上提纲要点课件

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1、初中生物七年级上册提纲要点初中生物七年级上册提纲要点上提纲要点课件第一节、生物的特征第一节、生物的特征1 1、生物的生活都、生物的生活都需要营养需要营养；2 2、生物能进行、生物能进行呼吸呼吸；4 4、生物、生物对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应；5 5、生物能、生物能生长繁殖生长繁殖；3 3、生物体能、生物体能排出体内产生的废物排出体内产生的废物；6 6、除、除病毒病毒外外, ,生物都是由生物都是由细胞细胞构成的。构成的。上提纲要点课件一、常见的科学研究方法有：一、常见的科学研究方法有：观察观察、调调查查、收集和分析资料收集和分析资料、探究探究等。等。第二节、调查我们身边的生物第二节、调查

2、我们身边的生物三、调查步骤三、调查步骤 1、选择调查范围。、选择调查范围。2、分组。、分组。3、设计调查路线。设计调查路线。4、调查记录。、调查记录。5、归类。归类。6、整理。、整理。二、常见调查有：人口普查、森二、常见调查有：人口普查、森林资源调查、健康调查、各种商林资源调查、健康调查、各种商品消费调查等。品消费调查等。上提纲要点课件1、生物圈是所有生物的家（1）生物圈的范围：( ) )、( )( )和和( )( )。（2 2）陆地生物的）陆地生物的“立足点立足点”是（是（ ）（3 3）生物圈为生物的生存提供的基本条件：( ) )、( )( )、( ( ) )和和( )( )、( )( )和

3、和( ( ) )。（4）生物圈是地球上(最大的生态系统最大的生态系统) )，是所有生物的共同家园。 大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面岩石圈岩石圈营养物质营养物质阳光阳光空气空气水水适宜的温度适宜的温度一定的生存空间一定的生存空间第一节、生物圈第一节、生物圈上提纲要点课件1、生物圈是所有生物的家（1）生物圈的范围：( ) )、( )( )和和( )( )。（2 2）陆地生物的）陆地生物的“立足点立足点”是（是（ ）（3 3）生物圈为生物的生存提供的基本条件：( ) )、( )( )、( ( ) )和和( )( )、( )( )和和( ( ) )。（4）生物圈是

4、地球上(最大的生态系统最大的生态系统) )，是所有生物的共同家园。 大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面岩石圈岩石圈营养物质营养物质阳光阳光空气空气水水适宜的温度适宜的温度一定的生存空间一定的生存空间第一节、生物圈第一节、生物圈上提纲要点课件1 1、科学探究的一般过程：、科学探究的一般过程：（提出问题）（提出问题）（作出假设）（作出假设）（制订计划）（制订计划）（实施（实施计划）计划）（得出结论）（得出结论）（表达和交流）（表达和交流）。 2 2、探究的一般过程是从、探究的一般过程是从发现问题、提出问发现问题、提出问题题开始。实验方案设计要围绕提出的开始。实验方

5、案设计要围绕提出的问题问题和和假设假设进行。通过进行。通过控制变量控制变量来设置来设置对照实对照实验验（既是一个实验只有一个条件是（既是一个实验只有一个条件是变量变量，其他条件都是其他条件都是定量定量）。）。3 3、在研究一种条件对研究对象的影响时，、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做件都相同的实验，叫做对照实验对照实验。第二节、环境对生物的影响第二节、环境对生物的影响上提纲要点课件2 2、影响生物的生存的环境因素：非生物因、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：（素：（光、温度、水分）光、温度、水分）

6、等；生物因素：等；生物因素：影响某种生物生活的（影响某种生物生活的（其他生物）其他生物）。3 3、生物与生物之间，最常见的是、生物与生物之间，最常见的是（捕食）（捕食）关系，还有关系，还有（竞争）（竞争）关系、关系、（合作）（合作）关系。关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是例：七星瓢虫捕食蚜虫，是（捕食关系）（捕食关系）。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属稻田里杂草和水稻争夺阳光，属（竞争关（竞争关系）系）。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属( (合作关合作关系系) )。 第二节、环境对生物的影响第二节、环境对生物的影响上提纲要点课件第三节、生物对环境的适应和影响第三节、生物对环境的适应和

7、影响1 1、每种生物都具有与其生活环境相适应的、每种生物都具有与其生活环境相适应的（形态结构）形态结构）和和（生活方式）生活方式）。生物的。生物的（适适应性）应性）是是普遍存在普遍存在的。的。2 2、生物对环境的适应举例：荒漠中的、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼、骆驼、骆驼刺骆驼刺都是对都是对干旱环境干旱环境的适应；寒冷海域中的适应；寒冷海域中的的海豹海豹是对是对寒冷环境寒冷环境的适应；的适应；旗形树旗形树是对是对多多风环境风环境的适应等。的适应等。3 3、生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中、生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以活动，可以（使土壤疏松），（使土壤疏松），其粪便其粪便

8、（增加（增加土壤的肥力）土壤的肥力）；沙地植物；沙地植物（防风固沙）（防风固沙）等都等都属于生物影响环境。属于生物影响环境。上提纲要点课件1 1、在一定地域内，（、在一定地域内，（生物）生物）与（与（环境）环境）所所形成的统一整体叫（形成的统一整体叫（生态系统）生态系统）。一片森。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。都可以看作一个生态系统。 第四节、生态系统第四节、生态系统2 2、生态系统具有一定的、生态系统具有一定的（自动调节）（自动调节）能力。能力。在一般情况下，生态系统中生物的在一般情况下，生态系统中生物的（数量）（数量）

9、和所占和所占（比例）（比例）是是( (相对稳定相对稳定) )的。但这种自的。但这种自动调节能力动调节能力（有一定限度），（有一定限度），超过则会遭到超过则会遭到破坏。破坏。上提纲要点课件v3.3.生态系统的组成：生态系统的组成：生物部分生物部分：v生产者生产者（如：（如：植物植物）：它通过）：它通过光合作用光合作用制造制造有机物有机物，为所有的生物提供营养。是，为所有的生物提供营养。是生态系统中最主要的成分。生态系统中最主要的成分。v消费者消费者（如：（如：动物动物）：它直接或间接地）：它直接或间接地以植物为食。以植物为食。v分解者分解者（如：（如：细菌、真菌细菌、真菌）：它能把）：它能把有有

10、机物机物分解成简单的分解成简单的无机物无机物归还土壤，供植归还土壤，供植物重新利用物重新利用非生物物部分非生物物部分：阳光、水、空气、温度阳光、水、空气、温度等等第四节、生态系统第四节、生态系统上提纲要点课件4.4.食物链和食物网：食物链和食物网： 食物链：食物链：在生态系统中，在生态系统中，生产者生产者与与消费者消费者之间之间通过通过吃吃与与被吃被吃的关系而形成的链状联系，叫做食的关系而形成的链状联系，叫做食物链。例如：物链。例如： 草草 蝗虫蝗虫 食虫鸟食虫鸟 老鹰老鹰5 5、食物链书写原则：、食物链书写原则：（1 1）食物链必须是）食物链必须是生产者生产者+ +不同级别的不同级别的消费者

11、消费者，不能有其他成份。不能有其他成份。（2 2）开始一定是）开始一定是生产者（植物）。生产者（植物）。（3 3）箭头必须是由）箭头必须是由被捕食者被捕食者指向指向捕食者捕食者。（4 4）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。6 6、（物质和能量）物质和能量）沿着沿着食物链食物链和和食物网食物网流动的。流动的。营养级越营养级越高高，生物，生物数量数量越越少少；营养级越；营养级越高高，有毒有毒物质物质沿食物链积累沿食物链积累越多（富集）越多（富集）。上提纲要点课件一、取镜和安放一、取镜和安放右手握、左手托、略偏右手握、左手托、略偏左左、安目镜、安目镜二、对光二

12、、对光（1 1）低倍物镜低倍物镜对准对准通光孔通光孔，最，最大光圈大光圈对准对准通通光孔光孔。（2 2）左眼左眼看，右眼睁。看，右眼睁。（3 3）转动）转动反光镜反光镜，看到明亮的视野。，看到明亮的视野。三、观三、观察察（1 1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2 2）眼看）眼看物镜物镜 ，镜筒下降，直到接近标本。，镜筒下降，直到接近标本。（3 3）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像清物像. .第一节、练习使用显微镜第一节、练习使用显微镜上提纲要点课件1 1、放大倍数物镜倍数、放大倍数物镜倍数目镜倍数。放大倍

13、数目镜倍数。放大倍数越大越大，视野，视野越暗越暗、观察到的、观察到的图像越大图像越大、观察的、观察的范围越小范围越小、观察到的、观察到的细胞数目越少细胞数目越少。反之，放。反之，放大倍数大倍数越小越小，视野，视野越亮越亮、观察到的、观察到的图像越小图像越小、观察观察范围越大范围越大、观察到的、观察到的细胞数目越多细胞数目越多。物镜倍数：短低物镜倍数：短低长高长高 目镜倍数：长低目镜倍数：长低短高短高 第一节、练习使用显微镜第一节、练习使用显微镜上提纲要点课件2 2、观察的物像与实际图像、观察的物像与实际图像相反相反，即观察，即观察到的是到的是倒像倒像。注意玻片的移动方向和视野。注意玻片的移动方

14、向和视野中物象的中物象的移动方向相反移动方向相反。如，想要图像朝如，想要图像朝上移，就要把玻片朝下移；想要图像朝右上移，就要把玻片朝下移；想要图像朝右上方移，就要把玻片朝左下移。上方移，就要把玻片朝左下移。第一节、练习使用显微镜第一节、练习使用显微镜3.3.在观察过程中，发现视野中有污点，在观察过程中，发现视野中有污点，判断方法是污点最有可能存在于判断方法是污点最有可能存在于目镜目镜、物镜物镜或或玻片标本玻片标本上，先转动目镜，再移上，先转动目镜，再移动标本，如果污点都不动，就一定在物动标本，如果污点都不动，就一定在物镜上。镜上。上提纲要点课件第二节、观察动植物细胞第二节、观察动植物细胞 4.

15、4.要观察的生物材料要要观察的生物材料要薄而透明薄而透明。6.6.切片、涂片、装片的区别切片、涂片、装片的区别v切片切片: :用从生物体上用从生物体上切取切取的薄片制成的薄片制成; ; v涂片涂片: :用用液体液体的生物材料经过涂抹制成的生物材料经过涂抹制成的的; ;v装片装片: :用从生物体上用从生物体上撕下或挑取撕下或挑取的少量的少量材料制成材料制成v根据保存时间长短可分根据保存时间长短可分: :临时玻片临时玻片、永永久玻片久玻片上提纲要点课件第二节、观察动植物细胞第二节、观察动植物细胞 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程：擦擦-滴滴-取取-展展-盖盖-染

16、染-吸吸1、擦干净载玻片和盖玻片。、擦干净载玻片和盖玻片。2、在载玻片中央滴一滴、在载玻片中央滴一滴清水清水。3、用镊子撕取洋葱、用镊子撕取洋葱内表皮内表皮透明薄膜。透明薄膜。4、把内表皮放水滴中、把内表皮放水滴中展开展开。5、用镊子夹起盖玻片，、用镊子夹起盖玻片，一边先接触一边先接触水滴，水滴，然后然后缓缓放下缓缓放下，避免出现，避免出现气泡气泡。6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。7、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。上提纲要点课件动植物细胞结构的比较动植物细胞结构的比较上提纲要点课件v细胞壁：细胞壁： ( (动物细胞没有动物细胞没有) ) 细胞壁

17、对细细胞壁对细胞起着胞起着保护和支持保护和支持的作用。的作用。v细胞膜：细胞膜：具有保护和具有保护和控制物质进出控制物质进出细胞细胞的作用：的作用：v细胞质：细胞质：能缓慢流动，是细胞能缓慢流动，是细胞生命活动生命活动( (新陈代谢新陈代谢) )的主要场所的主要场所v细胞核细胞核：遗传物质（遗传物质（DNADNA）的主要贮存场的主要贮存场所，是细胞的生命活动控制中心。所，是细胞的生命活动控制中心。第二节、观察动植物细胞第二节、观察动植物细胞 上提纲要点课件v叶绿体：叶绿体：植物绿色部分的细胞中才有植物绿色部分的细胞中才有, ,动动物细胞无，物细胞无，光合作用光合作用的场所的场所, ,有机物有机

18、物的制的制造工厂造工厂v线粒体：线粒体：它是细胞进行它是细胞进行呼吸作用呼吸作用的场所，的场所，通过呼吸作用，为细胞的生命活动通过呼吸作用，为细胞的生命活动提供能提供能量量，所以，所以, ,有人称线粒体为细胞的有人称线粒体为细胞的“发动发动机机”或或“动力工厂动力工厂”。v液液 泡：泡：位于细胞质内位于细胞质内, ,透明的泡状结构，透明的泡状结构，内含许多的细胞液，溶解着多种物质（如内含许多的细胞液，溶解着多种物质（如糖分糖分）成熟的植物细胞有中央大液泡（动）成熟的植物细胞有中央大液泡（动物细胞没有）。物细胞没有）。第二节、观察动植物细胞第二节、观察动植物细胞 上提纲要点课件2 2、细胞生活需

19、要的物质有：、细胞生活需要的物质有：有机物：有机物：分子较大，如：糖、脂类、蛋白分子较大，如：糖、脂类、蛋白质和核酸。质和核酸。无机物：无机物：分子比较小，如：水、分子比较小，如：水、无机盐、氧等无机盐、氧等 。3 3、细胞膜细胞膜能控制有用物质的进出。能控制有用物质的进出。4 4、叶绿体叶绿体和和线粒体线粒体是细胞中的能量转换是细胞中的能量转换器。器。第一节第一节 细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量1 1、细胞是构成生物体的结构和功能基、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。本单位。上提纲要点课件1 1、遗传信息遗传信息在细胞核中。在细胞核中。2 2、细胞核中遗传信息的载体是、

20、细胞核中遗传信息的载体是DNADNA。DNADNA分分子像螺旋形的梯子，很长，可以分成多个片子像螺旋形的梯子，很长，可以分成多个片段。含有特定的遗传信息的段。含有特定的遗传信息的DNADNA分子片段，分子片段，就叫就叫基因基因。3 3、显微镜下可以看到细胞核中的、显微镜下可以看到细胞核中的染色染色体体，染色体是由，染色体是由DNADNA和和蛋白质蛋白质组成的。组成的。4 4、每种生物细胞内都有一定数量的染色、每种生物细胞内都有一定数量的染色体，人有体，人有2323对，水稻有对，水稻有1212对。对。5 5、细胞是、细胞是物质物质、能量能量和和信息信息的统一体，的统一体，细胞核中细胞核中DNAD

21、NA上的遗传信息是指导和和控上的遗传信息是指导和和控制细胞中物质和能量变化的指令。制细胞中物质和能量变化的指令。上提纲要点课件第三节、细胞通过分裂产生新细胞第三节、细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：细胞的分裂细胞的分裂（使（使细胞数目增多）和细胞数目增多）和细胞的生长细胞的生长（使细胞体（使细胞体积变大）；细胞分裂时，先是积变大）；细胞分裂时，先是细胞核细胞核分成分成二个，接着二个，接着细胞质细胞质分成二份，再形成细分成二份，再形成细胞胞膜膜，最后形成，最后形成细胞壁细胞壁；细胞核分裂时，；细胞核分裂时，染染色体色体变化变化最明显最明显，染色体先，染色体先复制

22、加倍复制加倍，再，再分成分成形态和数目相同形态和数目相同的两份进入新的细胞的两份进入新的细胞中，所以新细胞染色体和原细胞相同。中，所以新细胞染色体和原细胞相同。上提纲要点课件第三章、细胞构成生物体第三章、细胞构成生物体1 1、细胞细胞分化分化形成形成组织组织。 动物和人的基本组织常见以下四种：动物和人的基本组织常见以下四种：上皮上皮组织组织, ,具有具有保护保护、分泌分泌等功能（如表皮、等功能（如表皮、腺体）；腺体）；结缔组织结缔组织，具有，具有支持支持、连接连接、保保护护、营养营养等功能（如骨、血液）；等功能（如骨、血液）；肌肉组肌肉组织织，具有具有收缩、舒张收缩、舒张功能；功能；神经组织神

23、经组织，能能产生产生和和传导兴奋传导兴奋（如脑、脊髓）。一个器（如脑、脊髓）。一个器官中由多种组织构成。如：胃是由上皮、官中由多种组织构成。如：胃是由上皮、肌肉、结缔、神经四种组织构成。肌肉、结缔、神经四种组织构成。2 2、动物结构层次动物结构层次（小到大）：（小到大）：细胞细胞组组织织器官器官系统系统动物体动物体上提纲要点课件1 1、植物体中常见的组织植物体中常见的组织有：有：保护组织保护组织（如（如各器官的各器官的表皮表皮）、）、营养组织营养组织（细胞壁薄，（细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，如叶肉、液泡大，有储存营养物质的功能，如叶肉、果肉等）、果肉等）、分生组织分生组织（细胞小，

24、细胞核大，（细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，如芽或细胞质浓，具有很强的分裂能力，如芽或根尖的分生区等）、根尖的分生区等）、输导组织输导组织（能运输水（能运输水和无机盐，如导管或筛管）。和无机盐，如导管或筛管）。2 2、绿色开花植物的六大器官分为两类：、绿色开花植物的六大器官分为两类：营养器官营养器官：根、茎、叶；：根、茎、叶；生殖器官生殖器官：花、：花、果实、种子果实、种子 3 3、. .植物结构层次植物结构层次（小到大）：（小到大）：细胞细胞组组织织器官器官植物体植物体 植物体没有系统。植物体没有系统。上提纲要点课件第三章、细胞构成生物体第三章、细胞构成生物体1 1、经、经细

25、胞细胞分化分化形成的形成的组织组织。 动物和人的基本组织常见以下四种：动物和人的基本组织常见以下四种：上皮上皮组织组织（如表皮或粘膜）、（如表皮或粘膜）、结缔组织结缔组织（如骨、（如骨、肌腱或血液）、肌腱或血液）、肌肉组织肌肉组织、神经组织神经组织（如（如脑组织等）。某个器官中可能包括这四种脑组织等）。某个器官中可能包括这四种组织，如皮肤。组织，如皮肤。植物体中常见的组织植物体中常见的组织有以下几种：有以下几种：保护组保护组织织（如各器官的表皮）、（如各器官的表皮）、营养组织营养组织（如果（如果肉等）、肉等）、分生组分生组织织（如芽或根尖的分生区（如芽或根尖的分生区等）、等）、输导组织输导组织

26、（如导管或筛管）。（如导管或筛管）。上提纲要点课件2 2、动物结构层次动物结构层次（小到大）：（小到大）：细胞细胞组组织织器官器官系统系统动物体和人体动物体和人体3 3、. .植物结构层次植物结构层次（小到大）：（小到大）：细胞细胞组组织织器官器官植物体植物体 植物体没有系统植物体没有系统4 4、绿色开花植物的六大器官分为两类：、绿色开花植物的六大器官分为两类：营养器官营养器官：根、茎、叶；：根、茎、叶；生殖器官生殖器官：花、：花、果实、种子果实、种子 九、常见单细胞生物有：草履虫、酵母菌、九、常见单细胞生物有：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等衣藻、眼虫、变形虫等, ,海水中的某些单海水中

27、的某些单细胞生物因为细胞生物因为水富营养化水富营养化而大量繁殖造成而大量繁殖造成赤潮。赤潮。 上提纲要点课件动物体、植物体的结构层次比较：动物体、植物体的结构层次比较：（植物）（植物）（动物）（动物）结结构构层层次次不不同同点点组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织无，由直接无，由直接构成植物体。构成植物体。有八大，由有八大，由构成动物体。构成动物体。相相同同点点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。成组织，由不同组织构成器官。分生分生结缔结缔肌肉肌肉上皮上皮营养营养输导输导神经神经保护保护系统系统器官器官

28、系统系统系统系统上提纲要点课件常见单细胞生物有：常见单细胞生物有：草履虫草履虫、酵母菌酵母菌、衣衣藻藻、眼虫眼虫、变形虫变形虫等。多数单细胞生物是等。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料天然饵料，草履虫还对草履虫还对污水净化污水净化有一定作用。但单细有一定作用。但单细胞生物也有对人类有害的一面，如胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫疟原虫、痢疾内变形虫痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些康；海水中的某些单细胞生物单细胞生物因为因为水富营水富营养化养化而而大量繁殖大量繁殖造成造成赤潮赤潮。 第三节、只有一个细胞结

29、构的生物体第三节、只有一个细胞结构的生物体上提纲要点课件第四章第四章 没有细胞结构的生物没有细胞结构的生物病毒病毒 1 1、生活方式、生活方式寄生寄生在活细胞中。在活细胞中。2 2、种类，以寄主不同分为：、种类，以寄主不同分为：动物病毒动物病毒（如流感、乙肝、艾滋病）、（如流感、乙肝、艾滋病）、植物病毒植物病毒（如烟草花叶病毒）、（如烟草花叶病毒）、细菌病毒细菌病毒也叫（也叫（噬噬菌体菌体）如：大肠杆菌噬菌体）如：大肠杆菌噬菌体 3 3、结构：、结构：蛋白质外壳蛋白质外壳和内部的和内部的遗传物质遗传物质 ，无细胞结构，个体很，无细胞结构，个体很小小，要用，要用电子显微电子显微镜镜才能看到。才能

30、看到。4 4、与人类的关系：有害也有利。如可研、与人类的关系：有害也有利。如可研制制疫苗疫苗，用于，用于基因工程基因工程，防治农业害虫防治农业害虫 。 上提纲要点课件一、一、藻类植物藻类植物 结构简单结构简单，无根、茎、叶无根、茎、叶等等器官的分化器官的分化；大都；大都生活在水中生活在水中。二、二、苔藓植物苔藓植物是假根，不能吸收，是假根，不能吸收，有茎和有茎和叶的分化叶的分化，但，但没有输导组织没有输导组织，所以必须生，所以必须生活在潮湿的地方，活在潮湿的地方，叶只有一层细胞叶只有一层细胞，作监，作监测空气污染测空气污染指示植物指示植物。三、三、蕨类植物蕨类植物出现出现根、茎、叶器官的分化根

31、、茎、叶器官的分化，还还具有具有专门的专门的输导组织输导组织、机械组织，比较、机械组织，比较高大。通过高大。通过孢子孢子来完成来完成繁殖繁殖，孢子是一种，孢子是一种生殖细胞生殖细胞。古代的蕨类植物古代的蕨类植物的遗体经过漫的遗体经过漫长的年代，长的年代，变成了煤变成了煤。 上提纲要点课件第一节、种子植物第一节、种子植物可以分成可以分成裸子植物裸子植物（种子（种子外外无果皮无果皮）和和被子植物被子植物（种子外（种子外有果皮有果皮）。1 1、裸子植物：、裸子植物：种子是裸露的种子是裸露的，外面没有果皮，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。包被。如：松、杉、柏、银杏。2 2、被子植物：种子外面、

32、被子植物：种子外面有果皮包被有果皮包被。种子的。种子的表面有一层表面有一层种皮种皮，里面是，里面是胚胚，它是植物的，它是植物的幼幼体体，包括，包括胚芽胚芽、胚轴胚轴、胚根胚根、和、和子叶子叶四部分。四部分。果实由果实由果皮果皮和和种子种子组成。组成。3 3、双子叶植物种子的营养物质贮存在、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶子叶中，中，它的子叶有它的子叶有2 2片，叶脉为片，叶脉为网状脉网状脉；4 4、单子叶植物种子的营养物质贮存在、单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳胚乳中，中，它的子叶只有它的子叶只有1 1片，叶脉为片，叶脉为平行脉平行脉。 上提纲要点课件1 1、种子的萌发、种子的萌发外部条件

33、外部条件：适宜的温度适宜的温度、一一定的水分定的水分、充足的空气充足的空气 自身条件自身条件：具：具有有完整的完整的有生命力的有生命力的胚胚，已，已度过休眠期度过休眠期。 2 2、测定种子的发芽率：、测定种子的发芽率：随机抽样随机抽样、数量适数量适中中、重复实验、重复实验减少误差减少误差3 3、种子萌发的过程、种子萌发的过程 ：吸收水分：吸收水分营养营养物质转运物质转运胚根胚根发育成发育成根根胚胚芽发育芽发育成成茎、叶茎、叶胚轴发育成连接茎和叶的部胚轴发育成连接茎和叶的部分分，食用食用豆芽豆芽的白胖部分是的白胖部分是主要由主要由胚轴胚轴发发育来的育来的、 上提纲要点课件1 1、幼根中生长最快的

34、部位是：、幼根中生长最快的部位是：伸长区伸长区 ；根的生长一方面靠根的生长一方面靠分生区分生区增加细胞的数量，增加细胞的数量，一方面要靠一方面要靠伸长区伸长区细胞体积的增大。细胞体积的增大。 2 2、枝条是由、枝条是由芽芽发育成的发育成的（所以芽主（所以芽主要也是典型的要也是典型的分生组织分生组织）3 3、植物的生长需要量最多的是无机盐是、植物的生长需要量最多的是无机盐是含含氮氮、含、含磷磷、含、含钾钾的无机盐。（含的无机盐。（含氮氮无机无机盐：促进盐：促进枝叶枝叶的生长。含的生长。含磷磷无机盐：促进无机盐：促进果实果实的生成。含的生成。含钾钾无机盐：促进无机盐：促进茎茎的生长）的生长）4 4

35、、根据植物生活需要的、根据植物生活需要的无机盐无机盐的种类和的种类和数量，按照一定的比例配成数量，按照一定的比例配成营养液营养液来栽培来栽培植物，叫植物，叫无土栽培无土栽培上提纲要点课件花的结构：花是由花的结构：花是由花芽花芽发育成的。一朵花中最主发育成的。一朵花中最主要的部分是要的部分是花蕊花蕊，它有，它有雄蕊雄蕊（花药、花丝）（花药、花丝）和和雌蕊雌蕊（柱头、花柱、子房）（柱头、花柱、子房）两种。两种。果的结构：果实由果的结构：果实由果皮果皮和和种子种子构成构成果实和种子的形成：果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后凋落后子房子房发育成发育成果实果实，子房壁

36、子房壁发育成发育成果皮果皮，胚珠胚珠发育成发育成种子种子，珠被珠被发育成发育成种皮种皮，受精卵受精卵发育成发育成胚胚。 * *玉米果穗缺粒和向日葵果实空瘪，主要是由于传玉米果穗缺粒和向日葵果实空瘪，主要是由于传粉不足引起，当传粉不足的时候可以粉不足引起，当传粉不足的时候可以人工辅助受粉人工辅助受粉。 * *因传粉方式不同可分为因传粉方式不同可分为虫媒花虫媒花：花色鲜艳，有香：花色鲜艳，有香味或蜜腺，用以吸引昆虫；味或蜜腺，用以吸引昆虫；风媒花风媒花：花色单调，多：花色单调，多白色，无香味或蜜腺，但花粉小而轻，柱头有分叉白色，无香味或蜜腺，但花粉小而轻，柱头有分叉或粘液。或粘液。第三节第三节 开

37、花和结果开花和结果上提纲要点课件上提纲要点课件植物的生活需要水：水在植物体的植物的生活需要水：水在植物体的重要组成成重要组成成分分；水分充足时，植株才能；水分充足时，植株才能硬挺硬挺保持保持直立直立的姿态，的姿态，叶片叶片才能舒展，有利于才能舒展，有利于光合作用光合作用；无机盐无机盐只有溶只有溶解在水中，才能被植物解在水中，才能被植物吸收吸收和和运输运输。植物主要靠植物主要靠根根吸水，吸水的部位主要是根尖的吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区成熟区。该区生有大量的。该区生有大量的根毛（增加吸水面积）根毛（增加吸水面积）。导管导管位于植物茎内的位于植物茎内的木质部木质部（树干）（树干），向上运，向

38、上运输输水分水分和和无机盐无机盐。* * 筛管筛管位于植物茎内的位于植物茎内的韧皮部韧皮部（树皮）（树皮），向下运，向下运输输有机物有机物。在它们之间有。在它们之间有形成层形成层（细胞具有分裂（细胞具有分裂能力）能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从，可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）上提纲要点课件* * 叶片的结构：表皮（分上下表皮）是保叶片的结构：表皮（分上下表皮）是保护组织，叶肉是营养、叶脉。护组织，叶肉是营养、叶脉。气孔气孔多数集多数集中出现在中出现在下表皮下表皮。植物体吸收来的水分主要用于植物体吸

39、收来的水分主要用于蒸腾作蒸腾作用用。水散失的水散失的“门户门户”是是气孔气孔，它也是，它也是气体交气体交换换的的“窗口窗口”，它是由两个，它是由两个保卫细胞保卫细胞围成。围成。蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义： 降低植物的温度降低植物的温度， 是是吸收吸收和运输和运输水分水分及及无机盐的主要无机盐的主要动力动力 提高降水量提高降水量，促进促进生物圈生物圈水循环水循环。 上提纲要点课件5 5、光合作用实验：、光合作用实验： 1 1）、暗处理：（目的是）、暗处理：（目的是把叶片中的淀粉把叶片中的淀粉全部转运和消耗全部转运和消耗）2 2）、用黑纸片遮盖）、用黑纸片遮盖做对照实验做对照实验：3 3）、隔

40、水加热脱色：）、隔水加热脱色：4 4）、染色：）、染色： 结论：淀粉遇碘变蓝，见光部分变蓝，说结论：淀粉遇碘变蓝，见光部分变蓝，说明有淀粉生成，说明绿叶光下可以进行光明有淀粉生成，说明绿叶光下可以进行光合作用，制造合作用，制造有机物有机物。 上提纲要点课件绿色植物绿色植物光合作用制造的光合作用制造的有机物有机物，不，不仅满足了自身仅满足了自身生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖的需要，的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源食物来源。光合作用光合作用就是绿色植物通过就是绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水转化成

41、储存能量的转化成储存能量的有机物有机物（如淀粉），并且释放出（如淀粉），并且释放出氧气氧气的过的过程。种植农作物时，通程。种植农作物时，通合理密植合理密植、提高二提高二氧化碳浓度氧化碳浓度等方法提高农作物产量。等方法提高农作物产量。上提纲要点课件有机物对植物的作用体现在两个方面：有机物对植物的作用体现在两个方面：构建植物体构建植物体；( (如细胞里的纤维素、蛋白如细胞里的纤维素、蛋白质、脂质、质、脂质、DNADNA都是有机物）都是有机物）为植物生命活动提供能量为植物生命活动提供能量。呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用用氧氧，把，把有机物有机物分解为分解为二氧

42、化碳二氧化碳和和水水，并，并把有机物中的把有机物中的能量能量释放出来。呼吸作用主释放出来。呼吸作用主要在细胞内的要在细胞内的线粒体线粒体里进行。里进行。上提纲要点课件呼吸作用是生物的呼吸作用是生物的共同特征共同特征。二氧化碳二氧化碳有使澄清的有使澄清的石灰水变浑浊石灰水变浑浊的特性。的特性。呼吸作用原理在生产中的应用：呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬保存蔬果果：适当：适当低温低温、充入氮气充入氮气或或二氧化碳二氧化碳；保保存种子存种子时时要要晒干晒干、低温低温、充气充气；松土松土、排、排涝可促进涝可促进根系呼吸根系呼吸；适当加大；适当加大昼夜温差昼夜温差，降低呼吸作用，可降低呼吸作用，可提高

43、作物产量提高作物产量。如：新。如：新疆瓜果较甜就是因为疆瓜果较甜就是因为光照强、昼夜温差大光照强、昼夜温差大。上提纲要点课件三、光合作用与呼吸作用是相反过程三、光合作用与呼吸作用是相反过程二氧化碳+水有机物+氧气（储存（储存能量能量）光能光能叶绿体叶绿体有机物+氧二氧化碳+水+能量（储存着能量）（储存着能量）线粒体线粒体光合作用光合作用是绿色植物通过是绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光光能能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水转化成储存能量的转化成储存能量的有有机物机物（如淀粉），并且释放出（如淀粉），并且释放出氧气氧气的过程。的过程。呼吸作用呼吸作用就是细胞利用就是细胞利用氧氧，把，把有机物

44、有机物分解分解为为二氧化碳二氧化碳和和水水，并把有机物中的，并把有机物中的能量能量释释放出来。放出来。上提纲要点课件区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧产物产物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水能量能量转变转变制造有机物，储存制造有机物，储存能量能量分解有机物，释放分解有机物，释放能量能量联联系系光合作用为呼吸作用提供了有机物。呼吸作用光合作用为呼吸作用提供了有机物。呼吸作用为光合作用时，原料的吸收和运输提供能

45、量。为光合作用时，原料的吸收和运输提供能量。所以光合作用和呼吸作用是相互依存的。所以光合作用和呼吸作用是相互依存的。上提纲要点课件四、光合作用与生物圈中的四、光合作用与生物圈中的碳碳氧氧平衡平衡n绿色植物在光合作用中制造的绿色植物在光合作用中制造的氧氧，超，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过植物还通过光合作用光合作用，不断消耗大气中，不断消耗大气中的的二氧化碳二氧化碳，这样就维持了生物圈中，这样就维持了生物圈中二二气化碳和氧气气化碳和氧气的的相对平衡相对平衡叫做碳叫做碳氧氧平衡平衡。上提纲要点课件上提纲要点课件