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1、作文教学中的几个重要问题作文教学中的几个重要问题 河南省濮阳市实验小学河南省濮阳市实验小学 何风彩何风彩作文教学不是一朝一夕的问作文教学不是一朝一夕的问题，也不是靠一手绝招就能拿得下题，也不是靠一手绝招就能拿得下来的，作文教学是一个很大很大的来的，作文教学是一个很大很大的综合工程，需要我们下大功夫去做。综合工程，需要我们下大功夫去做。我的教学感言我的教学感言一、激发写作兴趣一、激发写作兴趣n要让学生愿意去写，感觉不到作文要让学生愿意去写，感觉不到作文是一件痛苦的事情，这是很不容易的，是一件痛苦的事情，这是很不容易的，教师一定要在这个问题上动脑筋，想办教师一定要在这个问题上动脑筋，想办法，下功夫
2、。法，下功夫。1、活动引路：、活动引路：2、写下水文：、写下水文：我最喜欢的何老师（片段）我最喜欢的何老师（片段）n作者：张少尧作者：张少尧何老师的课堂真有意思。记得四年何老师的课堂真有意思。记得四年级那一天，在学级那一天，在学威尼斯的小艇威尼斯的小艇，我，我听着听着觉得很无聊，突然，何老师让听着听着觉得很无聊，突然，何老师让我们当船夫她当游客，让我们把她我们当船夫她当游客，让我们把她“拉拉上自己的船上自己的船”，我一听便来了精神，同，我一听便来了精神，同学们一齐把小手举了起来，都跃跃欲试。学们一齐把小手举了起来，都跃跃欲试。n还有一次还有一次我最喜欢的何老师记得四年级的一天，我们在学习记得四
3、年级的一天，我们在学习威尼斯的小威尼斯的小艇艇，一课时，课文读了好几遍，兴致就不高了。，一课时，课文读了好几遍，兴致就不高了。突然，何老师兴高采烈地对我们说：突然，何老师兴高采烈地对我们说：“这一段这一段写的是写的是船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好，下面就请同学，下面就请同学们扮演船夫，我充当游客，你们都来夸耀一下自己们扮演船夫，我充当游客，你们都来夸耀一下自己的驾驶技术，来吸引我上你们的小艇！的驾驶技术，来吸引我上你们的小艇！”同学们一同学们一听，就来了精神，我也跃跃欲试，嘿！我得成为驾听，就来了精神，我也跃跃欲试，嘿！我得成为驾驶技术最好的船夫，好好地炫耀一下自己的水平，驶技术最好
4、的船夫，好好地炫耀一下自己的水平，争取让何老师坐上我的小艇。争取让何老师坐上我的小艇。l “别急！别急！”何老师又开始吊我们的胃口了，何老师又开始吊我们的胃口了，“要想打动我的心，你得好好介绍自己的驾驶技术，要想打动我的心，你得好好介绍自己的驾驶技术，要用上课文中的语言，要用上课文中的语言，比如说，比如说，这位女士，请上这位女士，请上我的小艇吧，我的驾驶技术特别好，我行船的速度我的小艇吧，我的驾驶技术特别好，我行船的速度极快，来往船只很多，我也操纵自如，毫不手忙脚极快，来往船只很多，我也操纵自如，毫不手忙脚乱乱怎么样？拿起书，好好地练习介绍自己的驾怎么样？拿起书，好好地练习介绍自己的驾驶技术吧
5、！看谁能打动我的心，让我上你的船！驶技术吧！看谁能打动我的心，让我上你的船！”哈哈哈哈哈哈太有意思了，这没问题，不就是吹吹自太有意思了，这没问题，不就是吹吹自己的驾驶技术嘛，我拿起书，兴致勃勃地练起来，己的驾驶技术嘛，我拿起书，兴致勃勃地练起来，一转眼，我们全都变成了威尼斯的船夫，都在那里一转眼，我们全都变成了威尼斯的船夫，都在那里拿着语文书，看着课文的第四段，夸耀着自己的驾拿着语文书，看着课文的第四段，夸耀着自己的驾驶技术。一会儿，何老师示意我们停下来：驶技术。一会儿，何老师示意我们停下来：“好！好！我坐哪条小艇好呢？我坐哪条小艇好呢？” n“老师！我！我！老师！我！我！”好多同学争先恐后好
6、多同学争先恐后地举手，有的同学都快把手伸到老师脸上去地举手，有的同学都快把手伸到老师脸上去了。何老师叫起了李振基，李振基的得意洋了。何老师叫起了李振基，李振基的得意洋洋地站起来，开始洋地站起来，开始“招揽生意招揽生意”：“请您上请您上我的小艇吧我的小艇吧遇到极窄的地方，我总能平遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯请坐我的小艇吧请坐我的小艇吧”何老师不断地点着头，何老师不断地点着头，好像非常满意，其他同学不甘落后，老师叫好像非常满意，其他同学不甘落后，老师叫起了一个个同学，我们好像不是在教室里，起了一个个同学，我们好像不是在教室里，
7、而是到了美丽的水上城市威尼斯而是到了美丽的水上城市威尼斯nn我们学得兴味盎然，不知不觉中，何老师领着我们我们学得兴味盎然，不知不觉中，何老师领着我们熟悉了课文第三段的内容，帮助我们抓住了课文的重熟悉了课文第三段的内容，帮助我们抓住了课文的重点，在饶有兴趣的小游戏中让我们领略了威尼斯的异点，在饶有兴趣的小游戏中让我们领略了威尼斯的异国风情，我们怎么会不喜欢呢？国风情，我们怎么会不喜欢呢？n记得那段时间我们还学习了记得那段时间我们还学习了与象共舞与象共舞彩色彩色的非洲的非洲等课文，每开始学一篇课文，何老师总是这等课文，每开始学一篇课文，何老师总是这样问我们：样问我们：“今天我们学习哪一课？我们又该
8、到哪个今天我们学习哪一课？我们又该到哪个国家去旅游了？国家去旅游了？”的确，那段时间，我们的语文课就的确，那段时间，我们的语文课就是快乐的异国之旅，多么有意思啊是快乐的异国之旅，多么有意思啊!n我们喜欢何老师的幽默，她是个教学有方的老师！我们喜欢何老师的幽默，她是个教学有方的老师！我最喜欢的何老师还有一次，何老师给我们讲修改病句这类题目时，把修改病句比作了医生给病人看病，还说这个是词语搭配不当，这个是我最喜欢的何老师（修改稿）我最喜欢的何老师（修改稿）n还有一次，何老师给我们讲怎样修改病句，为还有一次，何老师给我们讲怎样修改病句，为了让我们掌握修改的方法，何老师风趣地说：了让我们掌握修改的方法
9、，何老师风趣地说：“其实其实啊，我们改病句和医生给病人看病是一样的，医生给啊，我们改病句和医生给病人看病是一样的，医生给病人看病，首先要诊断病人得了什么病？是发烧感冒病人看病，首先要诊断病人得了什么病？是发烧感冒了？还是拉肚子得了肠炎？还是心脏不好？还是受了了？还是拉肚子得了肠炎？还是心脏不好？还是受了外伤？先找准毛病了，再确定是吃药还是打针输液，外伤？先找准毛病了，再确定是吃药还是打针输液，还是做手术。还是做手术。”哈哈哈哈哈哈同学们都乐了，何老师接同学们都乐了，何老师接着说：着说：“我们改病句就要先判断句子得了什么病。是我们改病句就要先判断句子得了什么病。是词语搭配不当？是重复了？还是句子
10、不完整？还是前词语搭配不当？是重复了？还是句子不完整？还是前后矛盾？找准毛病后，再确定用合适的办法修改。后矛盾？找准毛病后，再确定用合适的办法修改。”同学们都若有所悟地点着头。同学们都若有所悟地点着头。n那次，杨木同学问何老师某一个句子把后那次，杨木同学问何老师某一个句子把后半部分去掉行不行，何老师先不说行不行，而半部分去掉行不行，何老师先不说行不行，而是说：是说：“一个病人腿上蹭破了点皮，上点药就一个病人腿上蹭破了点皮，上点药就好了，干嘛非得把人家的腿给截肢了啊？好了，干嘛非得把人家的腿给截肢了啊？”哈哈哈哈哈哈全班同学都忍不住大笑起来，何老师全班同学都忍不住大笑起来，何老师趁热打铁：趁热打
11、铁：“对了！这个病句只有一个小毛病，对了！这个病句只有一个小毛病，改动一个词语就行了，不用去掉后半部分。改动一个词语就行了，不用去掉后半部分。”何老师用这种幽默的方式让我们记住了修改病何老师用这种幽默的方式让我们记住了修改病句时要把句子改准确，还要尽量做到改动别太句时要把句子改准确，还要尽量做到改动别太大的道理。我们对此印象深刻，我们喜欢老师大的道理。我们对此印象深刻，我们喜欢老师用这种方式给我们上课。用这种方式给我们上课。3、搭建展示平台、搭建展示平台让学生的文章让学生的文章以各种各样的形式以各种各样的形式发表。发表。二、抓好读写结合二、抓好读写结合每拿到一篇每拿到一篇课文，总是琢磨着课文，
12、总是琢磨着让学生在写作上能让学生在写作上能有什么收获。有什么收获。n1、仿内容仿内容n2、仿形式、仿形式n3、内容形式都模仿、内容形式都模仿校园访友校园访友五（5）李雨宸n开学了，我来到了久违了的学校。一走进了学校开学了，我来到了久违了的学校。一走进了学校的大门，就听见了小鸟的啼叫，又看到了校园里熟悉的大门，就听见了小鸟的啼叫，又看到了校园里熟悉的一切。的一切。n第一个看到的便是校门口那棵挺拔的雪松。啊，第一个看到的便是校门口那棵挺拔的雪松。啊，高大雪松，你如一位德高望重的老人，在这片土地上高大雪松，你如一位德高望重的老人，在这片土地上站立了几年了吧？我们每天都能看到你的眼睛；听到站立了几年了
13、吧？我们每天都能看到你的眼睛；听到你的声音；闻到你的气息。啊，挺拔的雪松，你像一你的声音；闻到你的气息。啊，挺拔的雪松，你像一位坚强的勇士。不论刮风还是下雨，不论阴天还是暴位坚强的勇士。不论刮风还是下雨，不论阴天还是暴雨，你总是英勇的站在这片土地上。是您，伴随着我雨，你总是英勇的站在这片土地上。是您，伴随着我们度过一个个春夏秋冬。树叶掉落，大树砍倒，唯有们度过一个个春夏秋冬。树叶掉落，大树砍倒，唯有你依然如旧。你依然如旧。n走过这颗雪松，就看到了几排用枯枝支走过这颗雪松，就看到了几排用枯枝支起的葫芦架。啊！可爱的葫芦，你如一位淘气起的葫芦架。啊！可爱的葫芦，你如一位淘气的小孩子，整天挂在这架子
14、上，是不是也想跳的小孩子，整天挂在这架子上，是不是也想跳下来玩玩。看到了你就想起了小时候的动画片下来玩玩。看到了你就想起了小时候的动画片葫芦娃。我真希望，有一天，你们都蹦跳葫芦娃。我真希望，有一天，你们都蹦跳而出，让我见见真的葫芦娃是什么样子。啊！而出，让我见见真的葫芦娃是什么样子。啊！多情的葫芦，你一定有好多多情的葫芦，你一定有好多“情情”吧！有友情、吧！有友情、亲情、温情、爱情亲情、温情、爱情怪不得牛郎织女会在葫怪不得牛郎织女会在葫芦藤下相会呢！芦藤下相会呢！n校园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地校园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，挺拔的雪松！不论春夏秋冬，跟他
15、们打招呼：你好，挺拔的雪松！不论春夏秋冬，你总是笔直的站在那，永不退缩。你好，沙沙的竹林你总是笔直的站在那，永不退缩。你好，沙沙的竹林！你听见风姐姐的呼唤，你就！你听见风姐姐的呼唤，你就“沙沙沙沙”地响了起地响了起来，你在和风姐姐对话吗？你好，可爱的木瓜！你胖来，你在和风姐姐对话吗？你好，可爱的木瓜！你胖胖身子高高地长在了树枝上，笑嘻嘻地看着周围地一胖身子高高地长在了树枝上，笑嘻嘻地看着周围地一切，时不时还散发着一股清香。你好，叽叽喳喳的小切，时不时还散发着一股清香。你好，叽叽喳喳的小鸟！你每天都关在笼子里，偶尔会鸣叫几声。你好，鸟！你每天都关在笼子里，偶尔会鸣叫几声。你好，悠悠的白云！你整天
16、都在变着形状。有时变成马，有悠悠的白云！你整天都在变着形状。有时变成马，有时变成小朋友，还有时变成了葡萄时变成小朋友，还有时变成了葡萄你真像一位神你真像一位神奇的魔术师啊！奇的魔术师啊！直至夕阳亲吻西山的时候，我才慢直至夕阳亲吻西山的时候，我才慢吞吞地走出校门。我轻轻地挥手，告别吞吞地走出校门。我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情、校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一份快乐。好记忆，还带回一份快乐。3、改写、改写：n我的主人不知怎么回事，竟然把我送给了他的朋我的主人不知怎么回事，竟然把我送给了他的朋友。我到了新的主人家，一到院子里，感觉很新鲜，友。我到了新的主人家，
17、一到院子里，感觉很新鲜，这瞧瞧，那看看，身长头颈，左顾右盼。到哪里咱这瞧瞧，那看看，身长头颈，左顾右盼。到哪里咱都不害怕，咱鹅老爷就是这么高傲，哼儿，咱鹅老都不害怕，咱鹅老爷就是这么高傲，哼儿，咱鹅老爷怕过谁呀？爷怕过谁呀？n咱鹅老爷叫时，走路时，吃饭时都保持着咱的高傲。咱鹅老爷叫时，走路时，吃饭时都保持着咱的高傲。n咱的叫声音调严肃郑重，似厉声喝斥。有人说，养咱的叫声音调严肃郑重，似厉声喝斥。有人说，养狗能够看家，咱鹅老爷也是看家老手呢！凡有生客狗能够看家，咱鹅老爷也是看家老手呢！凡有生客进来凡有生客进来，我就厉声叫嚣：进来凡有生客进来，我就厉声叫嚣：“谁呀？出去！谁呀？出去！别来到我们家干
18、什么？快走！别是偷我们家的东西别来到我们家干什么？快走！别是偷我们家的东西吧，不然我拧你一口！吧，不然我拧你一口！”；甚至篱笆外有人走路，；甚至篱笆外有人走路，咱也引吭大叫：咱也引吭大叫：“你是谁？打什么主意？有我鹅老你是谁？打什么主意？有我鹅老爷看家，休想拿走我们家一点东西！爷看家，休想拿走我们家一点东西！”看，咱鹅老看，咱鹅老爷比狗的看家本领怎么样啊？爷比狗的看家本领怎么样啊？4、续写、续写：5、补写：、补写：三、从生活的源头引活水三、从生活的源头引活水n班级事情大家谈，聚焦小学生中的班级事情大家谈，聚焦小学生中的流行风，畅谈某个节日的话题，在不起流行风，畅谈某个节日的话题，在不起眼的小事
19、上做大文章眼的小事上做大文章。排座位排座位五（五（5）班）班胡安琪胡安琪n新学期开始，何老师和马老师两位大将又要把我们这些“虾兵蟹将”重新排阵安营了n每次排座位，都要让两位大将劳心费神：既要照顾眼睛不好的，又要把那些“话篓子”分开，还要把男女生搭配开。n在一阵骚动后，讲桌下两个高地被李傲和在一阵骚动后，讲桌下两个高地被李傲和董一博占领，他们两位坐在了老师眼皮子底下。董一博占领，他们两位坐在了老师眼皮子底下。我的新同桌也产生了，和王峥嵘、魏晨阳分在我的新同桌也产生了，和王峥嵘、魏晨阳分在了一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中了一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中间的好位置，于是我和魏晨阳就各
20、居左右了。间的好位置，于是我和魏晨阳就各居左右了。男生总是把我们女生看得很渺小，这真让我愤男生总是把我们女生看得很渺小，这真让我愤愤不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威，愤不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威，时不时敲打警告他一下。这时王峥嵘就装得吓时不时敲打警告他一下。这时王峥嵘就装得吓得半死的样子，双手合十，哆哆嗦嗦地哀求着得半死的样子，双手合十，哆哆嗦嗦地哀求着说说:大姐，求求你，别打我了。大姐，求求你，别打我了。”n我的后面是杨木，他学习挺好。我想以我的后面是杨木，他学习挺好。我想以后如果有不会的问题，就可以向他请教了。还后如果有不会的问题，就可以向他请教了。还有一位是我的老朋友张轩玉
21、，自从我三年级和有一位是我的老朋友张轩玉，自从我三年级和她坐过同桌后，就再也没有当过同桌了。不过她坐过同桌后，就再也没有当过同桌了。不过让我庆幸的是，我们俩总是前后排，不即不离，让我庆幸的是，我们俩总是前后排，不即不离，低头不见抬头见。还有一个低头不见抬头见。还有一个“话篓子话篓子”史进宇，史进宇，听说他上课总是在桌斗里敲敲打打，搞点小发听说他上课总是在桌斗里敲敲打打，搞点小发明，弄得四邻八舍鸡犬不宁。明，弄得四邻八舍鸡犬不宁。n我的前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得我的前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得了鼻炎，所以总是在课堂上擤鼻涕，而且擤得了鼻炎，所以总是在课堂上擤鼻涕，而且擤得嗡嗡响。我希望
22、这学期他的鼻炎快点好了，他嗡嗡响。我希望这学期他的鼻炎快点好了，他也消停消停，我也安静安静。也消停消停，我也安静安静。n有一次上完体育课，我们都在座位上休息。有一次上完体育课，我们都在座位上休息。我和以前的老同桌孙阳的眼光碰在了一起。他我和以前的老同桌孙阳的眼光碰在了一起。他瞟了我一眼，想笑，还憋着。他曾经向老师告瞟了我一眼，想笑，还憋着。他曾经向老师告状，说我状，说我“严刑拷打严刑拷打”他。现在和我分开了，他。现在和我分开了，大概乐得欢天喜地。我看着他的样子，也笑了。大概乐得欢天喜地。我看着他的样子，也笑了。无意间还看见他那双熟悉的如挖煤炭工般的黑无意间还看见他那双熟悉的如挖煤炭工般的黑黑的
23、胖胖的短短的小手。黑的胖胖的短短的小手。n这次排座位，让我想起了我的老同这次排座位，让我想起了我的老同桌：可爱的张轩玉，大方的王丛聪，活桌：可爱的张轩玉，大方的王丛聪，活泼的丁慧，泼的丁慧，“背诵王背诵王”郭一丹，郭一丹，“老李老李热线热线”李立凡，李立凡，“毽子王毽子王”罗宁，罗宁，“炭炭工工”孙阳。长大后，想起他们，该是多孙阳。长大后，想起他们，该是多美好啊美好啊!我的假日，我做主五（五（5）班冯宇）班冯宇n再过一个星期就放假了，我再也不用背再过一个星期就放假了，我再也不用背着沉重的书包早早地去上学了。我可以坐着着沉重的书包早早地去上学了。我可以坐着看书，还可以躺着看书，也可以跷着二郎腿看
24、书，还可以躺着看书，也可以跷着二郎腿闭目养神。我会脱下校服，换上自己喜欢的闭目养神。我会脱下校服，换上自己喜欢的衣服，在镜子前照来照去自我欣赏。这只是衣服，在镜子前照来照去自我欣赏。这只是我一小小的想法，当然我不会将两个月的时我一小小的想法，当然我不会将两个月的时间白白浪费，我还有自己的打算。间白白浪费，我还有自己的打算。我想去大草原看一看，看它是不是像我我想去大草原看一看，看它是不是像我们书上写的那样，空气是那麽清鲜，天空是们书上写的那样，空气是那麽清鲜，天空是那麽明朗，接着我再骑一骑马，在草原上自那麽明朗，接着我再骑一骑马，在草原上自由自在地奔弛，体会一下骑马的感觉；亲自由自在地奔弛，体会
25、一下骑马的感觉；亲自喝一喝内蒙古的奶豆腐；住一住蒙古包；穿喝一喝内蒙古的奶豆腐；住一住蒙古包；穿一穿蒙古人的衣服，一起和那里的小朋友嬉一穿蒙古人的衣服，一起和那里的小朋友嬉戏玩耍，穿着蒙古袍，跳着蒙古舞，唱着蒙戏玩耍，穿着蒙古袍，跳着蒙古舞，唱着蒙古歌，与蒙古小朋友合一个影，留下那美好古歌，与蒙古小朋友合一个影，留下那美好的一幕。的一幕。n我第二个愿望是去苏杭：俗话说我第二个愿望是去苏杭：俗话说“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”我做梦都想领略我做梦都想领略一下西湖的风光，那里有断桥和雷峰塔。一下西湖的风光，那里有断桥和雷峰塔。白蛇传白蛇传中的断桥就是在这里拍的，中的断桥就是在这里拍的，据
26、说老和尚法海就是把白蛇娘娘压在这据说老和尚法海就是把白蛇娘娘压在这个塔下的。我想亲自坐上水艇，在西湖个塔下的。我想亲自坐上水艇，在西湖那静静的水面上弛骋一周，用照像机拍那静静的水面上弛骋一周，用照像机拍下那高高塔顶和长长的断桥。下那高高塔顶和长长的断桥。n回来后，回来后，8月月8日，我会老老实实地坐日，我会老老实实地坐在电视机前观看奥运会开幕试，做一个奥在电视机前观看奥运会开幕试，做一个奥运会的忠实观众，为我们的奥运健儿加油、运会的忠实观众，为我们的奥运健儿加油、助威。助威。n好啦，这就是假日中的我，但愿爸爸好啦，这就是假日中的我，但愿爸爸妈妈能尊重我的愿望，给我自由、自主。妈妈能尊重我的愿望
27、，给我自由、自主。四、充分发挥评讲效力四、充分发挥评讲效力n1、让作文评语充满魔力、让作文评语充满魔力n（1）在评语中举出学生最）在评语中举出学生最“亮亮”的一点。的一点。n（2）、用幽默的语言指出其不足）、用幽默的语言指出其不足n“用幽默的方式说出严肃的真理比直用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出来更能为人接受截了当地提出来更能为人接受”，德国的海因.曼卖（3）、让作文批语丰富多彩）、让作文批语丰富多彩谈心式评语谈心式评语n没有实现的愿望没有实现的愿望n五（五（5）班）班王一凡王一凡n何老师您好！昨天上英语课时，您兴高何老师您好！昨天上英语课时，您兴高采烈地说：采烈地说：“教师节快到了
28、，我们班准备挑教师节快到了，我们班准备挑选四十一名同学参加教师节献词队选四十一名同学参加教师节献词队”。当时。当时我心里是多么的高兴和兴奋，谁知您就像猫我心里是多么的高兴和兴奋，谁知您就像猫抓老鼠一样抓住了我，带一番歉意说：抓老鼠一样抓住了我，带一番歉意说：“王王一凡，你的个头有点低，别参加了。一凡，你的个头有点低，别参加了。”当时当时我的心情从我的心情从“优秀股优秀股”直接跌成了直接跌成了“垃圾股垃圾股”，失望极了。，失望极了。n自从那朵幸福的云消失以后，我就变得自从那朵幸福的云消失以后，我就变得很孤独。每当我看到被选中的同学兴奋的去很孤独。每当我看到被选中的同学兴奋的去排练时，我心中就有种
29、深深的失落；我多么排练时，我心中就有种深深的失落；我多么希望能成为他们中的一员，出一份力，为我希望能成为他们中的一员，出一份力，为我所敬爱的老师献上一曲赞歌。所敬爱的老师献上一曲赞歌。n何老师，我想对您说，以后班级再有什么何老师，我想对您说，以后班级再有什么集体活动，我希望被留下的别再是我，今后集体活动，我希望被留下的别再是我，今后我会更加努力的学习，争取成为一名优秀毕我会更加努力的学习，争取成为一名优秀毕业生，为班级争光添彩。请看我的行动吧！业生，为班级争光添彩。请看我的行动吧！n何老师，在这教师节来临之即，让我向您何老师，在这教师节来临之即，让我向您道声道声“您辛苦了您辛苦了”，是您，引领
30、我遨游知识，是您，引领我遨游知识的海洋！是您，用疲惫的笑容换来我日渐丰的海洋！是您，用疲惫的笑容换来我日渐丰满的翅膀满的翅膀!是您，教会了我去拼搏才能胜利，是您，教会了我去拼搏才能胜利，要成功就得努力要成功就得努力!是您，全是您我的好老师是您，全是您我的好老师n祝福您永远幸福、健康！祝福您永远幸福、健康！n“读了你的文章，我很感动。读了你的文章，我很感动。今后，你会有机会参加活动的，何今后，你会有机会参加活动的，何老师保证！老师保证！”难忘的动员大会难忘的动员大会五（5）王一凡n星期五下午的第二节课，我们五年级举行了隆星期五下午的第二节课，我们五年级举行了隆重的毕业典礼。重的毕业典礼。n那一排
31、排整齐的队伍，那一条条鲜艳的红领巾，那一排排整齐的队伍，那一条条鲜艳的红领巾，那一阵阵徐徐的微风，就让人感到这个典礼如此盛那一阵阵徐徐的微风，就让人感到这个典礼如此盛大。大。n隆重的毕业典礼在赵梦雨和李燕妮的主持下拉隆重的毕业典礼在赵梦雨和李燕妮的主持下拉开了序幕：开了序幕：“亲爱的同学们，大家好！亲爱的同学们，大家好！”毕业典礼毕业典礼现在开始。现在开始。“第一项出旗、第二项唱队歌第一项出旗、第二项唱队歌”。在李。在李梦园的指挥下我们唱着梦园的指挥下我们唱着“我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人.”这首歌仿佛整个濮阳市都能听见。这首歌仿佛整个濮阳市都能听见。n全体朗读时，我们响亮地喊着全
32、体朗读时，我们响亮地喊着“都带给了都带给了我们无穷的力量和勇气。我们无穷的力量和勇气。”n当宋子鋆读倡议书时，我流泪了，再有三当宋子鋆读倡议书时，我流泪了，再有三个月的时间我们就要离开母校了，心中有万个月的时间我们就要离开母校了，心中有万分的不舍和留恋。分的不舍和留恋。n当我第一天跨住书包走进校园时，我就深当我第一天跨住书包走进校园时，我就深深的爱上了它，它是我学习和成长的摇篮，深的爱上了它，它是我学习和成长的摇篮，它使我由一个天真幼稚的儿童成长为具有良它使我由一个天真幼稚的儿童成长为具有良好品行和习惯的少年。好品行和习惯的少年。n我感谢我的老师这五年来对我的教育，我从最基我感谢我的老师这五年
33、来对我的教育，我从最基本的本的aoe到写出美妙的文章；从最基础的到写出美妙的文章；从最基础的1+1到能做到能做出圆的面积和周长，这都是老师的精心教导；忘不了出圆的面积和周长，这都是老师的精心教导；忘不了您，当我遇到挫折时是您鼓励我，当我遇到难题时是您，当我遇到挫折时是您鼓励我，当我遇到难题时是您一遍遍地教我从不急不躁。您一遍遍地教我从不急不躁。n我感谢我周围的同学，命运让我们一起学习、一我感谢我周围的同学，命运让我们一起学习、一起成长、一起欢笑、一起遨游知识的海洋。起成长、一起欢笑、一起遨游知识的海洋。n亲爱的母校，亲爱的老师，现在我为在实验小学亲爱的母校，亲爱的老师，现在我为在实验小学毕业而
34、光荣，总有一天实验小学为培养我而骄傲！毕业而光荣，总有一天实验小学为培养我而骄傲！n“你现在就是何老师的骄傲！”2、建立评改符号系统、建立评改符号系统n精彩句子符号精彩句子符号n精彩词语符号精彩词语符号n错别字符号错别字符号n病句符号病句符号n3、上好作文讲评课、上好作文讲评课当“名人”的感觉真好(作者：光昊）作者：光昊）n“光昊，你的作文在光昊，你的作文在小学生作文选刊小学生作文选刊发表发表啦！啦！”下课时，孙鑫朝我大喊。下课时，孙鑫朝我大喊。原来，暑假里我寄原来，暑假里我寄走的走的借书记借书记一文在一文在小学生作文选刊小学生作文选刊发表了，发表了，我心里美滋滋的，脚下好像踩着一朵幸福的云。
35、这我心里美滋滋的，脚下好像踩着一朵幸福的云。这次，老师肯定会大加表扬我的，同学们肯定会羡慕次，老师肯定会大加表扬我的，同学们肯定会羡慕我的，我要当我的，我要当“名人名人”了。了。n孙鑫不愧是我们班的孙鑫不愧是我们班的“传播高手传播高手”，不一会儿，不一会儿，老师和同学们都知道了。赞扬声雨点儿般落到我的老师和同学们都知道了。赞扬声雨点儿般落到我的身上，我既腼腆又得意洋洋，虽然嘴上说：身上，我既腼腆又得意洋洋，虽然嘴上说：“这没这没有什么了不起的，有什么了不起的，”可我心里却骄傲自豪。一想到可我心里却骄傲自豪。一想到今后我就要当今后我就要当“名人名人”了，欣喜若狂，得意忘形起了，欣喜若狂，得意忘形
36、起来。来。n自从那天起，每到下课的时候同学们就把我围了自从那天起，每到下课的时候同学们就把我围了起来，就连外班的同学也凑了进来。起来，就连外班的同学也凑了进来。“光昊，你是光昊，你是怎么把作文寄给怎么把作文寄给小学生作文选刊小学生作文选刊呀？呀？”“光昊，光昊，你也帮我寄一篇吧？你也帮我寄一篇吧？”每当这个时候，我就会每当这个时候，我就会喜不自胜起来，骄傲地给他们介绍经验，这种感觉喜不自胜起来，骄傲地给他们介绍经验，这种感觉是我从未有过的，这是自奥数竞赛获得一等奖后，是我从未有过的，这是自奥数竞赛获得一等奖后，我第二次感到自豪！我第二次感到自豪！n我的确为这次作文在我的确为这次作文在小学生作文
37、选刊小学生作文选刊上发上发表文章这件事感到自豪。可是，这股风已经过了，表文章这件事感到自豪。可是，这股风已经过了，我一定要好好写作文，争取再在我一定要好好写作文，争取再在小学生作文选刊小学生作文选刊上发表文章，因为通过这次，我已经深深感受到上发表文章，因为通过这次，我已经深深感受到了：当了：当“名人名人”的感觉真好！的感觉真好！n昨天，我去学习昨天，我去学习ESL英语的时候，王老师正在发英语的时候，王老师正在发三至四课的考试卷儿。我忐忑不安地等待我的考试成三至四课的考试卷儿。我忐忑不安地等待我的考试成绩，我喃喃自语地说：绩，我喃喃自语地说：“上天保佑我考一百，上天保上天保佑我考一百，上天保佑我
38、考一百佑我考一百”n当老师走到我跟前，把考试卷子递给我时，我一当老师走到我跟前，把考试卷子递给我时，我一看，感觉眼前一亮，大叫了一声：看，感觉眼前一亮，大叫了一声：“哦哦太好了，太好了，我考了一百！我考了一百！”我激动得又蹦又跳，那样子就跟中了我激动得又蹦又跳，那样子就跟中了大奖一样。大奖一样。n杨木嫉妒地对我说杨木嫉妒地对我说“张少尧居然考了一百，张少尧居然考了一百，”我我心想：你没想到吧？我看着四周的同学，心中充满了心想：你没想到吧？我看着四周的同学，心中充满了自豪感，现在看来当时的激动应该是超过了期末获得自豪感，现在看来当时的激动应该是超过了期末获得奖状时的感觉。奖状时的感觉。考一百分的
39、感觉真好张少尧n我真高兴，这种高兴对于我来说还是第一我真高兴，这种高兴对于我来说还是第一次，因为我平时的成绩并不好，一张试卷总要次，因为我平时的成绩并不好，一张试卷总要做两次或者三次以上才可以全对得满分，有时做两次或者三次以上才可以全对得满分，有时还考不了满分呢！这一次，我当然非常高兴。还考不了满分呢！这一次，我当然非常高兴。这种感觉我无法形容，我觉得很幸福，很满足，这种感觉我无法形容，我觉得很幸福，很满足，还觉得很温暖。还觉得很温暖。n这次，我考了一百，下次我还要考一百，这次，我考了一百，下次我还要考一百，我要让这种感觉一直持续下来，让这种感觉一我要让这种感觉一直持续下来，让这种感觉一直伴我
40、成长。直伴我成长。被妈妈表扬的感觉真好n有一次，爸爸妈妈出去了，有一次，爸爸妈妈出去了，把我和弟把我和弟弟留在家中，让我们好好写作业。我和弟弟弟留在家中，让我们好好写作业。我和弟弟专心致志地写作业，一会儿就把作业写完了。专心致志地写作业，一会儿就把作业写完了。我和弟弟就看书，忽然觉得太无聊了，就对我和弟弟就看书，忽然觉得太无聊了，就对弟弟说：弟弟说：“弟弟，这样太无聊了，咱们干点弟弟，这样太无聊了，咱们干点什么呢？什么呢？”n弟弟好像被我问住了，一会儿抓抓头，弟弟好像被我问住了，一会儿抓抓头，一会儿眼睛打转，一会儿走到这，一会儿走一会儿眼睛打转，一会儿走到这，一会儿走到那。我等得不耐烦了，对他
41、说：到那。我等得不耐烦了，对他说：“别转了，别转了，我的头都快转晕了。我的头都快转晕了。”n不经意中，不经意中，忽然有一个想法出现在我的忽然有一个想法出现在我的脑海里。我对弟弟说：脑海里。我对弟弟说：“你看这地多脏啊！你看这地多脏啊！咱俩打扫一下！咱俩打扫一下！”n弟弟说：弟弟说：“好呀！好呀！”n我们开始动手了，我们先拿出笤帚，将垃我们开始动手了，我们先拿出笤帚，将垃圾扫成一堆，然后拿出簸箕将垃圾扫了进去，圾扫成一堆，然后拿出簸箕将垃圾扫了进去，我们看着扫净的地板，我想，把地再拖一遍，我们看着扫净的地板，我想，把地再拖一遍，肯定更干净。于是，我就拿出拖把，把地拖肯定更干净。于是，我就拿出拖把
42、，把地拖了一遍又一遍，啊，地好干净！了一遍又一遍，啊，地好干净！n我们听到了开门的声音，啊，是妈我们听到了开门的声音，啊，是妈妈来了！当妈妈进来后，看见地板非常妈来了！当妈妈进来后，看见地板非常干净，惊讶地说干净，惊讶地说:“地板真亮啊！你们两地板真亮啊！你们两个谁干的？个谁干的？”n我和弟弟一块儿说：我和弟弟一块儿说：“我们俩一块儿我们俩一块儿干的。干的。”n妈妈非常高兴，欣慰地说：妈妈非常高兴，欣慰地说：“你们两你们两个都长大了。个都长大了。”4、教学生互相批改、教学生互相批改n（1）、出声朗读三遍。因为看的速度太快，）、出声朗读三遍。因为看的速度太快，很难发现问题，而一读毛病就出来了，一
43、遍一很难发现问题，而一读毛病就出来了，一遍一遍地读，作文的问题，从认识不清到若明若暗，遍地读，作文的问题，从认识不清到若明若暗，最后了然于心。最后了然于心。n（2）、默看，找出错别字，作上标记，有疑）、默看，找出错别字，作上标记，有疑问的句子画上问的句子画上“？”。（3）、给写得精彩的句子下画上）、给写得精彩的句子下画上oooooon(4)、特色批语、特色批语特色批语特色批语1、作文中运用很棒的词语有：、作文中运用很棒的词语有：2、我最喜欢读句子是：我最喜欢读句子是：3、阳光评价：你的开头很棒，你成功地运、阳光评价：你的开头很棒，你成功地运用了很多地比喻，你的拟人手法很巧妙用了很多地比喻，你的拟人手法很巧妙等等。等等。4、友情提示：友情提示：n多写，多练，巧指导，打牢根基，日积月累，不断提升，聚沙成塔，集腋成裘，日久天长，就形成了能力，就成了气候。感谢倾听
