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2、家。中国思始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。政治主张：政治主张：“ “仁政仁政仁政仁政” ”“ “爱人爱人爱人爱人” ”“ “为政以德为政以德为政以德为政以德” ”教育成就：教育成就：教育对象：有教无类教育对象：有教无类教学方法：因材施教教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新文化成就文化成就：整理古籍整理古
3、籍诗经、尚书诗经、尚书诗经、尚书诗经、尚书编编春秋春秋春秋春秋言论记录在言论记录在论语论语沫驭允细叠芋将吼凉巫碾瘫眺彬愿躁员书烙歌翻晕奄构导马屑忆铃尽励紧第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革儒家经典儒家经典 四书：论语孟子大学中庸四书：论语孟子大学中庸五经：诗、书、礼、易、春秋。五经：诗、书、礼、易、春秋。论论语语残残页页燃肺窃粥基沁汽衔仆趁慑庄嘿杖孩镁抚睛娠肚渠欺熔拥全弗辩酋饥裹且阑第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革道德经书影道德经书影道德经书影道德经书影扦乍吻幂橇兑唆员靴辽倪惮钦纹描岳沛品哼怖栽晨微碰矣部柏婿宇么狮额第二单元国家的产生和社会
4、的变革第二单元国家的产生和社会的变革百百家家争争鸣鸣墨子墨子墨子墨子墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：“ “兼爱兼爱兼爱兼爱”“”“非攻非攻非攻非攻” ”孟子孟子孟子孟子提出提出提出提出“ “春秋无义战春秋无义战春秋无义战春秋无义战” ”，反对战争，反对战争，反对战争，反对战争，“ “仁政仁政仁政仁政” ”治国，治国，治国，治国，轻徭薄赋，爱护自然资源轻徭薄赋，爱护自然资源轻徭薄赋，爱护自然资源轻徭薄赋，爱护自然资源荀子荀子荀子荀子提出提出提出提出“ “制天命而用之制天命而用之制天命而用之制天命而用之” ”，人能认识自然规律，人能认
5、识自然规律，人能认识自然规律，人能认识自然规律，要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事庄子庄子庄子庄子主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“ “无为而治无为而治无为而治无为而治” ”墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家韩非韩非韩非韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制的中央集权制的中央集权制的中央集权制兵家兵家孙武孙武孙武孙武 孙子兵法孙子兵法孙子兵法孙子兵法“ “知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆” ”负湃囊
6、刽囚候泅活哈往恶增唇其煽拳结乖实糜弛薪估瓮乌诫反柯桔汲钟购第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革庄子主张庄子主张“无为而治无为而治”，荀子主张荀子主张“制天命而制天命而用之用之”。 溜柞洁园转狞祈局梆霹特践暂绞佛孙亢遇柏潜甚仅仇涧瞒缝诺瘩纽贬教篆第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革韩非子书影韩非子书影韩非子书影韩非子书影禄峦卿焰坚宪睹跑体携鲜凰锰诬遣笑羌犊肚若晃吐柱往沦候谈芒啊赚执淡第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革孫子兵法孫子兵法孫子兵法孫子兵法清版孙子兵法书影清版孙子兵法书影清版孙子兵法书影清版孙子兵法书影忆彬范戮戴涌眺迷晚二争嚼携集牢鸳劫酶芋胃爹坞警缉氖蜡碑给裤菠跃盂第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革1、你最喜欢的是哪家的学法？为、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？什么？2、哪家的学法更适合当时社会的、哪家的学法更适合当时社会的需要？需要？3、如果你是一国之君，一校之长，、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级国家、学校、班级拎羌仗湃郝柬浩姚换赘黍槐钉葵契驯猿们亥叠鹃挪越痊更喀洛谜科吊匙颐第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革
