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1、了解排名 纠正错误 解惑寻因 分析得失 巩固提高 调整改进 2017.11.19期中考试分析讲评1考试成绩分析成绩基本情况年级最高分：120分；年级100分以上人数：65人实验班中100分以上人数：1704班3人、1701班2人、1708班1人、1709班1人我班最高分：102分（孔骏豪）年级最低分：8分；我班最低分：40分年级平均分75.78班级170117041708170917021703170517061707平均分62.3572.1872.0364.0395.1181.7676.3379.0482.22分析比较：我班平均分仅超及格线0.03分，比年级平均分相差近4分，在四个实验班中，
2、以0.15分之差落后于1704班，仍排名第二。但与九月份月考相比较，和1704班差距有所减小。我班成绩基本情况类别及格人数及格人数100分以上分以上90分分-99分分80分分-89分分72分分-79分分71分以下分以下数量32人1人4人14人13人26人百分率55.17%1.72%6.90%24.13%22.41%44.83%及格线：72分分析比较：及格率不高，特别是优秀率很低。不及格人数超过班级总人数三分之一，接近半数。进步较大的同学有：何益程、汤佳妮、刘俞坊、朱彦臻、闵鑫湘、陈时进、栗粟等。45%24%22%9%71分以下80-89分72-79分90分以上2试题讲评一、选择题我班得分情况：
3、选择题共12小题48分，平均得分38.32分，得分率：80%，其中第6题得分率100%，第1、2、3、4、5题得分率95%。第10、11、12题得分率最低65%1、直接法：从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论，再与选择项对照，从而做出选择的一种方法。2、验证法：将选择项中给出的答案或其特殊值，代入题中逐一去验证是否满足题设条件，然后确定符合题设条件的选择项的方法。3、排除法：又称筛选法，根据题意将其中与题设相矛盾的干扰项逐一排除，从而获得正确结论的方法。4、特殊值法：利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下也不真的原理，由此判明选项真伪的方法。5、比较法：通过比较四个
4、选项的差异，利用分析、推理等手段，缩小正确答案范围的方法。高中数学选择题常用的解答方法有哪些？小组讨论探究可用直接法解答的题目有哪些？可用验证法解答的题目有哪些？可用排除法解答的题目有哪些？可用特殊值法解答的题目有哪些？可用比较法解答的题目有哪些？可用直接法解答的题目有：第1、2、3、5、6、8、11题；可用验证法解答的题目有：第4、9、12题；可用排除法解答的题目有：第1、2、4、5、7、8、9、12题；可用特殊值法解答的题目有：第1、2、10、12题；可用比较法解答的题目有：第1、2、4、7、8、10、12题。题号123456789101112答案ACCBDCBDBDDD第10小题变式训练
5、若函数的部分图像如图所示，则（）A、B、C、D、第11小题变式训练已知则的解析式为（）A、B、C、D、第12小题变式训练已知集合A=|，B=|，|，定义集合AB=|，则AB中元素的个数为（）A、77B、49C、45D、30解析：集合A=|=|或或，集合B=|，|，=集合AB表示点集。由得七种取值可能，同理，由得七种取值可能。当或3时，可以为-2，-1,0,1,2中的一个值，分别构成5个不同的点。当时，可以为-3，-2，-1,0,1,2,3中的一个值，分别构成7个不同的点。故AB共有5*2+5*7=45个元素，选C。二、解答题1、书写格式不规范，卷面不整洁；2、最后两个大题解答不完整，层次不清；3、基础不扎实、思考不全面。考试中发现的问题考试中发现的问题1、重在平时，掌握好知识点，万变不离其综，用知识点解决问题，有难度的题目回归知识点；2、认真对待、规范书写、过程完善，不给减分机会；3、有问题及时解决，全面提升。改正提升的方法改正提升的方法1、求函数的解析式2、对新的函数定义的理解3、求函数的最值4、利用函数性质解函数不等式难点点1、集合的运算2、函数的定义、性质、图像、零点、应用3、指数和对数的运算4、函数的最值5、解函数不等式模考题涉及的知识点模考题涉及的知识点小结谢谢
