶夫致恰阿达耶夫普希金普希金爱情、希望、平静的光荣爱情、希望、平静的光荣并不能长久地把我们欺诳，并不能长久地把我们欺诳，就是青春的欢乐，就是青春的欢乐，也已经像梦、像朝雾一样地消亡；也已经像梦、像朝雾一样地消亡；但我们的内心还燃烧着愿望，但我们的内心还燃烧着愿望，在残暴的政权的重压之下，在残暴的政权的重压之下，我们正怀着焦急的心情我们正怀着焦急的心情在倾听祖国的召唤。在倾听祖国的召唤。我我们忍受着期望的折磨等候那神圣的忍受着期望的折磨等候那神圣的自由自由时光，正像一个年光，正像一个年轻的恋人的恋人在等待那真在等待那真诚的的约会一会一样。
38、现在我在我们的内心的内心还燃燃烧着自由之火，着自由之火，现在我在我们为了荣誉献身的心了荣誉献身的心还没有死亡，没有死亡，我的朋友，我我的朋友，我们要把我要把我们心灵的心灵的美好的激情，都呈献美好的激情，都呈献给我我们的祖邦！的祖邦！同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射出光芒，射出光芒，俄俄罗斯要从睡梦中斯要从睡梦中苏醒，醒，在在专制暴政的制暴政的废墟上，墟上，将会写上我将会写上我们姓名的字姓名的字样！ 美文美文评点点恰阿达耶夫恰阿达耶夫(17941856)，是俄国唯心主，是俄国唯心主义的哲学家和政的哲学家和政论家，家，1821年参加十二月党人的秘密
39、年参加十二月党人的秘密团体体“幸福同盟幸福同盟”。1836年因年因为发表了著名的表了著名的哲学哲学书简，其中，其中批判了俄国的批判了俄国的农奴制度，奴制度，发挥了反了反对沙皇暴政的思想，被沙沙皇暴政的思想，被沙皇尼古拉一世宣布皇尼古拉一世宣布为精神病患者，遭受到精神病患者，遭受到严厉的迫害。普希的迫害。普希金在皇村学校金在皇村学校读书时，即与恰阿达耶夫相，即与恰阿达耶夫相识。当。当时恰阿达耶恰阿达耶夫是夫是驻扎在皇村的近扎在皇村的近卫骑兵兵团的一位的一位军官，他的自由思想官，他的自由思想对普希金有很深的影响。普希金在普希金有很深的影响。普希金在1818年年19岁时，写成，写成致恰致恰阿达耶夫阿
40、达耶夫这首政治首政治诗，当，当时他并不打算他并不打算发表，但是它的手抄表，但是它的手抄本却流本却流传非常之广，特非常之广，特别是在十二月党人中是在十二月党人中间起了很大的鼓起了很大的鼓动作用。作用。1820年普希金因年普希金因为这首首诗和和自由自由颂等几首歌等几首歌颂自由自由的革命的革命诗章，被沙皇当局流放到俄国南方。章，被沙皇当局流放到俄国南方。 1825年十二月党人起年十二月党人起义失失败以后，大批的十二月党人被流以后，大批的十二月党人被流放到西伯利放到西伯利亚去做苦役，在他去做苦役，在他们身上藏着的秘密徽章上，都刻身上藏着的秘密徽章上，都刻着着这首首诗中的中的“同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射出光芒出光芒”几句几句诗。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
