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1、执执教教：周周杰杰画面导入导入学习目标：学习目标：1.为什么说丝为什么说丝 瓜是瓜是神奇神奇的？的？2.学习了本文学习了本文 你有什么你有什么感悟感悟？秧之神奇秧之神奇1.过了不久，丝瓜过了不久，丝瓜竟然竟然长了出来而且长了出来而且日益茁壮。日益茁壮。2.（丝瓜藤）（丝瓜藤）竟竟从一楼爬上了二楼，从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。又从二楼爬上了三楼。瓜之神奇：瓜之神奇：让无法承担重量的瓜停止生长；给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；让悬垂的瓜平身躺下。有了思想有了思想会考虑问题会考虑问题有了行动有了行动沉默的奇迹感悟：感悟：怡然怡然泰然泰然悠然悠然坦然坦然 含笑面对秋阳含笑面对秋阳学习
2、目标学习目标、感知文章内容，把握作者思路。、感知文章内容，把握作者思路。、领会本文的语言特点。、领会本文的语言特点。、品味文中丰富的内涵。、品味文中丰富的内涵。季羡林简介：季羡林简介：生于生于19111911年，山东清平（今临年，山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有梵文、巴利文专家。著名散文集有天竺心影天竺心影、朗润集朗润集、留留德十年德十年、牛棚杂忆牛棚杂忆。季羡林先生学识渊博、德高望季羡林先生学识渊博、德
3、高望重。他的散文更是当代散文中的瑰重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。性的语言。读一读读一读篱笆瓜秧胳膊徘徊车水马龙：杞人忧天：百思不得其解：l byngg bopi hui 形容车马或车辆很多，来往不绝q比喻不必要的忧虑 反复思考，仍然不能理解。也说百思不解。初读初读、本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。、根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？家人随意种上两棵丝瓜家人随意种上两棵丝瓜丝瓜竟然长
4、了出来且日丝瓜竟然长了出来且日益壮大益壮大爬过了篱笆，爬上了楼墙爬过了篱笆，爬上了楼墙开花结瓜，开花结瓜，重量越来越重，直挺挺地悬垂在空中重量越来越重，直挺挺地悬垂在空中最初长出最初长出来的瓜不再生长来的瓜不再生长窗台上长出两个瓜且猛长成大窗台上长出两个瓜且猛长成大丝瓜丝瓜大丝瓜落脚老太太窗台大丝瓜落脚老太太窗台在二、三楼之在二、三楼之间，又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里间，又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里平躺在平躺在楼墙凸出来的台子上楼墙凸出来的台子上、面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎样的？精读精读、读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅、读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字
5、扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？句子？品读品读、斑羚飞渡，在震撼之余，对那些老斑羚的敬佩油然而生。为了种族的延续，老斑羚选择了死亡，这就是生命的责任。读了这篇文章，神奇的丝瓜又给了你哪些启示呢？牺牲部分才能发展整体，而且总是牺牲那些老的，给新的生命留下足够的发展空间。面对困境，必须竭尽全力才能更好的生存。你站在哪个关口，就要负起这个关口的生命的责任，责无旁贷，义无返顾。该牺牲则献出自己，面对困境，要生存就必须竭尽全力。你是你自己，你又不是你自己。不能抱怨自己的
6、付出，也不必庆幸自己的获得。这就是生命的责任。用文中的话讲就是：怡然泰然悠然坦然拓展延伸、从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要。示例：谦虚，齐心协力，持之以恒，坚毅刚强课堂小结读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。
