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1、非谓语动词非谓语动词使用条件非谓语动词使用条件一个句子一个句子当中，当中，已经存在一个已经存在一个主句主句（谓语动词）（谓语动词）,又没有连词又没有连词的情况下的情况下,还有别的动词出现时。还有别的动词出现时。Shegotoffthebus,_herhandbagonherseat.Shegotoffthebus,_herhandbagonherseat.Shegotoffthebus,Shegotoffthebus,butbut _ _herhandbagonherseat.herhandbagonherseat.leavingleavingleftleft(leave)学好非谓语动词对于理
2、解阅读材料学好非谓语动词对于理解阅读材料中结构比较复杂的长句，对于写作中结构比较复杂的长句，对于写作得高分非常有用。得高分非常有用。不定式不定式动名词动名词分词分词非谓语动词非谓语动词分类分类非谓语动词的句法功能非谓语动词的句法功能名称名称语语 法法 功功 能能 主语主语宾语宾语宾语补宾语补足语足语表语表语定语定语状语状语不定不定式式动名动名词词现在现在分词分词过去过去分词分词时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 to write to write to be written to be written 进行式进行式 to be writing to be writ
3、ing 完成式完成式 to have written to have written to have been to have been written written 完成进行式完成进行式to have been to have been writing writing 一、不定式一、不定式动词不定式无人称和数的变化动词不定式无人称和数的变化,但有时态和语态的变化。但有时态和语态的变化。1.作主语侧重于动作的具体性和将来性侧重于动作的具体性和将来性Toplaybasketballisagreatpleasure.但为使句子平衡但为使句子平衡,常用常用it代它作主语代它作主语,把它移到句把它移
4、到句子后部去子后部去.Itisagreatpleasuretoplaybasketball.(二二)、不定式的句法功能、不定式的句法功能主语主语 宾语宾语表语表语定语定语状语状语2.作宾语跟不定式作宾语的常见动词跟不定式作宾语的常见动词:hope,want,expect,wish,desire,like,love,dislike,hate,plan,intend,mean,prepare,decide,determine,afford,fail,manage,try、dare,help,promise、refuse、learn、offer、agree、forget,bother.3.作表语A.
5、表示按计划和安排将要发生的事情。表示按计划和安排将要发生的事情。HeisHeistomarryRosetomarryRose. .B.B.表示主语的内容，表示主语的内容，但侧重于目的性。但侧重于目的性。Herwishwastobecomeanartist.C.表示情态意义表示情态意义(应该应该,必须必须)。Theformistobefilledinandreturnedwithinaweek.SheisSheistoblametoblame. .4.不定式作定语一般表示将发生的情况，放在名词后。一般表示将发生的情况，放在名词后。一般表示将发生的情况，放在名词后。一般表示将发生的情况，放在名词后
6、。CharlesLindberghisCharlesLindberghisthefirstmanthefirstman toflytheAtlantictoflytheAtlanticalonealone. .( (主谓关系主谓关系主谓关系主谓关系) )ShehasShehasagoodchanceagoodchance togotocollege.(togotocollege.(同位关系同位关系同位关系同位关系) )HehasgotHehasgotlotsofquestionslotsofquestions toask.(toask.(动宾关系动宾关系动宾关系动宾关系) )注意注意注意注意:
7、1.:1.如不定式与它所修饰的词有动宾关系如不定式与它所修饰的词有动宾关系如不定式与它所修饰的词有动宾关系如不定式与它所修饰的词有动宾关系, ,而这个不而这个不而这个不而这个不定式又是不及物动词定式又是不及物动词定式又是不及物动词定式又是不及物动词, ,它后面应有必要的介词。它后面应有必要的介词。它后面应有必要的介词。它后面应有必要的介词。ThereisThereisnothingnothing toworrytoworryaboutabout. .2. 2.不定式所修饰的名词是不定式的动作所发生的地点或不定式所修饰的名词是不定式的动作所发生的地点或不定式所修饰的名词是不定式的动作所发生的地点
8、或不定式所修饰的名词是不定式的动作所发生的地点或所使用的工具时所使用的工具时所使用的工具时所使用的工具时, ,它后面要带上必要的介词。它后面要带上必要的介词。它后面要带上必要的介词。它后面要带上必要的介词。IneedIneedapenapen towritetowritewithwith. .HeislookingforHeislookingforaroomaroom tolivetolivein.in.5.5.不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词A.let,have,make,get等表使
9、役的动词等表使役的动词Theymadeusgowiththem.注意注意:Let/have/makesb.do;getsb.todoTheygotustogowiththem.B.ask,tell,request,order等表要求等表要求,命令的动词命令的动词Thechairmanrequestedthememberstobesilent.C.allow,permit,forbid等表许可或禁止的动词等表许可或禁止的动词Theguardforbademetoenter.D.wish,want,expect,intend等表希望的动词等表希望的动词(hope无此用法无此用法)Manyparen
10、tsexpecttheirchildrentostudyabroad.E.seesee、watchwatch、noticenotice、hearhear、listentolistento、observeobserve、feelfeel等表感官的动词等表感官的动词等表感官的动词等表感官的动词Inoticedtearscomeintohiseyes.Inoticedtearscomeintohiseyes.Weoftenhearhersingthesongathome.Weoftenhearhersingthesongathome.注注注注: :感官动词后的不定式均不带感官动词后的不定式均不带感官
11、动词后的不定式均不带感官动词后的不定式均不带totoF.其他动词其他动词advise,help,persuade,encourage,warn,cause,force,remindPleaseremindmetotaketheraincoat.6.不定式作状语1)1)不定式作目的状语不定式作目的状语不定式作目的状语不定式作目的状语TimsatnearthefireTimsatnearthefiretogetwarmtogetwarm. .TheathletespractisedhardTheathletespractisedhardtowinthematchtowinthematch. .强调
12、强调强调强调作目的作目的作目的作目的状语的不定式状语的不定式状语的不定式状语的不定式, ,常用常用常用常用inorder(not)toinorder(not)to，soas(not)tosoas(not)to短语短语短语短语. .前者可放在句首前者可放在句首前者可放在句首前者可放在句首, ,也可放在句中也可放在句中也可放在句中也可放在句中; ;后者只能放在句后者只能放在句后者只能放在句后者只能放在句中。中。中。中。2).不定式作结果状语不定式作结果状语作结果状语的不定式常用于一些固定搭配中。如作结果状语的不定式常用于一些固定搭配中。如:tooto,enoughto，onlyto，so+形容词形
13、容词/副词副词+asto,such+名词名词+astodo引导。引导。Wouldyoubesokindastostepthisway,please?Itriedthedoor,onlytofinditlockedinside.时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 doingdoingbeing done being done 完成式完成式 having donehaving donehaving been having been done done (一一).动名词动名词动名词动名词的语法形式的语法形式动名词动名词动名词动名词无人称和数的变化无人称和数的变化,但有时
14、态和语态的但有时态和语态的变化变化.二、动名词(二二)、动名词的句法功能、动名词的句法功能具有名词的特征具有名词的特征,可充当成分可充当成分:主语主语宾语宾语表语表语定语定语1.1.动名词作主语动名词作主语动名词作主语动名词作主语SeeingSeeingisbelieving.isbelieving.PlayingchessPlayingchessisfun.isfun.ItsnouseItsnousewaitinghere.waitinghere.动名词作主语动名词作主语动名词作主语动名词作主语, ,也可用也可用也可用也可用itit作形式主语作形式主语作形式主语作形式主语. .但只限于下面句
15、但只限于下面句但只限于下面句但只限于下面句型型型型: :2）动名词在“Itisuseless/nice/good/interesting等形容词+doing”结构中作主语。例如：Itisniceplayingchessaftersupper.3）动名词在“Thereis(was)no+doing”结构中作主语。例如：Thereisnodenyingthatsheisveryefficient.2.2.动名词作表语动名词作表语动名词作表语动名词作表语 动名词作表语起名词作用动名词作表语起名词作用, ,表示主语的内容表示主语的内容, ,这时动名词这时动名词和主语的位置是可以交换的。和主语的位置是可
16、以交换的。Thenursesjobislookingafterthepatients.=Lookingafterthepatientsisthenursesjob.FourskillsofEnglishlearningFourskillsofEnglishlearningareare listening,listening,speaking,readingandwritingspeaking,readingandwriting. .=listening,speaking,readingandwritinglistening,speaking,readingandwritingarearefou
17、rfourskillsofEnglishlearning.skillsofEnglishlearning.注注:动名词和不定式都可以作主语或表语动名词和不定式都可以作主语或表语,没有太大没有太大区别。在表示经常习惯性动作多用动名词区别。在表示经常习惯性动作多用动名词;在表示具在表示具体某次动作体某次动作,特别是将来的动作时特别是将来的动作时,多用不定式。多用不定式。3.动名词作定语动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系。表示名词用途。有逻辑上的主谓关系。表示名词用途。aracingcar=acarthatisusedtoraceaswim
18、mingpool=apoolthatisusedtoswimin单个的动名词作单个的动名词作定语定语,放在被放在被修饰的词前修饰的词前;动动名词短语作名词短语作定语定语,放在被放在被修饰的词语后修饰的词语后;Doyouknowthesleepingcaronshow?Theboysittingunderthetreeisreading.4.动名词作宾语动名词作宾语1）动名词作）动名词作动词动词宾语宾语下列动词后只能接动名词：下列动词后只能接动名词：suggest,finish,avoid,stop,canthelp,mind,enjoy,require,practise,miss,escape
19、,pardon,advise,consider,imagine,keep,appreciate,escape,permit。Icantimaginemarryingagirlofthatsort.Irecommendbuyingthedictionary.Willyouadmithavingbrokenthewindow?有些动词短语后也要求跟动名词作宾语。常这样用的动有些动词短语后也要求跟动名词作宾语。常这样用的动词短语有：词短语有：leaveoff,putoff,giveup,lookforwardto,feellike,havetrouble/difficulty(in)doingsth
20、.devoteto,getusedto,payattentionto,befondof,stickto,beworth,cantstand,canthelp.2）动名词作介词宾语）动名词作介词宾语注意注意:介词后如果需要非谓语动词作宾语介词后如果需要非谓语动词作宾语,只能是动名词只能是动名词,不可用不定式不可用不定式。Areyougoodatplayingfootball?其他介词不易错其他介词不易错,重点是介词重点是介词to.因为不定式符号也是因为不定式符号也是to,所以一定要记住有关的短语。所以一定要记住有关的短语。lookforwardto,devoteto,getusedto,paya
21、ttentionto,stickto,ononeswayto这些短语中的这些短语中的to都是介词。都是介词。IamusedtowatchingTVintheevening.续表有 些 动词 后 使用 动 名词 和 动词 不 定式 作 宾语 的 差别1. forget to do 忘记去做某事(此事未做); forget doing忘记做过某事(此事已做过)2. like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为； like/love/hate/prefer+doing sth. 表示抽象、倾向概念3. need, want, deserve +doing表被动意义； n
22、eed, want, deserve +to be done表示“要(修、清理等)”意思。【即时练习】Dontyouremember_(see)themanbefore?你不记得以前见过那个人吗？Youmustremember_(leave)tomorrow.你可要记着是明天动身。Idontregret_(tell)herwhatIthought.我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过)Iregret_(tell)thatyouwillbefiredsincethisisthethirdtimeyouwerelate.我很遗憾的告诉你，因为这是你第3次迟到了，你被解雇了。seeingtoleave
23、tellingtotellYoumusttry_(be)morecareful.你可要多加小心。Letstry_(do)theworksomeotherway.让我们试一试用另外一种办法来做这项工作。Ididntmean_(hurt)yourfeelings.我没想要伤害你的感情。Missingthebusmeans_(wait)foranotherhour.错过这趟车意味着要多等一个小时。tobedoingtohurtwaiting(一).现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词无人称和数的变化无人称和数的变化,但有时态和语态的但有时态和语态的变化变化.其时态和语态的变化形式与动名词相同其时
24、态和语态的变化形式与动名词相同.时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 doingdoingbeing done being done 完成式完成式 having donehaving donehaving been having been done done 1.1.现在分词作表语现在分词作表语现在现在分词作表语起形容词作用分词作表语起形容词作用分词作表语起形容词作用分词作表语起形容词作用, ,说明主语的特征及主语说明主语的特征及主语说明主语的特征及主语说明主语的特征及主语所具备的动作功能。常译为所具备的动作功能。常译为所具备的动作功能。常译为所具备的动作功能。常译
25、为” ”使使使使( (令令令令)怎样。怎样。怎样。怎样。”如如如如: :ThenewsThenewsisisveryverydisappointingdisappointing. .HisstoryHisstoryisisveryverymovingmoving. .(Encouraging,inspiring,exciting,interesting.)(Encouraging,inspiring,exciting,interesting.)2.2.现在分词作定语现在分词作定语表示主动意义表示主动意义表示主动意义表示主动意义, ,它与所修饰的名词构成它与所修饰的名词构成它与所修饰的名词构成它
26、与所修饰的名词构成 主谓关系主谓关系主谓关系主谓关系, ,通常可通常可通常可通常可改为定语从句。它从以下两方面来说明中心词。改为定语从句。它从以下两方面来说明中心词。改为定语从句。它从以下两方面来说明中心词。改为定语从句。它从以下两方面来说明中心词。 表示动作正在进行表示动作正在进行表示动作正在进行表示动作正在进行DontwakeupDontwakeupthethe sleepingsleeping boyboy. .=Dontwakeup=Dontwakeuptheboytheboy whoissleepingwhoissleepingIdontknowIdontknowthemanthem
27、an writingsomethingwritingsomethingoverthere.overthere.=Idontknow=Idontknowthemantheman whoiswritingsomethingwhoiswritingsomething overthere.overthere.3.3.现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语用现在分词作宾补，说明宾语是动作的执行者，形成逻用现在分词作宾补，说明宾语是动作的执行者，形成逻用现在分词作宾补，说明宾语是动作的执行者，形成逻用现在分词作宾补，说明宾语是动作的执行者，形成逻辑上的主谓关系；辑上的主谓关系；辑上的主谓关系；辑上的主谓
28、关系；A.作感官动词的作感官动词的宾补宾补宾补宾补, ,如如如如:see,lookat,watch,:see,lookat,watch,notice,find,observe,listento,hear,smelltaste,notice,find,observe,listento,hear,smelltaste,feelfeel表示正在进行的意义表示正在进行的意义表示正在进行的意义表示正在进行的意义WeWefoundfoundthemthemreadingreadingintheclassroom.intheclassroom.1)作时间状语作时间状语,可以表示三个时间概念可以表示三个时间概
29、念A.表示和谓语动作同时发生表示和谓语动作同时发生,相当于相当于“assoonas”引引导的时间状语从句导的时间状语从句Hearingthegoodnews,hejumpedupwithjoy.=Assoonasheheardthegoodnews,he=Onhearingthegoodnews,he4.现在分词作状语B.谓语动词的动作发生在分词动作的过程中谓语动词的动作发生在分词动作的过程中,表示表示”在在做某事期间做某事期间”相当于由相当于由when/while引导的时间状语从引导的时间状语从句。句。Walkinginthestreet,Icameacrossanoldfriend.=Wh
30、en/WhileIwaswalkinginthestreet,Icameacrossanoldfriend.=When/Whilewalkinginthestreet,IcameacrossC.如果分词的动作发生在谓语动作之前如果分词的动作发生在谓语动作之前,分词就要用完成分词就要用完成时。如时。如:Havingdonehishomework,theboywentouttoplay.Havingwrittenhiscomposition,hebegantodohisMathshomework.2)作原因状语作原因状语,相当于由相当于由because/as引导的原因状语从引导的原因状语从句。句。
31、A.和谓语动词的动作同时发生和谓语动词的动作同时发生Beingill,hedidntgotoschool.=Because/Ashewasill,hedidntgoNotknowingwhattodonext,hewenttohisteacherforadvice.=Because/Ashedidntknowwhattodonext,hewenttoB.如果分词的动作发生在谓语动作之前如果分词的动作发生在谓语动作之前,分词就要用完成分词就要用完成时。时。Havingseenthefilmmanytimes,hedidntgotoseeitlastnight.3)作条件状语作条件状语,相当于由相
32、当于由if引导的条件状语从句引导的条件状语从句(If)Usingyourhead,youwillfindaway.=Ifyouuseyourhead,youwillfindaway.4)作让步状语作让步状语,相当于由相当于由although/though引导的让步引导的让步状语从句状语从句Although/Thoughgettingupearly,hewaslateforthemeeting.=Although/Thoughhegotupearly,hewaslateforthemeeting.5)作伴随状语作伴随状语(方式状语方式状语),表示同谓语的动作同时发生表示同谓语的动作同时发生,相当
33、于由并列连词连接的两个并列动作。相当于由并列连词连接的两个并列动作。Theysatthereonthestone,talkingwitheachother.=Theysatthereonthestoneandtalkedwitheachother.注意注意:只有现在分词的一般式才可作伴随状语只有现在分词的一般式才可作伴随状语,且常放于且常放于主句后。主句后。6)作结果状语作结果状语,现在分词的动作现在分词的动作现在分词的动作现在分词的动作同谓语动词的动作几乎同谓语动词的动作几乎同时发生。同时发生。Themotherdied,leavingfivechildrenbehind.Theyfired
34、attheenemy,killingtwo.但在一些表示说话者态度的固定表达方式中但在一些表示说话者态度的固定表达方式中但在一些表示说话者态度的固定表达方式中但在一些表示说话者态度的固定表达方式中, ,分词短语的分词短语的分词短语的分词短语的逻辑主语和句子的主语是不一致的。这种结构常见的有逻辑主语和句子的主语是不一致的。这种结构常见的有逻辑主语和句子的主语是不一致的。这种结构常见的有逻辑主语和句子的主语是不一致的。这种结构常见的有: :1)generally/strickly/+speaking1)generally/strickly/+speaking2)Judgingfrom/talkin
35、gof/allowingfor.2)Judgingfrom/talkingof/allowingfor.3)Consideringthat/seeingthat3)Consideringthat/seeingthat/supposingthat/supposingthat现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语, ,它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主语语语语, ,句子的句子的句子的句子的 主语可能是分词动作的执行者主语可能是分词动作的执行者主语可能是分词动作的执行者主语可能是分
36、词动作的执行者, ,句子的句子的句子的句子的 主语也主语也主语也主语也可能是分词动作的承受者。可能是分词动作的承受者。可能是分词动作的承受者。可能是分词动作的承受者。注意：现在分词作状语的几个特性。注意：现在分词作状语的几个特性。注意：现在分词作状语的几个特性。注意：现在分词作状语的几个特性。时间性时间性时间性时间性。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓语动作之前时则用完成式语动作之前时则用完成式语动作之前时则用完成式语动作之前时则用完成式havingdonehav
37、ingdone。语态性语态性语态性语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾关系。关系。关系。关系。人称一致性人称一致性人称一致性人称一致性。分词的逻辑主语就是句子的主语。分词的逻辑主语就是句子的主语。分词的逻辑主语就是句子的主语。分词的逻辑主语就是句子的主语。(1).过去分词过去分词过去分词过去分词的语法形式的语法形式过去分词过去分词过去分词过去分词无人称和数的变化无人称和数的变化,也没有时态和语态的变化。也没有时态和语态的变化。(done)(2)(2)、过去分
38、词的句法功能、过去分词的句法功能、过去分词的句法功能、过去分词的句法功能具有形容词和副词的特征具有形容词和副词的特征具有形容词和副词的特征具有形容词和副词的特征, ,可充当成分可充当成分可充当成分可充当成分: :表语表语表语表语 定语定语定语定语, ,宾语补足语宾语补足语宾语补足语宾语补足语, ,状语状语状语状语（二）过去分词（二）过去分词1.过去分词过去分词过去分词过去分词作表语作表语过去分词过去分词过去分词过去分词作表语作表语,相当于一个形容词相当于一个形容词,说明主语的状态。说明主语的状态。如，如，Heisgone.Theglassisbroken.Hewaslostinthought.
39、Theyweredeeplymoved.注意注意:被动结构与系表结构的区别被动结构与系表结构的区别这两种结构形式都是这两种结构形式都是be+过去分词。过去分词。过去分词。过去分词。这两种结构的主要区别是这两种结构的主要区别是:被动语态强调所发生的动作被动语态强调所发生的动作,而系表结构表示的是主语的特点或状态。而系表结构表示的是主语的特点或状态。Thecupwasbrokenbymylittlebrother.(被动结构被动结构)Thecupisbroken.(系表结构系表结构)2.过去分词过去分词过去分词过去分词作定语作定语过去分词过去分词过去分词过去分词作定语作定语,它的逻辑主语就是它所修
40、饰的词它的逻辑主语就是它所修饰的词,有有以下三个特点以下三个特点:A.及物动词的及物动词的过去分词作定语和它的逻辑主语的关系过去分词作定语和它的逻辑主语的关系过去分词作定语和它的逻辑主语的关系过去分词作定语和它的逻辑主语的关系是被动的。所表示的时间概念是完成。是被动的。所表示的时间概念是完成。是被动的。所表示的时间概念是完成。是被动的。所表示的时间概念是完成。 ThebuildingThebuildingbuiltlastyearbuiltlastyearcanhold1,000people=canhold1,000people=ThebuildingThebuildingthatwasbui
41、ltlastyearthatwasbuiltlastyearcancanB.不及物动词的不及物动词的过去分词作定语只表示动作的完成。过去分词作定语只表示动作的完成。过去分词作定语只表示动作的完成。过去分词作定语只表示动作的完成。与与它所修饰的名词没有它所修饰的名词没有被动被动被动被动关系。关系。fallenleaves=leavesthathavefallenaretiredworker=aworkerwhohasretiredtherisensun=thesunthathasrisen C.有些表示心理活动的过去分词作定语有些表示心理活动的过去分词作定语,表面是修饰它表面是修饰它后面的名词后
42、面的名词,但实质是说明当事者的心理状态。所以过但实质是说明当事者的心理状态。所以过去分词与它所修饰的名词没有去分词与它所修饰的名词没有被动被动被动被动关系。关系。Thesurprisedlookshowedthathehadntexpectedthis.=(Hewassurprisedandhislookshowedhissurprise)Thefathersloudvoicemadeafrightenedlookappearonhisdaughtersface.(Thefathersdaughterwasfrightenedandherfaceshowedherfright.)3.过去分词作
43、宾补过去分词作宾补过去分词作宾补过去分词作宾补,过去分词和宾语的关系是被动关系过去分词和宾语的关系是被动关系,说说明宾语的状态明宾语的状态,表示动作的完成。常用来表示动作的完成。常用来作感官动词作感官动词, ,如如如如:see,lookat,watch,notice,find,:see,lookat,watch,notice,find,observe,listento,hear,smelltaste,feelobserve,listento,hear,smelltaste,feel和使役动词和使役动词如如如如:have,get,keep,send,leave,catch:have,get,ke
44、ep,send,leave,catch的的宾补宾补宾补宾补WhenIwalkedhome,Isawamancaughtbythepolice.Assoonashereturnedhome,hefoundhishousebrokeninto.Hekepthimselfcoveredwithablanket.4.4.过去分词作状语过去分词作状语过去分词作状语过去分词作状语过过去分去分去分去分词词可在句中可在句中可在句中可在句中作作作作时间时间、条件、原因、条件、原因、条件、原因、条件、原因、让步、让步、让步、让步, ,方式或伴方式或伴方式或伴方式或伴随情况等状随情况等状随情况等状随情况等状语语。过
45、过去分去分去分去分词词无论作何种状语无论作何种状语无论作何种状语无论作何种状语, ,它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主它的逻辑主语必须是句子的主语语语语, ,而且存在着而且存在着而且存在着而且存在着逻辑逻辑上的被上的被上的被上的被动动关系关系关系关系. .1)1)做时间或条件状语做时间或条件状语做时间或条件状语做时间或条件状语, ,通常放在句首。通常放在句首。通常放在句首。通常放在句首。SeenSeenfromthetopofthehill,fromthetopofthehill,thetownthetownlooksevenlooksevenmor
46、ebeautiful.morebeautiful.= =If Ifthetownisseenfromthetopofthehill,thethetownisseenfromthetopofthehill,thetowntown= =WhenWhenthetownisseenfromthetopofthehill,thetownisseenfromthetopofthehill,thetownthetown2)作作原因状原因状原因状原因状语语Deeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.=As/Becausetheyweredeeplymovedbyth
47、estory,thechildren.3)作作让让步状步状步状步状语语SeriouslySeriouslywoundedwounded,hestillkeptonfighting.,hestillkeptonfighting.= =Although/ThoughAlthough/Thoughhewasseriouslywounded,hestillhewasseriouslywounded,hestillkept.kept.4)4)作作作作方式或伴随情况方式或伴随情况方式或伴随情况方式或伴随情况状状状状语语Shewalkedoutofthehouse,followedbyherlittleda
48、ughter.=Shewalkedoutofthehouse,andwasfollowedbyherlittledaughter.Hesatthere,lostinthought.=Hesatthere,andwaslostinthought. 1._moreattention,thetreecouldhavegrownbetter.（条件状语）（条件状语）A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven.2.Thefirsttextbooks_forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury（定语）
49、（定语）A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.writtenPractice 高考点击 3._inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.（原因）A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose4.Theresearchissodesignedthatonce_nothingcanbedonetochangeit.（条件）A.beginsB.havingbegunC.beginningD.begun一、分析句子结构一、分析句子结构解题步骤解题步骤1._manytimes,buthe
50、stillcouldntunderstandit.A.HavingbeentoldB.TobetoldC.HewastoldD.Thoughhewastold2._manytimes,hestillcouldntunderstandit.A.HavingbeentoldB.TobetoldC.HewastoldD.Thoughhewastold分析：分析：用连词用连词but引导并列句子，因此，前面也是个独引导并列句子，因此，前面也是个独立句子，故选立句子，故选C。分析：分析：句中用逗号隔开，且无连词引导，因此，前面不是句中用逗号隔开，且无连词引导，因此，前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故
51、选句子结构，只是句子的一个成分，故选A，用非谓语动词，用非谓语动词作状语。作状语。二、分析逻辑主语二、分析逻辑主语非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语动词作状语时，其的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致。若不一致，则须加上逻辑主语须和句子的真正主语一致。若不一致，则须加上自己的逻辑主语。自己的逻辑主语。1._nobuses,wehavetowalkhome.2._Sunday,Ishallhaveaquietdayathome.A.TherebeingB
52、.ItwereC.TherewereD.Itbeing分析：句分析：句1.表示表示“没有公共汽车没有公共汽车”，应用，应用“therebe”结结构，即逻辑主语是构，即逻辑主语是“thebuses”，故选，故选A。句句2.同理选同理选D。三、分析语态三、分析语态分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。1._fromspace,theearthlooksblue.2._fromspace,wecanseetheearthisblue.A.SeenB.SeeingC
53、.ToseeD.See这两个题选项中的非谓语动词都没有加自己的逻辑主语这两个题选项中的非谓语动词都没有加自己的逻辑主语,因此其逻辑主语就是句子的主语。因此其逻辑主语就是句子的主语。分析：句分析：句1.“地球被看地球被看”，表被动，故选，表被动，故选A，用过去分词，用过去分词表被动。表被动。句句2.我们我们“主动看主动看”即表主动，故选即表主动，故选B。四、分析时态四、分析时态在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题，即时态。题，即时态。1.Thebuilding_nowwillbeagym.2.Thebuilding_nextyearwillbeagym.3.Thebuilding_lastyearisagym.A.havingbeenbuiltB.tobebuiltC.beingbuiltD.built分析：句分析：句1中中now说明大楼正在被修，故用进行式，选说明大楼正在被修，故用进行式，选C。句。句2中中nextyear说明大楼将在明年被修，故用表将说明大楼将在明年被修，故用表将来的不定式，选来的不定式，选B。句。句3中中lastyear说明大楼已被修，但说明大楼已被修，但不能选不能选A，因为现在分词的完成式不能作定语，故用过，因为现在分词的完成式不能作定语，故用过去分词，选去分词，选D。Thank you!
