《语文七上《金色花》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文七上《金色花》课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰戈尔泰戈尔学习目标：学习目标：2 2、学习诗歌借助具体形象抒发情、学习诗歌借助具体形象抒发情感的写法。感的写法。1 1、能够正确、流利地朗读课文，、能够正确、流利地朗读课文，说出文章蕴含的情感；说出文章蕴含的情感；泰戈尔泰戈尔：（1861-19411861-1941）印度文学）印度文学家。家。19131913年获诺贝尔文学年获诺贝尔文学奖。奖。 在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对中国文坛产生了很年代对中国文坛产生了很大的影响。大的影响。 他一生创作丰富。他一生创作丰富。诗集有诗集有新月集新月集园丁园丁集集飞鸟集飞鸟集吉檀伽吉檀伽利利。所做歌曲。所做歌曲人民的人民的意志意志，195
2、01950年被定为印年被定为印度国歌。度国歌。导语导语有一份爱一生一世不求回报，有一份爱一生一世不求回报， 母爱母爱有一个人一生一世值得你爱，有一个人一生一世值得你爱， 母亲母亲课文朗读一预习检测，疏解字词（一）给下列的字注音（一）给下列的字注音膝膝x上上 沐(m)浴花瓣bn笑笑嘻嘻嘻嘻x林林阴阴yn繁繁衍衍yn偷偷的笑偷偷的笑向神祈求保佑向神祈求保佑闻（气味）闻（气味）。(xi)：()：印度长篇叙事印度长篇叙事诗诗。(n)：向神祈求保佑向神祈求保佑。偷偷地笑。偷偷地笑。(do)：嗅嗅罗摩衍那罗摩衍那匿笑匿笑祷告祷告那个标音错误那个标音错误一个的孩子一个的妈妈爱妈妈爱孩子整体感知整体感知1 1
3、、诗中的金色花是自然界中、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花的花还是一种有特别意义的花？诗中的金色花是由具备了诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。神力的小男孩变的花。2 2、文中文中“我我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？与妈妈进行了哪几次嬉戏？妈妈妈妈我我做祷告做祷告读书读书去牛棚去牛棚散发香气散发香气投影在书页上投影在书页上 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事时间时间早上早上中午中午黄昏黄昏爱爱3 3、“我我”回报母爱，为什么总回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？因为孩子懂得，母爱是无私的，因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也
4、应该是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更温馨。所以他只是撒娇，活的更温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。这样也会给妈就是瞒着妈妈。这样也会给妈妈带来惊喜，快乐妈带来惊喜，快乐4 4、泰戈尔为什么要把孩子想象成泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？金色花呢？（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？儿童？成人？老人？（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？喜爱
5、、憎恶？赞美、贬抑？（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？中有什么象征意义？象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 5 5、为什么妈妈说为什么妈妈说“你这个你这个坏孩子坏孩子”？上文说，妈妈叫道：上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜又惊又喜，自然，自然嗔怪嗔怪孩子孩子6、体会句子所蕴含的思想。、体会句子所蕴含的思想。“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”
6、这就是你同我这就是你同我那时所要说的话了。那时所要说的话了。这是我的撒娇，为自己能给妈妈做这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。让她莫明其妙才好。 整体感知整体感知我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _ _的孩子。的孩子。 我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。 活泼、可爱、顽皮、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲天真、但又体贴，关心母亲慈爱慈爱主题主题这首散文诗，以这首散文诗，以“假如我变成一假如我变成一朵金色花朵金色花”发生想象，表达了那发生想象，表达了那种亲昵，亲热的种亲昵，亲热的母子之爱
7、母子之爱,从而感从而感受到受到母子情深母子情深。 如果把父爱比作高山如果把父爱比作高山, ,只因为只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河就是一条长河, ,就是一片大海就是一片大海, ,它它恬静、清澈、轻柔恬静、清澈、轻柔, ,源远而流长。源远而流长。人类之爱中人类之爱中, ,它最崇高、最神圣、它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！最仁慈、最伟大！写作特点：写作特点：构思新奇巧妙，充满童趣；构思新奇巧妙，充满童趣；想像丰富；想像丰富；文风活泼调皮；文风活泼调皮；语言清新。语言清新。托物抒情托物抒情作业布置1、抄写字词及原句。2、课后练习三的第一小题。3、文中、文中
8、“我我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？与妈妈进行了哪几次嬉戏？4、摘抄写母爱的诗词文句三句。、摘抄写母爱的诗词文句三句。作业做几题？作业做几题？任任选选一一题题课文朗读二同学们：世上有一部书是永远也读不同学们：世上有一部书是永远也读不完的、写不完的，那就是母爱，母爱完的、写不完的，那就是母爱，母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然，母爱就象一首雕饰，留下清新自然，母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟低唱；这深情的歌，婉转悠扬，轻吟低唱；这个世界上，我们什么都可以忘记，但个世界上，我们什么都
9、可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切不能忘记母亲给予我们的一切让让我们就从现在开始，来试着关爱妈妈，我们就从现在开始，来试着关爱妈妈，回报妈妈。回报妈妈。原唱：张蔷作词：王健，李春莉作曲：谷建芬妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏.噢妈妈相信我,，女儿自有女儿的报答.烛烛光光里里的的妈妈妈妈献献给给母母亲亲的的歌歌谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊孟郊游子吟游子吟我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。 汪国真汪国真母亲的爱母亲的爱小小的花，小小的花， 也想抬起头来，也想抬起头来， 感谢春光的爱感谢春光的爱 然而深厚的恩慈，然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默。反使他终于沉默。 母亲呵！你是那春光么？母亲呵！你是那春光么？ 冰心冰心繁星繁星献给母亲的诗
