《八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）课件1 鲁人版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）课件1 鲁人版六三制（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1、一只蚂蚁居然从四川爬到了、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗东京，可能吗? ?2 2、什么人靠别人的脑袋生活？、什么人靠别人的脑袋生活？3 3、一名警察见了小偷拔腿就跑，一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？为什么？学习目标学习目标1、了解和掌握创新的一般方法了解和掌握创新的一般方法 。2、培养创新意识，提高创新能力培养创新意识，提高创新能力 。第15课走创新之路二、搭起创新的桥梁善于观察善于观察好奇心好奇心善于想像善于想像勇于质疑勇于质疑积累知识积累知识勇于实践勇于实践与创新的关系？与创新的关系？怎么做？怎么做？自学指导：自学指导：用用5分钟时间，阅读分钟时间，阅读P.73-78并完成
2、下列问题：并完成下列问题：（你认为青少年应该如何培养自己的创新精神，提高自己的创新能力？你认为青少年应该如何培养自己的创新精神，提高自己的创新能力？）苹果落地苹果落地壶盖被开水壶盖被开水顶起顶起小草的边缘小草的边缘划破了手指划破了手指牛顿观察，发现了万有引力定律牛顿观察，发现了万有引力定律瓦特观察，发明了蒸汽机瓦特观察，发明了蒸汽机鲁班观察，发明了锯鲁班观察，发明了锯 从这些事例中你得到什么启示？从这些事例中你得到什么启示？创新和观察的关系创新和观察的关系?善于观察、见微知著，是产生创新善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。思维的重要前提。 做法做法只要善于观察，留意生活中的种种只要善
3、于观察，留意生活中的种种现象，寻找它们的原因，我们也会现象，寻找它们的原因，我们也会有自己的发现有自己的发现拔根毫毛拔根毫毛吹出猴万个吹出猴万个-翻个跟头十万八千里翻个跟头十万八千里-他大胆想像，提他大胆想像，提出了改变人类宇出了改变人类宇宙观的相对论。宙观的相对论。想想象象力力（三三想想）想一想：想像与创新的想一想：想像与创新的 关系是什么？关系是什么？嫦娥奔月嫦娥奔月探月工程探月工程怎样开发自己的想象力？怎样开发自己的想象力？要要“敢于想敢于想”要要“能够想能够想”要要“善于想善于想”创新和想像的关系创新和想像的关系想象是创新的先导，展开想象想象是创新的先导，展开想象的翅膀的翅膀 请你想象
4、一下未来的交通工具是怎样请你想象一下未来的交通工具是怎样的？的？（温馨提示：可以从材质、用途、环（温馨提示：可以从材质、用途、环保、能源、安全等方面想象。）保、能源、安全等方面想象。）他大胆挑战权威，提他大胆挑战权威，提出出“日心说日心说”，推翻，推翻了了“地心说地心说”。求求异异思思维维（质质疑疑） 哥白尼身上的可贵品质是什么哥白尼身上的可贵品质是什么？司马光：砸缸司马光：砸缸伽利略：两个伽利略：两个铁球同时落地铁球同时落地两个故事思维方两个故事思维方式和常人的不同之式和常人的不同之处？共性？处？共性？用用4条直线把条直线把9个点连起来个点连起来（笔不能离（笔不能离开纸面）开纸面）打破思维的
5、定势打破思维的定势(考考你考考你)（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？（2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？的橘子水？（3）有）有10只玻璃杯排成一行，左边只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边只内装有汽水，右边5只是空杯现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯只是空杯现规定只能
6、挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列如何移动两只杯子？与空杯相交替排列如何移动两只杯子？（4）有一棵树，树下面有一头牛被一根）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？最佳答案最佳答案:1、朝下、朝下.2、把木塞推进去、把木塞推进去.3、将、将2、4个杯子的水到个杯子的水到7、9.4、牛没有被栓在树上、牛没有被栓在树上.求异思维求异思维是孕育一切创新的是孕育一切创新的源头，源头
7、，求异思维求异思维的核心是的核心是“疑疑”，不疑就，不疑就不会有异，没有异就没有新。不会有异，没有异就没有新。学会独立思考，遇到问题能多学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。过的结论提出质疑。求异思维与创新的关系是什么？求异思维与创新的关系是什么？如何培养求异思维如何培养求异思维？他在田间地头他在田间地头反复实践、积反复实践、积累了丰富的知累了丰富的知识，创造出了识，创造出了不平凡的农业不平凡的农业科技成果科技成果（知知识识）知识和创新的关系？知识和创新的关系？知识是创新的前提。知识越丰富，知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，
8、创新的机会就越基础打得越牢固，创新的机会就越多。多。怎么做？怎么做？我们应该从现在做起，学好各方面我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。质，为创新奠定坚实的知识基础。 大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？ 勇于实践勇于实践讨论：讨论：发明是科学家的事，与中学生无发明是科学家的事，与中学生无关，对不对？我们可以做些什么？关，对不对？我们可以做些什么？第第26届全国青少年科技创新大赛届全国青少年科技创新大赛8月月6日晚间揭晓了日晚间揭晓
9、了20项专项奖来自山东实验中学的韩孟德凭借项专项奖来自山东实验中学的韩孟德凭借“用菱星法用菱星法研究太阳系外行星的性质研究太阳系外行星的性质”项目获得项目获得 “周培源青少周培源青少年科技创新奖年科技创新奖”。 （实实践践)实践与创新的关系？实践与创新的关系？提高自己的创新能力，必须学以致提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。用，勇于实践。怎么做？怎么做？经常自己动手进行一些小制作、小经常自己动手进行一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动。实践等活动。 走进生活：请你试着就生活中存在的一个实际问题，提出解走进生活：请你试着就生活中存在的一个实
10、际问题，提出解决方案。决方案。（1）能否制造出一种自动开关的水龙头用来节约用水？）能否制造出一种自动开关的水龙头用来节约用水？（2）学校的桌椅使用中有什么不便，怎样设计才更科学、）学校的桌椅使用中有什么不便，怎样设计才更科学、更合理、更方便，你有什么改进的想法？更合理、更方便，你有什么改进的想法？（3）怎样清洗抽油烟机更省力，更清洁？）怎样清洗抽油烟机更省力，更清洁？搭搭起起创创新新的的桥桥梁梁1、让创新思维闪光、让创新思维闪光（1）前提：善于观察，见微知著）前提：善于观察，见微知著（2）先导：想象力（三想）先导：想象力（三想）（3）源头：求异思维）源头：求异思维2、积累知识、积累知识勇于实践
11、勇于实践（4）学好知识、奠定基础）学好知识、奠定基础（5）学以致用，勇于实践）学以致用，勇于实践青少年应怎样培养自己的创新精神青少年应怎样培养自己的创新精神正确保持并把握好对事物的好奇心正确保持并把握好对事物的好奇心（起点、（起点、最初动力）最初动力）善于观察、见微知著，是产生创新思维的善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提；重要前提；想象是创新的想象是创新的先导先导，展开想象的翅膀；，展开想象的翅膀；发展求异思维，它是孕育一切创新的发展求异思维，它是孕育一切创新的源头；源头；积累知识，勇于实践。积累知识，勇于实践。创新创新=好奇心好奇心+善于观察善于观察+_+_+_+_+1.小张等三位
12、同学，他们喜欢课余时间在小张等三位同学，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉（上获得一等奖。事例告诉（）创新就在我们身边创新就在我们身边青少年要注意培青少年要注意培养创新精神和实践能力养创新精神和实践能力多读科普书籍多读科普书籍是创新的唯一途径是创新的唯一途径青少年只能进行一青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创些小发明、小制作，不可能有大的发明创造造ABCD牛刀小试牛刀小试牛刀小试牛刀小试2.我国著名的教育家陶行知先生说：我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。如人，过在不会问。”这告诉我们，这告诉我们，培养创新思维就必须（培养创新思维就必须（）学会独立思考学会独立思考敢于对权威敢于对权威“结论结论”质疑质疑摆脱思维定势摆脱思维定势遇到问题多遇到问题多问几个为什么问几个为什么
