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1、人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册 把课文读正确，读通顺，遇把课文读正确，读通顺，遇到不理解的词语可以联系上下到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书。文或者借助工具书。打蔫儿打蔫儿 d ninr 怔住怔住 zhng zh 艰艰 涩涩 jin s 坠入坠入 zhu r 拖拖 沓沓 tu t 倚靠倚靠 y ko 按图索骥按图索骥 j 毫无疑义毫无疑义喋喋不休喋喋不休 di di b xi 忐忑不安忐忑不安 tn t b n 我会读：我会读：词语意思：词语意思：喋喋不休喋喋不休：按图索骥按图索骥：毫无疑义毫无疑义：雪上加霜雪上加霜：忐忑不安忐忑不安：唠唠叨叨，说个没完。唠唠叨叨，说
2、个没完。 1、按照画像去寻找好马。按照画像去寻找好马。2、比喻墨守成规地办事。、比喻墨守成规地办事。3、比喻按照线索去寻找。、比喻按照线索去寻找。 一点也不怀疑。一点也不怀疑。比喻由于另外的原因使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。心神不宁，心中不安。心神不宁，心中不安。 1.1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了，（本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。了母亲对儿子深深的爱。) )面对生
3、病的孩子，母亲却让他独自去医院看病他为什么要这么做他是怎么想的在整个事情的过程中母亲的情感有什么样的变化？ 阅读课文找出阅读课文找出描写母亲语描写母亲语言和心理的句子言和心理的句子, ,多读几遍，多读几遍，体会母亲的感情变化。体会母亲的感情变化。 “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。疼痛地收缩成一团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，自看病的儿子归来，“度日如年度日如年”，足，足见爱子真情。）见爱子真情。） “孩
4、子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但它也许不那么准确，但聊胜于无聊胜于无。” 妈妈这样做的目的：妈妈这样做的目的：锻炼儿子独立生活的能力。锻炼儿子独立生活的能力。 “我知道应该不断地磨练他，在这个我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。过程中，也磨练自己。” 孩子，当妈妈听到你沙哑的孩子，当妈妈听到你沙哑的嗓音时，我嗓音时，我 当看见当看见你摇摇晃晃走出去时，我你摇摇晃晃走出去
5、时，我 当时间过了两个小时你还没有回当时间过了两个小时你还没有回来时，我来时，我 。一个很热很热的夜晚，一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，有一回我病了，妈妈抱着我去医院。妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。啊，妈妈的爱是滴落的泪。 妈妈的爱妈妈的爱三八妇女节那天，三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。我在妈妈的爱里一天天长大。
