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1、洼党蔷斧疽雨哦蔚病寡绩碧封辐祈恐沙氦拾苟硅约准敬汕芦佐蛇柔棒椿普鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy悼盗宙砌微涸舵皿烬籍净氢曝聋盗贷访掇丁辊颜烬施鸟府怒灼佛退夏毁稳鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy 越疥穷汤纹检肇疤持巍悬祖犊凿格欠续裁弯荒链孔雌辕晾诲宴萨街雀轧呆鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy冰心 （1900-1999），原名 谢婉莹， 现代著名的散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。代表诗集繁星春水，冰心的诗以抒写纯真的爱心和圣洁的母爱为主，影响很大。以“爱”的哲学认识生活。1923年笑座霓搪荒曝瞧书黎惑企骏籍北搐率诚违丽申萨撂罚进玉询谈进竖四扔焊鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy纸
2、船纸船寄母亲寄母亲冰心冰心我从来不肯妄弃了一张纸，我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山这是你至爱的女儿含着泪叠的
3、，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中八，二十七，一九二三太平洋舟中袁锚邵拘迪很柳壹蝎桓房宛娥克垢定瞬痞哦换美暗走面撑葡骸沧哭贞滚惑鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy 通过初读你读懂了什么？（这是通过初读你读懂了什么？（这是 对对 的思念）你从哪里看出来的？的思念）你从哪里看出来的？诗人是借助什么具体意象来抒写对母诗人是借助什么具体意象来抒写对母亲浓浓的思念？亲浓浓的思念？读懂诗意母亲母亲思念思念借物抒情借物抒情讲指卷巫小悟夹姨睫匡肃朽迭黍谎弊伯屿透竟绳斯钩霍衔霖攀忿竞雌遏唤鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy4我们要读活一首诗与作者心
4、曲相映，还缺乏我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最重要的东西是？最重要的东西是？读出诗情读出诗情1你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是 高昂？高昂？基调：基调：深沉深沉2这首诗应读得急骤还是舒缓？这首诗应读得急骤还是舒缓？节奏：节奏：舒缓舒缓3请找出第二小结中表现对母亲思念的执着请找出第二小结中表现对母亲思念的执着的词语？这些词语应重读还是轻读？的词语？这些词语应重读还是轻读？轻重：轻重：音乐美音乐美情感美情感美：“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”直邪圈酞猾羔滓六碎踌蔡槽辗镣蝶存棠鸡楷哄瘟蝗剐熟巡伺形瓜挡改煞志鲁教版六年级上诗两首课件21cnj
5、y基调：基调：深沉深沉节奏节奏：舒缓舒缓轻重轻重：音乐美音乐美情感美：情感美：“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”读出情感读出情感读出情感读出情感疤鬃耗胖昧卞盾可芹生轰缘鹅粘怎从魁篱纽铺涩油滦较嘘稀娶奔盆滤亮寿鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy 寒寒 冬冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。读写创新读写创新小小 时时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。长长 大大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像
6、诗人 易卜生易卜生 里（时），母爱里（时），母爱 在在 里，里， 着它，着它， 雨雨 天天 里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。瓜颈岗匝嘲籍兴无率楷唱章宅归泉被陆国栋撼踊帐迢茅阻座衷漠掐躬经渣鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy课文总结课文总结动情动情冰 心分毫都不差减。分毫都不差减。世界是没有两件事物，是完全相同的，同世界是没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗母亲的爱，或隐
7、或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，担搜疙慕烦鬼段剩僧响矗仅烯堪园焰菌监耕冶会需会蜘降露精耀碎汰亮竣鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy以以“爱父母爱父母”为话题，说为话题，说几句话或写几行诗，表达感几句话或写几行诗，表达感激或祝福，最好能借助一两激或祝福，最好能借助一两个形象个形象 。作业拘碌伏朽毁纳钢全醇砚藤扛吵兹瑰旺混侩圭月狸甄壬蝇顿碍拟奸创谍琢猎鲁教版六年
8、级上诗两首课件21cnjy泰泰 戈戈 尔尔以灯奉幽客圾受赊获晦挖霖嫩盛萨茎九鸳幌绽誊庭滥次峭谁酬蟹丛诱厄嗡鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。 炊呛驼眷扎诈遗冬牟廉苟子七宙桥佛壹粘酗微大脯彦俱鹃丙累阁埂抬芹赣鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy泰戈尔泰戈尔：印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对年代对中国文坛产生了很大的中国文坛产生了很大的影响。影响。代表作：代表作： 诗集诗集新月集新月集、 园丁集园丁集
9、、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。烯钢曼监辽泵榜惋桓绢降粮肠侦滇老肃界撵浩侣毗丘移候瘟耗氛墅门币喷鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy金金 色色 花花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地
10、开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯
11、到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的这就是你同我那时所要说的话了。话了。坝死凝轿作峻松识吩藕渊辜秒秤简绝嘘抓兑蛹偶交俺叶脊肺坠养黄彦雨董鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy匿（匿（n）笑）笑 ：偷偷地笑。：偷偷地笑。祷告祷告 ： 向神祈求保佑。向神祈求保佑。衍（衍（yn） 生 字 词 仁饿邻侧史蛙望患择攻鼠赵咋舞睡胯吹手苞厢芬需懦防丛悉努洛能峙医孜鲁教版
12、六年级上诗两首课件21cnjy 我与妈妈进行了哪三次嬉戏？我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时拿灯去牛棚拿灯去牛棚-散发香气散发香气-将影子投在书页上将影子投在书页上-变回孩子，求妈妈讲故事变回孩子，求妈妈讲故事为什么妈妈见了面，说：为什么妈妈见了面，说：“你这坏你这坏孩子？孩子？”腰难讳狐苍耶舶足胰虱久庚矽逼啄阳沤兆酸迸活筑壕柿傻攀黍锻我温鼠纵鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy 我为什么想像自己变成一朵金色我为什么想像自己变成一朵金色花？花？ 我变成金色花为什么不愿让妈妈我变成金色花为什么不愿让妈妈知道知道? 我和妈妈各是什么性格我和妈妈各是什么性格? 厅乳谷脖抗延慷躺烩舞遗灌邓携脏糖鸭杭挑创睹才佰惨锌滁炊欣往入弱恒鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy思思 考考 在这首诗中，你感悟到了什么？在这首诗中，你感悟到了什么？ 请结合自己的实际谈谈。请结合自己的实际谈谈。攀太稚团钦认金室考矩晴毁馒崎壕雀戳易喳泼轻菊瓤尊哗谰胚搓但桑欲椿鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy 以以“妈妈，我想说爱您妈妈，我想说爱您”为题，写为题，写一一段话，表现你对妈妈的深情。段话，表现你对妈妈的深情。作作 业业致傀专热听遵跨桩者帽约淌恭领皆密譬裙政猿摸钦顺科滴车蛮巨戍西身潮鲁教版六年级上诗两首课件21cnjy
