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1、记叙文写作技巧之记叙文写作技巧之巧合法巧合法1中小学俗话说：俗话说：“无巧不成书无巧不成书”。生活中，我们常常会遇。生活中，我们常常会遇到许多到许多“巧事巧事”。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急时，他竟出现在你面前时，他竟出现在你面前.这也叫巧合。这也叫巧合。巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲
2、折新颖，富有戏剧性效用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。果。2中小学英国剧作家米尔恩的英国剧作家米尔恩的丑公主丑公主：国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就让风度翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。奚落，就让风度翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公主女仆的卡米拉公主竟
3、然又相遇了。主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正的公主也得到了真正的爱情。的公主也得到了真正的爱情。这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法的魅力所在。的魅力所在。3中小学周末回家，途经新华书店，照例进去瞄上一眼。周末回家，途经新华书店，照例进去瞄上一眼。书店里静
4、悄悄的，我的目光犹如电子扫描般在一摞摞书脊上书店里静悄悄的，我的目光犹如电子扫描般在一摞摞书脊上掠过。掠过。搜神记搜神记？什么，？什么，搜神记搜神记！定睛一看，不错，果！定睛一看，不错，果然是我魂牵梦萦的然是我魂牵梦萦的搜神记搜神记！顿时，我想起好友陈小锋来。！顿时，我想起好友陈小锋来。我和陈小锋从小同学，还是好朋友。我们俩有一个共同的爱好，我和陈小锋从小同学，还是好朋友。我们俩有一个共同的爱好，就是爱读鬼神的故事事。就是爱读鬼神的故事事。西游记西游记、聊斋志异聊斋志异，无一不，无一不读过两三遍。进中学学习了读过两三遍。进中学学习了宋定伯捉鬼宋定伯捉鬼一文后，我们就想一文后，我们就想找来这找来
5、这搜神记搜神记一饱眼福。上学期陈小锋的爸爸调到外地工一饱眼福。上学期陈小锋的爸爸调到外地工作，他也转学走了。临分手时我们曾经相约：作，他也转学走了。临分手时我们曾经相约：“谁要是先得到谁要是先得到搜神记搜神记，绝不能忘了好朋友。，绝不能忘了好朋友。”我迫不及待地从书架上取下这本书，一看定价，我迫不及待地从书架上取下这本书，一看定价，16.80元，元，还不算很贵。咦，怎么只有一本？仔细翻找一遍，还是只有一还不算很贵。咦，怎么只有一本？仔细翻找一遍，还是只有一本。问营业员，她说：本。问营业员，她说：“在农村这种古书谁要？你手里拿的都在农村这种古书谁要？你手里拿的都是上次进货时发错的一本。是上次进货
6、时发错的一本。”没办法，一本就一本吧，先买下没办法，一本就一本吧，先买下再说。再说。精彩一日精彩一日4中小学回到家，匆匆扒了两口饭，便倚在床上看起回到家，匆匆扒了两口饭，便倚在床上看起搜神记搜神记来。好在这是白话版本，读来还不算费力，一目十行地来。好在这是白话版本，读来还不算费力，一目十行地看到深夜，揉揉发涩的眼睛合上书，不禁又为难起来。书，看到深夜，揉揉发涩的眼睛合上书，不禁又为难起来。书，的确是本好书，可是，是送给陈小锋，还是留给自己呢？的确是本好书，可是，是送给陈小锋，还是留给自己呢？这时，我想起了我们临别时的约定，觉得应该寄给他。我这时，我想起了我们临别时的约定，觉得应该寄给他。我仿佛
7、看见了陈小锋收到书后那笑意盈盈的脸庞。但转念一仿佛看见了陈小锋收到书后那笑意盈盈的脸庞。但转念一想，好不容易才得到这本书，又那么精彩，送人还真的点想，好不容易才得到这本书，又那么精彩，送人还真的点舍不得呢！还是甭送了，再说陈小锋也不一定知道我已经舍不得呢！还是甭送了，再说陈小锋也不一定知道我已经买到了买到了搜神记搜神记呀！朦胧中陈小锋的笑脸消失了，他的呀！朦胧中陈小锋的笑脸消失了，他的大眼睛里充溢着失望，好像在问：大眼睛里充溢着失望，好像在问：“我们还是好朋友吗？我们还是好朋友吗？”我想向他解释，但双腿像灌了铅似的怎么也挪不动。一我想向他解释，但双腿像灌了铅似的怎么也挪不动。一着急，我差点摔倒
8、着急，我差点摔倒我蓦然从梦境中惊醒过来：我蓦然从梦境中惊醒过来：“不错，不错，我俩是好朋友，我一定把书寄给你。我俩是好朋友，我一定把书寄给你。”星期日下午，我去了趟邮局，把书给小锋寄去了。星期日下午，我去了趟邮局，把书给小锋寄去了。5中小学回学校的路上，心里虽然仍牵挂着书，但感觉很轻回学校的路上，心里虽然仍牵挂着书，但感觉很轻松、愉快。才进校门，就听见有同学喊：松、愉快。才进校门，就听见有同学喊：“小宇，收发小宇，收发室有你的信，好厚的一封信。室有你的信，好厚的一封信。”“这是谁给我寄的呢？这是谁给我寄的呢？”我不禁有点纳闷。到收发室一看，果然有一个厚厚的我不禁有点纳闷。到收发室一看，果然有一
9、个厚厚的长方形邮包。长方形邮包。“什么东西？什么东西？”我拆开一看，呀！竟然也我拆开一看，呀！竟然也是一本是一本搜神记搜神记！里面还夹着一张纸条，上面写着：！里面还夹着一张纸条，上面写着：“小宇：爸爸出差给我带回一本好书，不敢私瞒，现寄小宇：爸爸出差给我带回一本好书，不敢私瞒，现寄给你，让你好好过一回瘾。友小锋。给你，让你好好过一回瘾。友小锋。”我一拍大腿：我一拍大腿：好家伙，我们真是好家伙，我们真是“心有灵犀一点通心有灵犀一点通”啊！啊！6中小学得分点品评得分点品评文章构思新颖巧妙：文章构思新颖巧妙：意外得书意外得书忍痛送友忍痛送友收到回报。收到回报。作文中的作文中的“我我”在一个偶然的机会
10、买到一本心仪已久的好在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，书，但因为曾和好朋友有约定：但因为曾和好朋友有约定：“谁要是先得到谁要是先得到搜神记搜神记，绝不能忘了好朋友绝不能忘了好朋友”，经过一夜的思想激战，犹豫万千的，经过一夜的思想激战，犹豫万千的“我我”终于忍痛割爱，把心仪已久、爱不释手的好书寄赠好友。终于忍痛割爱，把心仪已久、爱不释手的好书寄赠好友。不料却得到意外、丰厚的回报。文章就在这样的巧合中对不料却得到意外、丰厚的回报。文章就在这样的巧合中对“好朋友好朋友”作了具体而生动的阐释。作了具体而生动的阐释。好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚好书令人心仪，友情更应珍视；真诚
11、的付出定会得到丰厚的回报。的回报。文章的主题就在这有趣的跌宕之中自然显现出来。借梦境文章的主题就在这有趣的跌宕之中自然显现出来。借梦境抒写人物矛盾心理尤为别致。抒写人物矛盾心理尤为别致。矛盾既是人之常情，读来倍感真切，又给文章增添了波澜。矛盾既是人之常情，读来倍感真切，又给文章增添了波澜。作文拟题作文拟题“精彩一日精彩一日”，诚可谓故事精彩，立意精彩，文章精彩！，诚可谓故事精彩，立意精彩，文章精彩！7中小学巧合法，是指让两个或两个以上的事物碰巧相遇或巧合法，是指让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然得到解决，从而产生文势起伏相合，使矛盾骤起或突然得到解决，从而产生文势起伏跌宕的
12、写作方法。跌宕的写作方法。巴尔扎克就很看重这种方法，他说：巴尔扎克就很看重这种方法，他说：“偶然性是世偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。就行。”所以，自古就有所以，自古就有“无巧不成书无巧不成书”的说法。巧合，既的说法。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。8中小学一个人偶然得到了一把紫砂壶，对它珍爱有加。一个人偶然得到了一把紫砂壶，对它珍爱有加。睡觉时，他把紫砂壶特意放在床头小柜
13、上，没想到梦睡觉时，他把紫砂壶特意放在床头小柜上，没想到梦中一伸胳膊，把壶盖子碰掉了。惊醒之后，又气又心中一伸胳膊，把壶盖子碰掉了。惊醒之后，又气又心疼，心想，没盖子的紫砂壶还有什么用，于是一甩手疼，心想，没盖子的紫砂壶还有什么用，于是一甩手将壶扔到了窗外。第二天早上起来，发现壶盖完好无将壶扔到了窗外。第二天早上起来，发现壶盖完好无损地落在拖鞋上。想到已经扔到窗外的茶壶，他又悔损地落在拖鞋上。想到已经扔到窗外的茶壶，他又悔又恼，一脚把盖子踩了个粉碎。等到吃过饭出门去，又恼，一脚把盖子踩了个粉碎。等到吃过饭出门去，一眼看见窗外的石榴树上，那把没盖的茶壶正完好无一眼看见窗外的石榴树上，那把没盖的茶
14、壶正完好无损地挂在树杈上。损地挂在树杈上。这就是典型的这就是典型的“巧合巧合”。9中小学他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个个礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。好酒，随心所欲地休憩一番。临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话
15、给他母亲，告诉她去度假的主意，母亲说：电话给他母亲，告诉她去度假的主意，母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。聊天，我们很久没有团聚了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。人家已约好了见面时间的。”他说。他说。花花10中小学当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。于是他绕回一段路，停在一个花店门口，打算的生日。于是他绕回一段路，停在一个花店门口，打算买些鲜花，叫花店给母亲送去。他知道
16、母亲喜欢鲜花。买些鲜花，叫花店给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。小男店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少了孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少了10元钱。元钱。他问小男孩：他问小男孩：“这些花是做什么用的？这些花是做什么用的？”小男孩说：小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。送给我妈妈，今天是她的生日。”他拿出钞票为小男孩凑足了花钱。小男孩很快乐地他拿出钞票为小男孩凑足了花钱。小男孩很快乐地说：说：“谢谢你，先生。我妈妈会感激你的慷慨。谢谢你，先生。我妈妈会感激你的慷慨。”他说：他说：“没关系，今天也是我母
17、亲的生日。没关系，今天也是我母亲的生日。”小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。11中小学他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付了钱，给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，了钱，给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。继续上路。仅开出一小段，转过一个小山坡时，他看见刚才仅开出一小段，转过一个小山坡时，他看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。小男孩也看见他，挥手说：碑上。小男孩也看见他，挥手说：“先生，我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。先生，
18、我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。”他将车开回花店，找到老板，问道：他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花那几束花是不是已经送走了？是不是已经送走了？”老板摇头说：老板摇头说：“还没有。还没有。”“不必麻烦你了，不必麻烦你了，”他说，他说，“我自己去送。我自己去送。”12中小学“他他”要去休假，母亲希望要去休假，母亲希望“他他”顺路去和她聊聊天，因为顺路去和她聊聊天，因为“我们很久没有团聚了我们很久没有团聚了”。而。而“他他”以以“忙着赶路忙着赶路”为托词。为托词。在路上，在路上，“他他”想起今天是母亲的生日，就想起今天是母亲的生日，就“打算买些鲜花，打算买些鲜花，叫花店给母亲送去叫花
19、店给母亲送去”。在花店，恰好碰上一个买花的小男孩；小。在花店，恰好碰上一个买花的小男孩；小男孩买花恰好也是作为送给妈妈的生日礼物。男孩买花恰好也是作为送给妈妈的生日礼物。“他他”继续上路，转过一个小山坡，恰好看见刚才碰到的那个继续上路，转过一个小山坡，恰好看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。原来小男孩倾其小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。原来小男孩倾其所有是给不在人世的妈妈送生日礼物，小男孩纯洁而美好的心灵所有是给不在人世的妈妈送生日礼物，小男孩纯洁而美好的心灵感人至深。感人至深。这一系列的巧合，震撼了这一系列的巧合，震撼了“他他”的心灵，最终促成的心灵，最终促
20、成“他他”改改变主意：亲自给母亲送上生日礼物。文章情感浓郁，感动人心。变主意：亲自给母亲送上生日礼物。文章情感浓郁，感动人心。点评：点评：13中小学我搬新家了。百无聊赖地看着园丁给花草浇水，我搬新家了。百无聊赖地看着园丁给花草浇水，情情不自禁地想起原来的小伙伴们。不自禁地想起原来的小伙伴们。我和王莹、晓洁从小就是好朋友。我和王莹、晓洁从小就是好朋友。忘不了我们在小区后院的水池边吹泡泡。我们的忘不了我们在小区后院的水池边吹泡泡。我们的工具不是吸管也不是铁圈，而是自己的手。当我用手工具不是吸管也不是铁圈，而是自己的手。当我用手创造出第一张泡泡网和第一个泡泡时，她们眼里流创造出第一张泡泡网和第一个泡
21、泡时，她们眼里流露出了惊奇和赞赏。我们分了工，一个人吹泡泡，两个露出了惊奇和赞赏。我们分了工，一个人吹泡泡，两个人做泡泡网。不一会儿，十几张泡泡网和十几个大泡泡人做泡泡网。不一会儿，十几张泡泡网和十几个大泡泡升上了天空。我们看着它们越飘越远，开心极了。升上了天空。我们看着它们越飘越远，开心极了。忘不了我们在草坪里拔了小草编一张小小的草席。忘不了我们在草坪里拔了小草编一张小小的草席。编着编着还编出一首儿歌来，编着编着还编出一首儿歌来，“编编编，编草席，我把编编编，编草席，我把草席给蚂蚁，蚂蚁当作跑步机；我把草席给小鸟，小鸟草席给蚂蚁，蚂蚁当作跑步机；我把草席给小鸟，小鸟带它飞窝里。带它飞窝里。”
22、真是没想到真是没想到14中小学忘不了我们用胖乎乎的小手筛选胶泥，再把胶泥揉忘不了我们用胖乎乎的小手筛选胶泥，再把胶泥揉搓到一起，为小鸟做成小房子，还铺上软软的草席。看搓到一起，为小鸟做成小房子，还铺上软软的草席。看看，我们多有创意。看，我们多有创意。 可是，她们现在在哪里啊？可是，她们现在在哪里啊？突然，一个熟悉的身影出现在视线里，马尾辫、突然，一个熟悉的身影出现在视线里，马尾辫、绿色的卡通上衣和牛仔裤，紧接着便听到一声怒吼：绿色的卡通上衣和牛仔裤，紧接着便听到一声怒吼：“艺洁，你再捣乱！艺洁，你再捣乱！”这声音是那样清脆而熟悉。我这声音是那样清脆而熟悉。我定眼一看，真的是她定眼一看，真的是她
23、我朝思暮想的好朋友王莹，我朝思暮想的好朋友王莹，我真不敢相信自己的眼睛啊！怎么会在这儿遇到她？我真不敢相信自己的眼睛啊！怎么会在这儿遇到她？我来不及多想，轻轻地走到她背后，我来不及多想，轻轻地走到她背后，“啪啪”地拍了她地拍了她一下，她打了一个机灵，眼睛睁得很圆，嘴巴张得老一下，她打了一个机灵，眼睛睁得很圆，嘴巴张得老大，满脸困惑中写满了惊喜：大，满脸困惑中写满了惊喜：“你怎么会在这儿！你怎么会在这儿！”15中小学“我家住在我家住在2号楼。号楼。”并用手指了指。并用手指了指。她手舞足蹈地说：她手舞足蹈地说：“啊，太巧了，我住在啊，太巧了，我住在3号楼！号楼！”“耶！咱们竟然都搬到清华园来了。要
24、是晓洁也住这儿就好耶！咱们竟然都搬到清华园来了。要是晓洁也住这儿就好了。了。”“Hello！兔子们（同志们）！兔子们（同志们）！”谁敢叫本小姐兔子，我扁她。哎谁敢叫本小姐兔子，我扁她。哎？不对，这声音怎么那么耳？不对，这声音怎么那么耳熟啊，好像是晓洁？我猛地一回头，差点让熟啊，好像是晓洁？我猛地一回头，差点让“哈雷彗星哈雷彗星”再一次再一次撞撞“地球地球”（两颗脑袋碰在一起）。揉揉眼，不错，就是她。想（两颗脑袋碰在一起）。揉揉眼，不错，就是她。想曹操曹操到。在她的眼里不光是困惑，还有无限的惊讶。曹操曹操到。在她的眼里不光是困惑，还有无限的惊讶。“你们你们该不会也住在这儿吧？该不会也住在这儿吧？
25、”我俩哈哈大笑起来。我俩哈哈大笑起来。“我住我住2号楼，她住号楼，她住3号楼，你住几号楼？号楼，你住几号楼？”“8号！号！”她兴奋地回答。我们激动得拥她兴奋地回答。我们激动得拥抱在一起。抱在一起。分别后，想着以后再也不容易见面了，心里好难过。没想到分别后，想着以后再也不容易见面了，心里好难过。没想到爸爸妈妈们没有商量，竟然不约而同地把小家都搬到了清华园。爸爸妈妈们没有商量，竟然不约而同地把小家都搬到了清华园。这份惊喜，真是没有想到啊！这份惊喜，真是没有想到啊！16中小学巧合手法用得多么自然。巧合手法用得多么自然。文章告诉我们，正因为搬了新家，文章告诉我们，正因为搬了新家，“我我”情不自禁情不自
26、禁地思念自己的往日伙伴，所以便回忆起三人在一起时的地思念自己的往日伙伴，所以便回忆起三人在一起时的快乐时光，连用三个快乐时光，连用三个“忘不了忘不了”的趣事，来铺垫三人的的趣事，来铺垫三人的友情，这份情意就是思念的感情基础，说明友情，这份情意就是思念的感情基础，说明“我我”的思的思念是发自于内心的。念是发自于内心的。正在正在“我我”为失去亲密的朋友伤感时，奇迹发生了。为失去亲密的朋友伤感时，奇迹发生了。第一个巧合是遇到了王莹，接着发生了第二个巧合，遇第一个巧合是遇到了王莹，接着发生了第二个巧合，遇到了晓洁。到了晓洁。因为事情完全出人意料，所以在写巧合的情节时，因为事情完全出人意料，所以在写巧合
27、的情节时，小作者很注意通过细节来展现惊喜的场景，让巧合更趋小作者很注意通过细节来展现惊喜的场景，让巧合更趋于合理、真实。于合理、真实。17中小学巧遇王莹时，先写惊喜的心理：巧遇王莹时，先写惊喜的心理：“真的是她真的是她我我朝思暮想的好朋友王莹，我真不敢相信自己的眼睛啊！朝思暮想的好朋友王莹，我真不敢相信自己的眼睛啊！怎么会在这儿遇到她怎么会在这儿遇到她”，再写要给对方惊喜的行动：再写要给对方惊喜的行动：“我来不及多想，轻轻我来不及多想，轻轻地走到她背后，地走到她背后，啪啪地拍了她一下地拍了她一下”。继而写对方的惊讶神态：继而写对方的惊讶神态：“她打了一个机灵，眼睛她打了一个机灵，眼睛睁得很圆，
28、嘴巴张得老大，满脸困惑中写满了惊喜睁得很圆，嘴巴张得老大，满脸困惑中写满了惊喜”。接下来一句过渡，引出了下一个巧合，而描写的方接下来一句过渡，引出了下一个巧合，而描写的方法也作了适当地调整变换，给人以新颖愉悦的感受。这法也作了适当地调整变换，给人以新颖愉悦的感受。这就是巧合手法所产生的喜剧效应。就是巧合手法所产生的喜剧效应。18中小学适宜中学生作文构思的巧合方式适宜中学生作文构思的巧合方式1.不约而同的巧合不约而同的巧合：就是作品中不同人物不约而同做出相同或者类似的就是作品中不同人物不约而同做出相同或者类似的行为。最具典型的就是欧行为。最具典型的就是欧亨利的亨利的麦琪的礼物麦琪的礼物了。了。丈
29、夫有一只金表却没有与之相称的表链；妻子有一丈夫有一只金表却没有与之相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。圣诞节来临了，丈夫卖掉了金表，买来了发梳；妻圣诞节来临了，丈夫卖掉了金表，买来了发梳；妻子卖掉了头发，买了表链。子卖掉了头发，买了表链。两个人都为了对方做出了自我的两个人都为了对方做出了自我的“牺牲牺牲”，却使得，却使得双方的愿望都落了空。尽管彼此的礼物都失去了使用价双方的愿望都落了空。尽管彼此的礼物都失去了使用价值，但他们从中获得比情感更重要的东西值，但他们从中获得比情感更重要的东西爱，却是爱，却是无价的。无价的。19中小学2.不期
30、而遇的巧合不期而遇的巧合就是作品中人物在没有准备、约定的情况下相就是作品中人物在没有准备、约定的情况下相遇。这种相遇常常会使故事情节、人物性格突转，遇。这种相遇常常会使故事情节、人物性格突转，引出故事的高潮。引出故事的高潮。如：如：真是没想到真是没想到20中小学运用巧合法的注意事项运用巧合法的注意事项1.情理之中，意料之外情理之中，意料之外只有在意料之外，才能带来只有在意料之外，才能带来集中而强烈的冲突，才有戏剧效果；只有在情理之中，才集中而强烈的冲突，才有戏剧效果；只有在情理之中，才符合逻辑和有真实感，才能启人深思。切不可单方面为追符合逻辑和有真实感，才能启人深思。切不可单方面为追求而凭空臆
31、造，脱离社会现实。求而凭空臆造，脱离社会现实。2.贴近主旨，深化主题贴近主旨，深化主题我们在构思巧合的时候，一我们在构思巧合的时候，一定要贴近文章主旨。正如鲁迅的定要贴近文章主旨。正如鲁迅的药药中，华小栓吃的人中，华小栓吃的人血馒头恰好是蘸了革命者夏瑜的血，这就是巧合。作者利血馒头恰好是蘸了革命者夏瑜的血，这就是巧合。作者利用了这种巧合有机地组织全篇材料，加强了故事情节的悲用了这种巧合有机地组织全篇材料，加强了故事情节的悲剧色彩，进一步深化了主题思想剧色彩，进一步深化了主题思想21中小学巧合巧合让你文章生妙趣横生让你文章生妙趣横生 巧合巧合让你的作文获得高分让你的作文获得高分22中小学23中小学24中小学
