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1、学习目标：学习目标： 1 1、了解铭文的特点。、了解铭文的特点。 2 2、疏通文意，弄清文中关键词句，、疏通文意，弄清文中关键词句， 熟读并背诵全文。熟读并背诵全文。 3 3、学习本文托物言志的写法。、学习本文托物言志的写法。学习重难点：学习重难点： 1 1、准确翻译文中的重要句子。、准确翻译文中的重要句子。 2 2、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的 高尚品质。高尚品质。 铭：铭：古代刻在器物上用来古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德警戒自己或者称述功德的的一种一种用韵的文体。用韵的文体。它体制它体制短小，最短者不足十字，短小，最短者不足十字，与格言颇相似与格言颇相
2、似;读来铿锵读来铿锵有力。如：座右铭、墓志有力。如：座右铭、墓志铭等。铭等。题目解说刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代著名文学家。著有刘梦得文集。生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。安徽和县刘禹锡的陋室安徽和县刘禹锡的陋室山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |则名。则名。水水| |不在深，有龙不在深，有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上上| |阶绿，草色阶绿，草色| |入入| |帘青。帘青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒，往来鸿儒，往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴，阅素琴，阅| |金经。金经。无无|
3、|丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，无| |案牍之劳形。案牍之劳形。南阳南阳| |诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀| |子云亭。子云亭。孔子云孔子云| | ：何陋：何陋| |之有？之有？ 陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡你们刚刚读课文时，读得琅琅上你们刚刚读课文时，读得琅琅上口，为什么会这么上口呢？口，为什么会这么上口呢？ 请在课文中划出押韵的字，想一想，这请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母（韵脚）都是些字的韵母（韵脚）都是。ing名、灵、（馨名、灵、（馨）青、丁、经青、丁、经、形、形、亭亭再找一找押韵的规律：再找一找押韵的规律：一般偶数句末字押韵一般偶数句末字押韵 1 1、弄清文中关键词句。弄清文中关键词
4、句。 2 2、能准确翻能准确翻译文中的文中的 重要句子重要句子。自主学习自主学习自主学习自主学习山不山不在在高，有仙高，有仙则名则名。水不水不在在深，有龙深，有龙则灵则灵。斯是斯是陋室，陋室，惟惟吾德吾德馨馨。苔痕苔痕上上阶绿阶绿，草色入帘青草色入帘青。谈笑有谈笑有鸿儒鸿儒，往来无白丁。，往来无白丁。可以可以调调素琴，素琴，阅阅金经。金经。无丝竹无丝竹之乱之乱耳，无案牍耳，无案牍之劳形之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：孔子云：何何陋陋之之有？有？ 陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡思考下列问题思考下列问题1.1.作者是否从一开始就写陋室？作者是否从一开始就写陋室？文章从何入
5、笔？起何作用？文章从何入笔？起何作用？ 2.2.文中哪句话统领全文大意？文中哪句话统领全文大意？4.4.作者把作者把“陋室陋室”比作哪些古贤名室？有何作用？比作哪些古贤名室？有何作用？ 5.5.文章结尾引用孔子的话文章结尾引用孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么作用？，有什么作用？3 3、找出、找出作者描写陋室环境、作者描写陋室环境、交往之人、日常生活的原话？交往之人、日常生活的原话？思考下列问题思考下列问题2.2.文中哪句话统领全文大意？文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 1. .作者是否从一开始就写陋室？作者是否从一开始就写陋室？ 文章从何入笔？起何作用？文章
6、从何入笔？起何作用？文章先用山水比兴，引出文章的文章先用山水比兴，引出文章的主旨句主旨句斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 3.找出作者描写陋室环境、找出作者描写陋室环境、交往之人、日常生活的原句？交往之人、日常生活的原句？陋室环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：可以调素琴，阅金经。4.4.作者把作者把“陋室陋室”比作哪些比作哪些古贤名室？有何作用？古贤名室？有何作用？南阳诸葛庐南阳诸葛庐西蜀子云亭西蜀子云亭政政治治上上建建功功立立业业文文学学上上万万古古流流芳芳类比类比4.4.作者把作者把“陋室陋室”比作哪些比作哪些古贤名室？有何作用？古贤名室？有
7、何作用？ 运用类比，意在以古代名贤自比运用类比，意在以古代名贤自比运用类比，意在以古代名贤自比运用类比，意在以古代名贤自比 ，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱表明自己也具有古代名贤的志趣和抱表明自己也具有古代名贤的志趣和抱表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。负。负。负。 5.文章结尾引孔子的话文章结尾引孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么作用？，有什么作用？引用孔子的话作结，再次表明引用孔子的话作结，再次表明“陋室不陋室不陋陋”，同时又巧妙地回应了文章主旨，同时又巧妙地回应了文章主旨“斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨”，是画龙点睛之，是画龙点睛之笔。笔。作者身居陋室却作者身居陋室却不觉其陋
8、，表达了不觉其陋，表达了怎样的思想感情怎样的思想感情？想一想：想一想：通过对居室的描绘，通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，极力形容陋室不陋，表达了一种表达了一种安贫乐道安贫乐道的高尚情怀和高洁傲的高尚情怀和高洁傲岸的高尚节操。岸的高尚节操。陋陋室室铭铭山水斯是陋室，惟吾德馨 主旨句比兴诸葛庐子云亭室外景： ， 。（清雅） 安贫乐道 高洁傲岸室中人： ， 。（文雅） 室中事： ， 。（高雅） 何陋之有 引用类比类比托物言志托物言志陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道拓展练习拓展练习: :模仿例句，选择模仿例句，选择蜡烛或蜜蜂，蜡烛或蜜蜂，用托物言志的用托物言志的手法造句。手法造句。例句：我爱梅花，因为
9、它凌寒飘香，不畏例句：我爱梅花，因为它凌寒飘香，不畏霜雪，恰如意志坚强、情操高洁的革命者。霜雪，恰如意志坚强、情操高洁的革命者。 我爱我爱_,_,因为它因为它_。 本文通过对陋室的描绘，极力形容本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋陋室室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣的情趣, ,处在物质生活丰富的今天，你如何处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？看待作者的这种生活态度？ 刘身居陋室却表现出安贫乐道、高洁刘身居陋室却表现出安贫乐道、高洁傲岸的品质，对于我们来说，无论是居于傲岸的品质，对于我们来说，无论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有能有“德馨德馨”。不必因出身贫寒而自卑也不必因居于豪宅而炫耀只有拥有高尚的情操和坚持不懈的努力才能拥有充实的人生！课课 后后 作作 业业 背诵并默写全文。背诵并默写全文。
