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1、周留琴周留琴九三班九三班四月十五日四月十五日没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。题记班主任，是班级工作的班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施领导者，组织者和实施者，班主任，是教学工者，班主任，是教学工作的协调者，作为班主作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学人的重任，而且更是学 生健康成长的引路人。生健康成长的引路人。用爱心赢得学生、用用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班竞争带动管理、让班级成为学生健康成长级成为学生健康成长的乐园的乐
2、园爱心是打开学生心灵的钥匙，是爱心是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育的动力和基础。陶行知先生说：陶行知先生说： “爱满天下，爱爱满天下，爱生如子生如子” 任小艾老师提出：任小艾老师提出： 教育不能没有感情，没有爱的教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。有爱，也就没有教育。 要管理好一个班级体，光班主要管理好一个班级体，光班主任一个人是不行的。任一个人是不行的。 班干部是班级的中流砥柱，班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手是班主任的得力助手 让班干部管理，
3、并不意味着放让班干部管理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观，班主任任自流，班主任袖手旁观，班主任要充分发挥要充分发挥主导主导作用。作用。 班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功，以达到教是为了不用教的教育目的。 我们的教育不仅要发挥人的个性，更我们的教育不仅要发挥人的个性，更应注重人的全面发展。我们既要引导学应注重人的全面发展。我们既要引导学生融洽于集体之中，又要让他们不断地生融洽于集体之中，又要让他们不断地修正自己，从而形成正确的世界观和人修正自己，从而形成正确的世界观和人生观生观 班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。 班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。在活动中，充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，不过分干预，不把自己的想法强加于学生，由学生自己总结活动的得失。
