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1、 萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。 萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢
2、？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。蚱蚱 嗡嗡啃啃 樱樱蚌蚌 嘟嘟倭倭 瓢瓢（kn）（zh） （蚂蚱）（蚂蚱）（wng）（嗡嗡）（嗡嗡）（啃咬）（啃咬）（w）（bng）（蚌壳）（蚌壳）（倭瓜）（倭瓜）（pio）（瓜瓢）（瓜瓢）（d）（yng） （樱花）（樱花）（嘟囔）（嘟囔）自由朗读课文，读通句子，读准字音，思考： 园中都有些什么，这是一个怎样的园子？ 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落
3、到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 花开了，
4、就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么
5、样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来从墙头上飞走一只
6、白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去的，又飞到谁家去? ?太阳也不知道。太阳也不知道。 倭瓜倭瓜愿意愿意爬上架爬上架就就爬上架，爬上架，愿意愿意爬上房爬上房就就爬上房。黄瓜爬上房。黄瓜愿意愿意开一朵花，开一朵花，就就开一朵花，开一朵花，愿意愿意结一个瓜，结一个瓜，就就结一个瓜。若都不愿意，结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米人问它。玉米愿意愿意长多高长多高就就长多高，它若愿长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又一会儿从墙头上飞来一
7、对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去的，又飞到谁家去? ?太阳也不知道。太阳也不知道。 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。上菜种，反而把它踢飞了。 祖父（祖父（
8、 ），我也（），我也（ ）。）。 要做什么，就做什么。要怎么要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。样，就怎么样，都是自由的。这是一个（这是一个（ ）的园子）的园子这是一个（这是一个（ ）的祖父）的祖父 祖父的眼睛祖父的眼睛笑盈盈的，祖父笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得的笑，常常笑得跟孩子似的。跟孩子似的。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是
9、金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。了。 “ “我我我我” ”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于的神态跃然纸上
10、。当然，拥有这样的花园，对于的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、白
11、、白、白、黄、红、金、绿黄、红、金、绿黄、红、金、绿黄、红、金、绿” ”一应俱全，还对蜜蜂的样子和一应俱全，还对蜜蜂的样子和一应俱全，还对蜜蜂的样子和一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 花园里边明晃晃的，红的红，绿花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。的绿，新鲜漂亮。 留意
12、一下这句话中的留意一下这句话中的“明晃晃明晃晃”一词，这一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是蜂是“胖乎乎、圆滚滚胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草的，说狗尾草“毛嘟毛嘟嘟嘟”的，说天空，是的，说天空，是“蓝悠悠蓝悠悠”的，这些词语的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我我”对眼中事物的满心喜爱。对眼中事物的满心喜爱。 作者用富有诗意的语言，生动形象作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也地勾勒出老榆
13、树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。写出了榆树的活力。 这榆树在园子的西北角上，来了这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。壳一样。 花开了，就像睡醒了似的。鸟花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。么样，就怎么样，都是自由的
14、。 这些富有孩子气的语言，同样富有诗这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会
15、如此无拘有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！无束！ 。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。上菜种，反而把它踢飞了。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。割掉，把狗尾草当做谷穗留着。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁黄瓜去了。黄瓜还没吃完
16、，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊：水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊：“下雨下雨罗！下雨罗！罗！下雨罗！” 就这样一天一天的，就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的。是一样也不可缺少的。 呼兰河传呼兰河传 呼兰河这小城里住着我的祖父。 以上我所写的并没有什么幽美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，就记在这里了。 呼兰河传 “ “我我我我” ”在园中自由自在的童年
17、生活。跟着祖父在在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“ “乱闹乱闹乱闹乱闹” ”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱
18、，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾
19、尽了爱心和耐心。他的爱孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是的心灵
20、是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒白云、清风，悠悠洒洒我在我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成自然的人性与天真的童年相映成趣。请你写几句简短的话，也来趣。请你写几句简短的话，也来赞一赞祖父的园子。赞一赞祖父的园子。
