走进世界第一大洲说课稿

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1、走进世界第一大洲走进世界第一大洲 霍全新霍全新教教 材材 解解 说说陕州外国语学校陕州外国语学校七年级地理下册第七章 1、教材地位分析、教材地位分析2、知识结构、知识结构3、本章的教学目标、本章的教学目标4、本章的教学重难点、本章的教学重难点5、教材处理方法及注意事项、教材处理方法及注意事项6、考试链接、考试链接v一、教材地位分析一、教材地位分析v本章在初中地理知识结构中具有承上启下的本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，在本套教材中只安排了亚洲这一个大作用，在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习。其目的是通过对这一个大洲学习，洲的学习。其目的是通过对这一个大洲学习，教会学生可以从哪些

2、方面来描述一个大洲，教会学生可以从哪些方面来描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。所以本章既是对亚洲的学理要素间的联系。所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。习，更是对区域研究方法的学习。多样的文化多样的文化和经济差异和经济差异 走走进进世世界界第第一一大大洲洲知识结构知识结构自然概况自然概况 人口与环境人口与环境 人口人口 环境保护环境保护任重道远任重道远 多样的多样的地域文化地域文化 经济发展经济发展差异显著差异显著 典型的季风和典型

3、的季风和高原山地气候高原山地气候 气候类型气候类型复杂多样复杂多样地形与地形与河流河流面积广大面积广大三、本章教学总目标：1.学会运用地图来说明亚洲的地理位置。学会运用地图来说明亚洲的地理位置。2.运用地图及相关资料，分析亚洲地形、运用地图及相关资料，分析亚洲地形、 气候、河流的特点及其相互联系。气候、河流的特点及其相互联系。3.了解亚洲内部经济发展水平存在的了解亚洲内部经济发展水平存在的差异及原因。差异及原因。4.学会分析亚洲人口、资源与环境问题。学会分析亚洲人口、资源与环境问题。知识与技能1.了解亚洲的位置、范围和政区划分。2.使学生了解亚洲的地形与河流概况。3.初步掌握亚洲气候特征及影响

4、因素。4.了解亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过亿的国家。5.分析亚洲众多人口对资源和环境造成的沉重压力。6.了解亚洲不同地域文化特色及其与自然条件的关系7.分析亚洲各国经济发展差异及形成原因，培养分析问题及解决问题能力。过程与方法过程与方法（）通过对亚洲的学习，掌握认识大洲地理位置的方法，（）通过对亚洲的学习，掌握认识大洲地理位置的方法， 学会通过读图描述大洲的地理位置特点。学会通过读图描述大洲的地理位置特点。（）通过读图和资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲（）通过读图和资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲 是世界第一大洲，启发发散思维。是世界第一大洲，启发发散思维。（）通过读图和资料的学

5、习，尝试从不同方面说明亚洲（）通过读图和资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲 地形特点，启发发散思维。地形特点，启发发散思维。（）通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和（）通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和 与人合作解与人合作解 决问题的能力。决问题的能力。（）会描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用（）会描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用 地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析 其相互联系。其相互联系。情感态度与价值观（）引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动， 发展逻辑思维，培养创新与合作意识。（）通过对亚洲

6、自然风光的学习，培养学生对 大自然的热爱之情和对我们生活的大洲的自豪感。（）认识人与自然关系的内在规律性（）认识亚洲环境问题的严重性，学会理论联系实际。（）初步形成正确的地域文化观、民族观、 及国际交往中国家平等的原则。四、重点难点（）学会正确描述大洲的地理位置特点。（）对比不同城市的气温曲线和降水柱状图， 分析造成气候差异的主要原因。（）了解亚洲人口的数量和人口增长的速度。（）了解亚洲环境问题的严重性及保护措施， 理解亚洲众多人口对资源和环境所造成的压力。（）通过实例会分析亚洲各国经济发展的差异及形成原因。五、教材处理注意事项五、教材处理注意事项v下册教材考虑到学生初步具备了主动学习能力，掌

7、握了一定的学习方法，采取了学习行动、正文、图形、阅读四个模块。这四个模块把知识的内在联系统一到学生的主动学习活动中。通过学习行动由浅入深，由已知到未知地展开知识认识程序。不论是正文、图形、还是阅读都是提供给学生思考、概括、总结的素材，而不是现成的结论。有利于学习能力的培养。教材处理注意事项教材处理注意事项v 这一章教材的整体结构是先从位置和范围入手，初步研究地形和河流，接下来是气候特点分析，然后是人口与环境分析最后分析亚洲多样的文化和经济发展差异。通过本章学习，使学生了解分析一个区域的自然环境和人文环境要从哪些要素入手；对要素的分析要注意各要素之间的联系，例如地形对河流分布的影响，纬度位置对气

8、候的影响，等等。 教材处理注意事项教材处理注意事项 v同时教材还注重对学生识图用图能力和从各种资料中提取相关地理信息能力的培养。本章的立意在于教会学生描述一个大洲自然环境和分析人文环境的方法。教学中要注意尽可能多放手让学生利用教材提供的30幅地图自己动手、动脑、观察分析，从而逐步培养学生学习能力。一、填空题（一、填空题（0.520=10分）分）1、亚洲东临、亚洲东临 洋，北临洋，北临 洋，南临洋，南临 洋，西部洋，西部与与 洲相连，洲相连，东南部与东南部与 洲隔海相望。洲隔海相望。2、亚洲地面起伏、亚洲地面起伏 ，中部地势，中部地势 ，四周地势，四周地势 。3、亚洲最高大的山脉为、亚洲最高大的

9、山脉为 ，亚洲最大的平原是，亚洲最大的平原是 。4、亚洲气候具有、亚洲气候具有 、 和和 等三大特点。等三大特点。5、 亚、亚、 亚和亚和 亚是亚洲人口稠密的地区，其亚是亚洲人口稠密的地区，其中有中有_个个国家人口超过国家人口超过1亿，他们中位于南亚的国家有亿，他们中位于南亚的国家有 、 二、选择题（下列各题中，只有一个选项最符合题意，请将正确选项的序号二、选择题（下列各题中，只有一个选项最符合题意，请将正确选项的序号填写在下面的表格中。）填写在下面的表格中。）1、亚洲与非洲的分界线是、亚洲与非洲的分界线是A.白令海峡白令海峡 B. 乌拉尔山乌拉尔山 C.巴拿马运河巴拿马运河 D. 苏伊士运河

10、苏伊士运河 2、有、有“世界屋脊世界屋脊”之称，世界最高的大高原是之称，世界最高的大高原是A.巴西高原巴西高原 B.青藏高原青藏高原 C.伊朗高原伊朗高原 D.德干高原德干高原3、亚洲北部的东西伯利亚地区，人们身着毛皮大衣，用雪橇作为交通工具，、亚洲北部的东西伯利亚地区，人们身着毛皮大衣，用雪橇作为交通工具，原因是原因是A.地形因素地形因素 B.气候因素气候因素 C.经济因素经济因素 D.文化因素文化因素4、受地势高低的影响，亚洲河流流向有什么特点、受地势高低的影响，亚洲河流流向有什么特点A.都向北流入北冰洋都向北流入北冰洋 B.都向东流入太平洋都向东流入太平洋C.都向南流入印度洋都向南流入印

11、度洋 D.呈放射状流入四周的海洋呈放射状流入四周的海洋5、亚洲分布最广的气候类型是、亚洲分布最广的气候类型是A.温带大陆性气候温带大陆性气候 B.寒带气候寒带气候 C.亚热带季风气候亚热带季风气候 D.温带季风气候温带季风气候 6、世界上季风气候最显著的地区是、世界上季风气候最显著的地区是A.西亚西亚 B.中亚中亚 C.亚洲东部亚洲东部 D.北亚北亚7、亚洲的东部和南部，经常发生旱涝灾害，是因为、亚洲的东部和南部，经常发生旱涝灾害，是因为A.地形复杂多样地形复杂多样 B.受夏季风的影响，降水的季节变化、年变化大受夏季风的影响，降水的季节变化、年变化大C.三面濒临大洋三面濒临大洋 D.有许多大河

12、有许多大河8、亚洲经济最发达的国家是、亚洲经济最发达的国家是A.中国中国 B.印度印度 C.日本日本 D.沙特阿拉伯沙特阿拉伯9、从海陆位置来看，亚洲东北南三面分别濒临、从海陆位置来看，亚洲东北南三面分别濒临A 太平洋、北冰洋、印度洋太平洋、北冰洋、印度洋 B北冰洋太平洋印度洋北冰洋太平洋印度洋C 大西洋、北冰洋大西洋、北冰洋 D太平洋、北冰洋、大西洋太平洋、北冰洋、大西洋10、 关于亚洲地形的说法正确的是关于亚洲地形的说法正确的是A 地势中部高四周低地势中部高四周低 B地形以平原为主地形以平原为主C 世界上平均海拔最低的洲世界上平均海拔最低的洲 D地势西北高东南低地势西北高东南低11、世界上

13、面积最大的洲是、世界上面积最大的洲是A 亚洲亚洲 B 非洲非洲 C 北美洲北美洲 D 南美洲南美洲12、 亚洲的地形主要是亚洲的地形主要是A 高原山地高原山地 B 平原高原平原高原 C 平原山地平原山地 D 高原丘陵高原丘陵13、世界陆地表面的最低处是、世界陆地表面的最低处是 A 死海死海 B 里海里海 C 贝加尔湖贝加尔湖 D 咸海咸海14、世界最大的湖泊是、世界最大的湖泊是 A 死海死海 B 里海里海 C 贝加尔湖贝加尔湖 D 黑海黑海15、 亚洲与北美洲的分界线是亚洲与北美洲的分界线是 A 土耳其海峡土耳其海峡 B 直布罗陀海峡直布罗陀海峡 C 百令海峡百令海峡 D 巴拿马运河巴拿马运河

14、 16、 世界上最深的湖泊是世界上最深的湖泊是 A 死海死海 B 贝加尔湖贝加尔湖 C 里海里海 D 艾尔湖艾尔湖17、 下列关于气候的叙述适合非洲的是下列关于气候的叙述适合非洲的是 A 热带面积广大，气候呈南北对称分布热带面积广大，气候呈南北对称分布 B 地跨寒、温、热三带，气候复杂多样地跨寒、温、热三带，气候复杂多样 C 气候海洋性特征显著气候海洋性特征显著 D 季风最强盛、最典型季风最强盛、最典型18、 亚洲河流的流向是亚洲河流的流向是A 自西向东流自西向东流 B 自南向北流自南向北流 C 呈放射状向四周流呈放射状向四周流 D自东向西流自东向西流19、下列国家中人口最多的是、下列国家中人

15、口最多的是A、日本、日本 B、印度、印度 C、印度尼西亚、印度尼西亚 D、巴基斯坦、巴基斯坦20、我们亚洲没有的气候类型是、我们亚洲没有的气候类型是A、温带大陆性气候、温带大陆性气候 B、热带草原气候、热带草原气候 C、热带雨林气候、热带雨林气候 D、温带季风气候、温带季风气候21、造成亚洲南北气温差异的主要原因是、造成亚洲南北气温差异的主要原因是A、海陆位置、海陆位置 B、纬度位置、纬度位置 C、地形、地形 D、洋流、洋流22、下列亚洲国家中，属于发达国家的是、下列亚洲国家中，属于发达国家的是A、韩国、韩国 B、沙特阿拉伯、沙特阿拉伯 C、日本、日本 D、中国、中国23、亚洲大部分国家属于、

16、亚洲大部分国家属于A、发达国家、发达国家 B、社会主义国家、社会主义国家 C、发展中国家、发展中国家 D、非独立国、非独立国家三三读“亚洲气候分布洲气候分布图”，回答下列，回答下列问题：（：（7 7分）分）（1 1）亚洲地跨洲地跨 带、 带和和 带，其中大，其中大部分位于部分位于 带。（2 2）亚洲大洲大陆东部自南向北依次是部自南向北依次是 气候、气候、 气候和气候和 气候。气候。几点体会v1、要不断研读课标、理解课标要求。、要不断研读课标、理解课标要求。v2、要用发展的眼光来看教材、研究教材。、要用发展的眼光来看教材、研究教材。v3、不断领悟教学方法。、不断领悟教学方法。v4、鼓励学生积极参与，实现高效课堂。、鼓励学生积极参与，实现高效课堂。