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1、第二单元 祖国颂歌 第一节 歌唱祖国初 中 音 乐 （七年级上册）义义务务教教育育课课程程标标准准实实验验教教科科书书新新 课课 导导 入入 作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。 创作背景创作背景 看升国旗视频,想一想在什么场 合需要升国旗？ 新新 课课 学学 习习 聆听歌唱祖国歌曲。 谈谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？歌曲是什么风格？） 再次聆听歌曲，请思考或分小组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？ 总结：歌唱祖国的进行曲风格是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。 学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 讨论在
2、曲谱中有哪些特殊的节奏。 练习附点节奏。 教师拍击节奏 X .X，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习： X X .X X X X .X X X X ，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。学学 唱唱 歌歌 曲曲 练习弱起节奏 对比练习感受弱起节奏的强弱特点。 节奏练习： 1. X X X X .X X X X 2. X X X .X X X X 谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。 学唱歌词 按歌曲旋律节奏朗诵歌词。 填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意 切分节奏的强拍位置。 纠正演唱的不当之处。 随伴奏完整演唱歌曲。学学 唱唱 歌歌 曲
3、曲 聆听录音思考：这首歌曲可以分为几段（课件歌唱祖国乐曲结构图）。 聆听范唱（注意第一和第二乐段间的情绪对比），请讨论：歌曲的旋律进行有什么特点？歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？ 请思考和讨论这首歌曲的调性，通过对比第一段大调色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同。 完整演唱歌曲。歌歌 曲曲 分分 析析 欣赏铜管乐合奏歌唱祖国，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式，不同音响效果和细微的情感差异。拓拓 展展 教教 学学课课 堂堂 小小 结结 歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来，并通过附点音符与弱起小节的使用，体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。 在这节课结束前，请思考歌唱祖国是怀着对祖国爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们如何演唱？ 集体有感情地演唱或背唱。课课 堂堂 小小 结结新新 课课 导导 入入新新 课课 导导 入入 歌曲歌唱祖国创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈、积极向上，带有进行曲风格。新新 课课 导导 入入歌歌 曲曲 分分 析析
