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1、十五从军征十五从军征乐府诗1乐府诗乐府，本是乐府，本是汉武帝汉武帝时掌管音乐的时掌管音乐的官署官署名称，后来成为名称，后来成为诗体诗体的名称。的名称。乐府诗的最突出艺术特色是它的乐府诗的最突出艺术特色是它的叙事叙事性，语言朴素自然。性，语言朴素自然。乐府诗多收录在宋人乐府诗多收录在宋人郭茂倩郭茂倩汇编的汇编的乐府诗集乐府诗集中。中。2预习检查1 通过诗歌题目，可以明确这是一首描写（ ）的诗歌。2 给下列字注音冢 狗窦 雉 舂谷 羹 贻3 解释下列词语冢 累累 狗窦 雉 旅 贻3十五十五/ /从军征，八十从军征，八十/ /始得归。始得归。道逢道逢/ /乡里人，乡里人，“家中家中/ /有有阿阿谁？
2、谁？” “遥望遥望/ /是君家，松柏是君家，松柏/ /冢冢(zh(zhng)ng)累累。累累。” 兔兔/ /从狗从狗窦窦(d(du)u)入，入，雉雉(zh(zh) ) / /从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭/ /生旅谷，井上生旅谷，井上/ /生旅生旅葵葵。 舂舂(ch(chng)ng)谷谷/ /持作饭，采葵持作饭，采葵/ /持作持作羹羹(g(gng)ng) 。羹饭羹饭/ /一时熟，不知一时熟，不知/ /贻贻(y(y) )阿谁。阿谁。出门出门/ /东向看，泪落东向看，泪落/ /沾我衣。沾我衣。正音、句读正音、句读4疏通诗意疏通诗意十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。十五少年参军出征，八十老翁才得还乡
3、。路遇同乡便把话问：路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁人？我的家中还有谁人？”“从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。”野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。5小组小组:讨论讨论.探究探究1、分析老兵形象。、分析老兵形象。2、作者如何塑造老兵这
4、一形象。、作者如何塑造老兵这一形象。3.诗歌在叙事上有何特色？诗歌在叙事上有何特色？4、造成老兵悲惨命运的根源是什么？、造成老兵悲惨命运的根源是什么？6主旨： 这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。7乐府诗在叙事艺术上的特色：1选材内容上贴近生活2叙事技巧上多以时间为序，对事件进行简单叙述3在形象塑造上多通过语言，动作展示人物性格4语言朴素，而富有感情。8沙场久归图道逢乡邻图萧瑟家园图形单影只图黯然神伤图9填补诗歌的艺术空白，具体方法如下：（1）、丰富并填补此时此刻、此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。（2）、丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。（3） 运用联想与想象把诗句浓缩的意义扩展开来 (4 ) 运用富有表现力的语言和修辞手法10背诵并默写诗歌背诵并默写诗歌道逢乡里人： “家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” 11作业：将十五从军征改写成一个故事，字数不少于500字。12
