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1、第五章第五章 熟悉而陌生的熟悉而陌生的力力第一节 力 物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的。物体物体作用作用物体物体运动员运动员大象大象渔翁渔翁推土机推土机举起举起压下压下拉起拉起推动推动杠铃杠铃泥土泥土鱼网鱼网跷跷板跷跷板分析与论证：分析与论证：力力是是物体物体对对物体物体的的作用作用。受力物体受力物体施力物体施力物体结论：结论：注意：注意：力通常用力通常用F表示表示. 请你们也举出一些在生活中有关力的实例. 上楼、抬水、搬桌子、拍手、踢球等等.思考思考： 物体之间不接触可能产生力吗？1 1、用、用手手击打桌面，手有什么感觉？击打桌面，手有什么感觉？2 2、用右手拍左手，手有什么感觉？、用
2、右手拍左手，手有什么感觉？3 3、用脚蹬地面，脚有什么感觉？、用脚蹬地面，脚有什么感觉？4 4、用手向上提包，手有什么感觉？、用手向上提包，手有什么感觉？探究实验探究实验：实验名称实验名称施力物体施力物体实验感受实验感受用手击打桌面用手击打桌面用右手拍左手用右手拍左手用力脚蹬地面用力脚蹬地面用手向上提包用手向上提包总结：总结： 手手手痛手痛右手右手左右手都痛左右手都痛脚脚脚痛脚痛手手手酸手酸手拍桌子，手对桌子用力，桌子也对手拍桌子，手对桌子用力，桌子也对手用力手用力. .分析与论证：分析与论证： 事实表明：力不能脱离事实表明：力不能脱离物体而存在，当产生一个力物体而存在，当产生一个力时，一定存
3、在时，一定存在两个两个物体，一物体，一个是个是施力施力物体，一个是物体，一个是受力受力物体物体. .施力物体施力物体同时也是同时也是受受力物体力物体. .力力的的作作用用是是相相互互的的 请填写课本79页试验探究当中的几个空.1.1.改变物体的形状，改变物体的形状，简称简称_._.三三. .力的作用效果力的作用效果2.2.改变物体改变物体的运动状态改变物体改变物体的运动状态. .力力的的作作用用效效果果形变形变课堂练习课堂练习1.用手拍打墙，施力物体是用手拍打墙，施力物体是_受力物体是受力物体是_，这时手感到很疼，这说明这时手感到很疼，这说明_.手手墙墙力的作用是相互的力的作用是相互的2.小孩
4、用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：明：_ ;足球运动员用头顶球，足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：些现象说明：_.力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态3. 以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（变化的是（ ）A. 在弯路上的汽车匀速转弯在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来熟透了的苹果从树上掉下来C. 人造地球卫星绕地球匀速转动人造地球卫
5、星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑小孩沿滑梯匀速下滑4.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）A、地球、地球 B、水桶、水桶 C、绳子、绳子 D、手、手D DC C5.关于力的知识，下列说法错误的是（ ）A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用D D6.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（ ）A.人手作用于船浆上的力 B.水作用于浆上的力C.水作用于船体的力 D.浆作用于水上的力B B
