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1、初中语文教科书八年级初中语文教科书八年级二十五课二十五课杜甫诗三杜甫诗三 首首石石壕壕吏吏杜杜甫甫杜杜甫甫诗诗三三首首学习目标学习目标1、诵读课文、积累文言字词、诵读课文、积累文言字词 2、通过朗读、心理模拟和短剧表演通过朗读、心理模拟和短剧表演体味体味石壕吏石壕吏的思想内容与的作的思想内容与的作者情感。者情感。 3、培养学生关注现实、关注民生的培养学生关注现实、关注民生的人文素养。人文素养。听读听读疑读疑读朗读朗读美读美读n1、听读，注意节奏和读音。、听读，注意节奏和读音。n2、疑读。结合注释，标出不明白的字词、疑读。结合注释，标出不明白的字词或问题，疏通文意。先与同桌交流，仍或问题，疏通文
2、意。先与同桌交流，仍不能解决的提出来大家交流。不能解决的提出来大家交流。n3、学生自由朗读，读准字音，读准节奏，、学生自由朗读，读准字音，读准节奏，读出情感，读给同桌听。读出情感，读给同桌听。n4、推荐美读，背诵、推荐美读，背诵1n题目是题目是石壕吏石壕吏，全文围绕哪两个，全文围绕哪两个字展开的？文中概括描写字展开的？文中概括描写捉人情景捉人情景的的句子是？句子是？n老妇人在致词中说了什么？差吏是在老妇人在致词中说了什么？差吏是在一直一直静听静听老妇哭啼申诉而没有怒呼咆老妇哭啼申诉而没有怒呼咆哮吗？哮吗？背景资料： 公元公元758年唐朝发生安史之乱，到处兵荒马乱。年唐朝发生安史之乱，到处兵荒马
3、乱。这首诗创作这首诗创作于唐肃宗乾元年于唐肃宗乾元年(759年年)。当时唐军。当时唐军60万在邺城被叛军打败，唐万在邺城被叛军打败，唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，和甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，和人民一起负荷着时代的痛苦，思想感情和人民贴得更紧。这一年，人民一起负荷着时代的痛苦，思想感情和人民贴得更紧。这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青
4、年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了了三吏三吏、三别三别。这组诗篇镜子般地反映了当时的战乱社。这组诗篇镜子般地反映了当时的战乱社会现实，会现实，石壕吏石壕吏是是三吏三吏中的一篇。中的一篇。 品有字诗句之精炼品有字诗句之精炼悟无字情感之丰富悟无字情感之丰富 有吏有吏夜夜捉人捉人 根据内容，结合体会，加根据内容，结合体会，加以想像，展示你的才能！以想像，展示你的才能！ 提示： 在事发现场，当事的老翁、老妪、媳妇、差役会怎么想？怎么做？怎么说？小组内分工、合作。在走进诗中人物的内心后用课本剧的形式来创造性地表演。杜甫忧国忧民的诗句1、“
5、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”茅屋为秋风所破歌2、“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。” 兵车行3、“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。” 春望4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。自京赴奉先咏怀五百字 中国中国是诗的国度。是诗的国度。走进唐诗走进唐诗，就，就是走进一个神奇迷人的王国。我们是走进一个神奇迷人的王国。我们的大师从一张薄薄的书页上站起，的大师从一张薄薄的书页上站起，沿着字里行间向我们走来，一袭古沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千装，长发飘飘，风姿万千 用眼睛去观，用心灵去读，用用眼睛去观，用心灵去读，用人生去品。永远的唐诗，永远也读人生去品。永远的唐诗，永远也读不尽不尽
