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1、成长如树成功如花一、成立家长委员会委员会名称委员会名称学生学生姓名姓名家长家长姓名姓名联系电话联系电话安全委员安全委员赵东方赵东方 赵新民赵新民1866027679718660276797教育教学评价委员教育教学评价委员陈苗苗陈苗苗苗芳花苗芳花1368532398213685323982教学资源委员教学资源委员李子健李子健李再锋李再锋1336126630613361266306志愿者委员志愿者委员鞠韦颉鞠韦颉鞠京福鞠京福1355300952713553009527素质拓展委员素质拓展委员秦子禾秦子禾张立张立1396483022013964830220创新工作委员创新工作委员李明瑄李明瑄李骏李骏
2、1390532067813905320678职责：职责：1、关心班级教育发展，支持班级教育教学工作。、关心班级教育发展，支持班级教育教学工作。2、积极参与班级管理，为班级发展出谋划策。、积极参与班级管理，为班级发展出谋划策。3、组织家长对班级工作进行监督，反映家长要求，、组织家长对班级工作进行监督，反映家长要求，通过健康有效渠道提出合理化建议，让班主任和相通过健康有效渠道提出合理化建议，让班主任和相关学生干部及时了解家长的心声。关学生干部及时了解家长的心声。4、积极倡议和带动广大家长支持班级组织的各项、积极倡议和带动广大家长支持班级组织的各项活动，促进班级与社区、家庭建立更加密切的联系。活动，
3、促进班级与社区、家庭建立更加密切的联系。5、做好家庭教育工作，在全体家长中起到表率作、做好家庭教育工作，在全体家长中起到表率作用。用。6、募集设立班级奖励基金、募集设立班级奖励基金,定期表彰在各方面有突定期表彰在各方面有突出表现、为班级发展做出重大贡献的同学。出表现、为班级发展做出重大贡献的同学。二、成立“二班奖励基金”学习优秀奖：奖励在大型考试中取得全科总分第学习优秀奖：奖励在大型考试中取得全科总分第一和单科第一的个人。一和单科第一的个人。学习进步奖：奖励在大型考试中在科目总分与单学习进步奖：奖励在大型考试中在科目总分与单科成绩与上次考试相比进步最大的同学。科成绩与上次考试相比进步最大的同学
4、。卓越英才奖：奖励在市级及市级以上在各级竞赛卓越英才奖：奖励在市级及市级以上在各级竞赛和比赛活动中获奖的个人。和比赛活动中获奖的个人。班级贡献奖：奖励在学校运动会、科技节、艺术班级贡献奖：奖励在学校运动会、科技节、艺术节、智运会等学校活动中参与活动获得名次为班节、智运会等学校活动中参与活动获得名次为班级赢得荣誉的个人或团队。级赢得荣誉的个人或团队。示范宿舍奖：奖励在宿舍内务、纪律、人际关系示范宿舍奖：奖励在宿舍内务、纪律、人际关系等方面为班级树立典型的宿舍集体。等方面为班级树立典型的宿舍集体。三、成绩分析年级和班级最高分姓名姓名班级班级语文语文数学数学英语英语物理物理历史历史地理地理总分总分级
5、名次级名次刘泽淼刘泽淼070713813815015013513510010010010098987217211 1姓名姓名班级班级语文语文数学数学英语英语物理物理历史历史地理地理总分总分级名次级名次宋子腾宋子腾0202136136140140144.5144.510010096969595711.5711.54 4年级和班级各科最高分数学语文英语物理地理历史年级150刘泽淼7宋爽12郑远航1150杜畅5150李悦萌9张喆16臧家仪11100有50人其中有刘泽淼7100有12人100刘泽淼7班级144李昊林142绳皓天146刘佳玥100的有9人100于璞100栾增维物理100分的有宋子腾栾增维
6、李昊林许宸于璞绳皓天梁戈宇栾志博张云硕1-8班前200名分布（考试科目相同）班级前10前20前50前100前2001371320362471429383210204126101754101761252171258228128282班前200名分布名单（范围1-8班）前1011-2021-5051-100101-200宋子腾、栾增维、李昊林、许宸宋子腾、栾增维、李昊林、许宸 于璞、绳皓天、梁戈宇于璞、绳皓天、梁戈宇 栾志博、张云硕、鞠韦颉、李忠昊、崔洁玉、安筱婷、刘栾志博、张云硕、鞠韦颉、李忠昊、崔洁玉、安筱婷、刘子阳子阳 王雅楠、王学广、肖安琪、张权、秦子禾王雅楠、王学广、肖安琪、张权、秦子禾
7、王云帆、赵震、陈苗苗、高雅、魏铭峒、尚悦、钱誉升、王云帆、赵震、陈苗苗、高雅、魏铭峒、尚悦、钱誉升、姬鹏轩、唐叶辰、孙昀姬鹏轩、唐叶辰、孙昀岳松君、刘辰昊、王致颖、陈丰艺、王子正、李子健、岳松君、刘辰昊、王致颖、陈丰艺、王子正、李子健、王子彧、孙宇轩、高嘉希王子彧、孙宇轩、高嘉希 1-16班语数外总分前200名分布班级数量班级数量12391422810123121164101210510131161114771415981416112班前200名分布名单-语数外范围1-16班前1011-2021-5051-100101-200宋子腾宋子腾李昊林李昊林、许宸、许宸崔洁玉崔洁玉、栾增维栾增维、绳皓
8、天绳皓天、梁戈宇梁戈宇、栾志博、栾志博于璞、鞠韦颉、张云硕、肖安琪、孙昀、安筱婷、陈苗苗、赵震于璞、鞠韦颉、张云硕、肖安琪、孙昀、安筱婷、陈苗苗、赵震尚悦尚悦 魏铭峒魏铭峒、王学广王学广、李忠昊李忠昊、刘子阳刘子阳、高嘉希高嘉希、秦子禾秦子禾、钱誉钱誉升升、高雅高雅、王雅楠王雅楠、石雨石雨、王致颖王致颖四、存在的突出问题北京大学钱理群教授指出：我们的大学，北京大学钱理群教授指出：我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批包括北京大学，正在培养一大批精致的精致的利己主义者，他们高智商，世俗，老道，利己主义者，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达善于表演，懂得配合，更善于利用
9、体制达到自己的目的。到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的有毒的罂粟花制，正在培养大批这样的有毒的罂粟花 1、（个别学生）对高中学习准备不足，认识偏差大，不适应，沉湎于初中，心理压力过大，紧张2、（个别学生）自我定位盲目，或者自我限定，或者信心不足。3、（个别学生）过于放松，以为可以玩着学。有些科目可以考试前突击。4、没有梦想，目标模糊，随波逐流，被动学习。5、（一部分）学习习惯不好：三个环节：预习、听讲、练习抓不好；三个环节：预习、听讲、练习抓不好；习惯于涮题而不善于总结；习惯于
10、涮题而不善于总结；晚自习效率较低，盲目无计划，说话或讨晚自习效率较低，盲目无计划，说话或讨论问题引发说话影响纪律，影响学习效率；论问题引发说话影响纪律，影响学习效率；抓不住学科的根本：学科思想、学科方法、抓不住学科的根本：学科思想、学科方法、学科规范、知识系统学科规范、知识系统6、生活习惯不好，晚休说话很晚，只图痛快，影响第二天学习精力，课前准备不足7、自私现象较重，只考虑个人感受，做错事总找理由借口8、学生有不少懒散现象，常规行为习惯较学生有不少懒散现象，常规行为习惯较差，自我约束力差差，自我约束力差9.发自内心深处的一种傲慢与自负、骨子里发自内心深处的一种傲慢与自负、骨子里的不欣赏他人、看
11、热闹的心理、事不关己高的不欣赏他人、看热闹的心理、事不关己高高挂起高挂起总而言之是一种极端的自私心理总而言之是一种极端的自私心理时时处处折射出来，让人不舒服，让环境充时时处处折射出来，让人不舒服，让环境充满阴霾。满阴霾。10.团队精神的缺乏。单打独斗一条龙，合团队精神的缺乏。单打独斗一条龙，合在一起一群虫。不主动地寻求自己的角色定在一起一群虫。不主动地寻求自己的角色定位，即使在位置上也没有利用机会锻炼自己。位，即使在位置上也没有利用机会锻炼自己。班干部束手束脚，普通同学作壁上观。出了班干部束手束脚，普通同学作壁上观。出了问题，只要不是自己，就幸灾乐祸；临到自问题，只要不是自己，就幸灾乐祸；临到
12、自己，就百般借口。己，就百般借口。五、与孩子沟通的原则 自尊是孩子的精神脊梁，打伤或打断后，自尊是孩子的精神脊梁，打伤或打断后，孩子就没法站直腰、挺起胸做人了。孩子就没法站直腰、挺起胸做人了。 丧失了自尊的孩子是最难教育的孩子。丧失了自尊的孩子是最难教育的孩子。 师长跟孩子交流要设底线师长跟孩子交流要设底线那就是无伤那就是无伤孩子的自尊。孩子的自尊。 没有尊重有没有沟通，没有理解就没有教没有尊重有没有沟通，没有理解就没有教育。育。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基认识我们的孩子 虽然我们身体内流淌着父母的血液，虽然我们身体内流淌着父母的血液，但我们有自己的心跳。但我们有自己的心跳。 一个中学生一个中学生
13、1、更新教育观念，完善自我人格品质，提高、更新教育观念，完善自我人格品质，提高个人修养，赢得孩子的尊重和信赖。个人修养，赢得孩子的尊重和信赖。2、孩子随着年龄的增长，有些话不愿跟父母、孩子随着年龄的增长，有些话不愿跟父母讲是正常的。要允许孩子有自己的独立精神空讲是正常的。要允许孩子有自己的独立精神空间。间。两点认识两点认识1、多一些耐心倾听，少一些价值评判，会、多一些耐心倾听，少一些价值评判，会减少言路堵塞。减少言路堵塞。2、赏识、信任、理解会让孩子认你做朋友。、赏识、信任、理解会让孩子认你做朋友。两点技巧两点技巧六、有关学习的家庭教育六、有关学习的家庭教育1、影响孩子学习的不是道理而、影响孩
14、子学习的不是道理而信心和情感信心和情感家长要引导孩子正确对待高中地位失落。家长要引导孩子正确对待高中地位失落。学习地位、人际地位的失落学习地位、人际地位的失落，对每一个高一新生，对每一个高一新生而言，都是而言，都是从未有过的挑战。从未有过的挑战。 “来到这个强手如云的地方，从一开始就不知自来到这个强手如云的地方，从一开始就不知自信是什么了。信是什么了。” “自信心在中考后就用光了，可现在没有也不行，自信心在中考后就用光了，可现在没有也不行，只好硬着头皮再生出来了。只好硬着头皮再生出来了。”2、正确看待考试、分数、名次：、正确看待考试、分数、名次：分数、名次与实力的关系：类似价格与价分数、名次与
15、实力的关系：类似价格与价值的关系。名次与参照系关系密切。值的关系。名次与参照系关系密切。考试的两种性质：检测性考试与选拔性，考试的两种性质：检测性考试与选拔性，两种考试的形式相似但对人的意义大不相两种考试的形式相似但对人的意义大不相同。同。 高中三年是马拉松赛：不能在开始或中间高中三年是马拉松赛：不能在开始或中间某些点上预测最后的结局，不到最后决不某些点上预测最后的结局，不到最后决不言败。已毕业高三学生三年学习成绩的调言败。已毕业高三学生三年学习成绩的调查：每个年级段都有上升会下降的人。查：每个年级段都有上升会下降的人。3、让孩子学会宽容：一个宽容的人，对人对让孩子学会宽容：一个宽容的人，对人
16、对己都会从大处着眼，对自己也不会轻易否定。己都会从大处着眼，对自己也不会轻易否定。4、关注孩子的交往，正确对待竞争与合作：、关注孩子的交往，正确对待竞争与合作：健康的人际交往是人的基本需要，要给孩子必健康的人际交往是人的基本需要，要给孩子必要的人际交往指导，既不失自我，又能有宽泛要的人际交往指导，既不失自我，又能有宽泛的人际适应能力，的人际适应能力，“和而不同和而不同”。“既生瑜，既生瑜，也生亮。也生亮。”5、引领追求上进但不苛求完美：、引领追求上进但不苛求完美：客观看待孩客观看待孩子的子的“上进心强，自尊心强上进心强，自尊心强”：上进心和自尊：上进心和自尊心的两面性。理想主义者也容易成为颓废
17、主义心的两面性。理想主义者也容易成为颓废主义者。者。6、学习观：、学习观：学习是一项综合性的活动，以身体和心理的学习是一项综合性的活动，以身体和心理的承受力为前提，以八种智能为主体（承受力为前提，以八种智能为主体（观察观察力、记忆力、逻辑思维能力、形象思维能力、记忆力、逻辑思维能力、形象思维能力、创造性思维能力、听讲与阅读的接受力、创造性思维能力、听讲与阅读的接受能力、语言和操作的表达能力、学习的自能力、语言和操作的表达能力、学习的自我管理组织能力我管理组织能力），以五种非智力素质为），以五种非智力素质为保证（上进心、兴趣、自信、注意力、毅保证（上进心、兴趣、自信、注意力、毅力等）。非智力因素
18、是学习的生命，它能力等）。非智力因素是学习的生命，它能使智能处于最好的发挥状态，能开发发展使智能处于最好的发挥状态，能开发发展智能。智能。7、关注学习过程重于关注结果：前者带给、关注学习过程重于关注结果：前者带给孩子持久的学习优势能力，后者带给孩子孩子持久的学习优势能力，后者带给孩子的是一种盲目的自信。的是一种盲目的自信。8、给孩子合理期待：给孩子合理期待： 要尊重孩子的特异性，对孩子的未来做规要尊重孩子的特异性，对孩子的未来做规划和期待要客观，而不是理想化。帮助孩划和期待要客观，而不是理想化。帮助孩子子客观评价自己的学习实力、客观自我期客观评价自己的学习实力、客观自我期待、接纳自己、给自己一
19、个弹性空间。待、接纳自己、给自己一个弹性空间。9、培养真正的自信：坚信自己的实力，敢、培养真正的自信：坚信自己的实力，敢于尝试、不怕失败、能在挫折中奋起。于尝试、不怕失败、能在挫折中奋起。10、做孩子永远的精神支持者：困难时做孩子永远的精神支持者：困难时（学习上、生活上）、遇挫时（接纳、关（学习上、生活上）、遇挫时（接纳、关爱、帮助）、迷惑时、沮丧时、被弃时等。爱、帮助）、迷惑时、沮丧时、被弃时等。1.帮助孩子设计他们的梦想和目标（完成高帮助孩子设计他们的梦想和目标（完成高中生涯规划）中生涯规划）2.帮助孩子分析这半个学期的得失。帮助孩子分析这半个学期的得失。倾听倾听让孩子充分地剖析自己；让孩子充分地剖析自己；建议建议以旁观者的洞察和过来人的经验以旁观者的洞察和过来人的经验给孩子合理的建议；给孩子合理的建议；期待期待用爱和信心鼓舞孩子勇敢追求自用爱和信心鼓舞孩子勇敢追求自己的目标。己的目标。3.与子女共同制定学习计划、奋斗目标。与子女共同制定学习计划、奋斗目标。4.照顾好子女的生活照顾好子女的生活(但要但要控制孩子的零花控制孩子的零花钱钱)。5.以身作则，在家庭中培养良好学习氛围以身作则，在家庭中培养良好学习氛围,无论多忙，每周也要抽出时间陪孩子吃饭，无论多忙，每周也要抽出时间陪孩子吃饭，特别是爸爸。特别是爸爸。6.加强家校联系，多沟通。加强家校联系，多沟通。
