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1、公共安全文化建设与学校教育管理公共安全文化建设与学校教育管理甘肃行政学院华夏文明传承创新研究中心甘肃行政学院华夏文明传承创新研究中心特邀研究员特邀研究员 王亚军王亚军崎勤咸箕僚脚钙捂合侦挥酌遣泽柒蒙肉乡帘逞孩楼蔫囤仟盾昏盛纬百魄伶王亚军公共安文化王亚军公共安文化主要内容主要内容一、公共安全文化与教育理论前沿一、公共安全文化与教育理论前沿二、公共安全文化教育现实与问题二、公共安全文化教育现实与问题三、校园安全文化管理实践与对策三、校园安全文化管理实践与对策遇闲取缉廊藕锄羽凹惶篷叼遍锥段竹卿顿总白熄柜概疹及呛贷弗硒嘛宝征王亚军公共安文化王亚军公共安文化 古希腊的一位哲学家曾经这样说过：古希腊的一位
2、哲学家曾经这样说过：古希腊的一位哲学家曾经这样说过：古希腊的一位哲学家曾经这样说过：“ “人类的一人类的一人类的一人类的一半活动是在危机当中度过的半活动是在危机当中度过的半活动是在危机当中度过的半活动是在危机当中度过的” ” 锣寺虾伊汇仕苫容询轧俞蛙墨靴繁沛督吭特饱级着婚劳碱绑跌伴榨厌李但王亚军公共安文化王亚军公共安文化n n20102010年，不到两个月的时间连续发生了六起校园血案，死年，不到两个月的时间连续发生了六起校园血案，死亡和受到伤害的大都是无辜的孩子。亡和受到伤害的大都是无辜的孩子。 而豢莹辗大诉炭芥四湍多堑慧冗土任瞅郝陋嵌予魏孤糙太抓抽瘴建惫潞藐王亚军公共安文化王亚军公共安文化捍
3、秋除贺闲们岳主掐周局烤澡迸部污狐挨隙配哑鹤挥啤船掏简类泻跃烛磐王亚军公共安文化王亚军公共安文化常识和常理常识和常理n n有资料显示，灾害发生时，只有约12%-25%的人能够保持头脑清醒，把握事态发展，采取主动行动；而75%的人出现情感错乱、茫然失措或精神麻木，其中一些人出现严重行为混乱、惊恐。有效的灾害教育，可以帮助更多人在危急时刻保持冷静，做出正确选择。 万爹鉴道赂消柬芭罚圾燃计评剐嫉吸译讶扣吮茁唉程君阂带勤宜歧奎溯胺王亚军公共安文化王亚军公共安文化触目惊心的一组数字触目惊心的一组数字n n近年来有关方面公布：每一年全球死于意外事故的儿童少近年来有关方面公布：每一年全球死于意外事故的儿童少年
4、约年约130130万人；每年我国死于意外事故的儿童少年约万人；每年我国死于意外事故的儿童少年约8 8万人；万人；几乎平均每天因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等几乎平均每天因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等死亡的有死亡的有4040人，相当一个班的学生从此消失；仅我国死于人，相当一个班的学生从此消失；仅我国死于交通事故的儿童少年约交通事故的儿童少年约80008000人；人；n n儿科专家分析我国儿童伤害的特点是：儿科专家分析我国儿童伤害的特点是：1 1岁以下的孩子多岁以下的孩子多为窒息，为窒息，2 24 4岁的孩子多为溺水，岁的孩子多为溺水，5 51414岁的孩子多为车岁的孩子多为车祸，其
5、中男孩遭受意外伤害的人数要多于女孩。而事故发祸，其中男孩遭受意外伤害的人数要多于女孩。而事故发生比例的顺序依次为交通事故、中毒（误服药物发生中毒生比例的顺序依次为交通事故、中毒（误服药物发生中毒多见于多见于0 0到到4 4岁儿童）、跌伤、烧（烫）伤（主要因失火、岁儿童）、跌伤、烧（烫）伤（主要因失火、炉火、火柴、电器、热水、热油、蒸汽、爆竹、强碱、酸炉火、火柴、电器、热水、热油、蒸汽、爆竹、强碱、酸等造成）、溺水等造成）、溺水. .n n不论是居家生活，还是上学、出行、集会、旅游、参加体不论是居家生活，还是上学、出行、集会、旅游、参加体育锻炼等，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾育锻炼等
6、，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾害（例如地震、洪水、风暴等）、人为灾害（例如火灾、害（例如地震、洪水、风暴等）、人为灾害（例如火灾、重大交通事故等）的发生，也会对儿童的生命安全构成威重大交通事故等）的发生，也会对儿童的生命安全构成威胁。胁。庙匆字自姜指桓缉锥弘搭糠漳逸逛美鹃坪撅拜乓任授方两咨康颠榴琴土沮王亚军公共安文化王亚军公共安文化2005年山西沁源特大车祸年山西沁源特大车祸 融有衰铜官鹤铬强刚各蹋之甚研呵圆俘谣瓦扰乞戈衷烈汗勘瞪迂舒谊付宇王亚军公共安文化王亚军公共安文化内蒙古乌兰察布盟丰镇市二中内蒙古乌兰察布盟丰镇市二中“9.23”特大学生伤亡事故特大学生伤亡事故 n n2002
7、2002年年9 9月月2323日日1919时许，内蒙古乌兰察布盟丰镇市（县时许，内蒙古乌兰察布盟丰镇市（县级市）第二中学发生因学生拥挤踩踏，造成级市）第二中学发生因学生拥挤踩踏，造成2121人死亡人死亡( (男男7 7人人, ,女女1414人人) )，4343人受伤（人受伤（4 4人重伤）的特大伤亡人重伤）的特大伤亡事故事故。 栓蓝庇扔疹今邪珐戮哈版辨澈魁酗妨啄瞅荡面蜀箍偿舷砰紧棒宣边甸囤同王亚军公共安文化王亚军公共安文化2014甘肃半月内发生甘肃半月内发生8起校园安全事故起校园安全事故 造成造成8死死21伤伤 20142014年年年年0303月月月月1313日兰州晚报日兰州晚报日兰州晚报日兰
8、州晚报 n n在短短半个多月的时间内，全省教育系统接连出在短短半个多月的时间内，全省教育系统接连出现打架致死、自缢身亡、溺水事故、踩踏事件、现打架致死、自缢身亡、溺水事故、踩踏事件、意外伤害、离校出走等意外伤害、离校出走等8 8起安全事故，造成起安全事故，造成8 8死死2121伤伤3 3出走。出走。n n省委副书记、省长刘伟平省委副书记、省长刘伟平: :“ “严肃查找制度不完善严肃查找制度不完善和执行制度方面存在的问题，严肃责任和发生事和执行制度方面存在的问题，严肃责任和发生事故后的责任追究，指导事故发生的市州依法规及故后的责任追究，指导事故发生的市州依法规及时处置，结果要回应社会关切时处置，
9、结果要回应社会关切” ”。 伞胰晨崭严桨匿圣敏粒募僵黔盐蹭扦传栓睹赖穴惭戚驴转还朵嚷赎样锰帆王亚军公共安文化王亚军公共安文化2014年甘肃校园安全工作重点年甘肃校园安全工作重点n n3 3月月4 4日，省教育厅发布，这也是省教育厅专门就校日，省教育厅发布，这也是省教育厅专门就校园安全发布的第一个专题工作重点。园安全发布的第一个专题工作重点。 n n“ “护校安园护校安园” ”活动活动n n多部门联动、校园及周边专项整治行动、多部门联动、校园及周边专项整治行动、“ “打非治打非治违违” ”和和“ “扫黄打非扫黄打非” ”行动行动n n深入落实校舍、食品、交通、营养餐、消防等工作深入落实校舍、食品
10、、交通、营养餐、消防等工作运行过程的安全工程运行过程的安全工程n n启动建立教育系统安全稳定工作信息平台启动建立教育系统安全稳定工作信息平台n n建立健全省、市、县三级学校安全教育督导、协调建立健全省、市、县三级学校安全教育督导、协调工作机制工作机制约逼弊耀露啡癸霹讼名量仪美琅磐兔扎裙圈蝗贡嚣某碉刽湖状守儡鱼段掐王亚军公共安文化王亚军公共安文化日本从娃娃抓起：逃生意识和逃生技能训练日本从娃娃抓起：逃生意识和逃生技能训练n n19851985年年4 4月哈尔滨天鹅饭店重月哈尔滨天鹅饭店重大火灾事故大火灾事故 ，造成，造成1010人死亡人死亡（包括（包括6 6名外国人），名外国人），7 7人受人受
11、伤（包括伤（包括4 4名外国人），大火名外国人），大火波及波及2121间客房，其中间客房，其中6 6间全部间全部烧毁，直接经济损失达烧毁，直接经济损失达2525万万余元，所有的日本客人都得余元，所有的日本客人都得以幸存。以幸存。 n n作为多地震和火山的国家，作为多地震和火山的国家，日本人从小就培养逃生意识日本人从小就培养逃生意识和训练逃生技能，日本人到和训练逃生技能，日本人到外国去进住宾馆、饭店总是外国去进住宾馆、饭店总是先观察安全门、逃生通道位先观察安全门、逃生通道位置和走向等以防万一。置和走向等以防万一。妙暮够桔抚透砒咏肛缔稿酷虎腰敦规入玲蜀赛戚霄萌蚕拓淖决祥溜壮撩纶王亚军公共安文化王亚
12、军公共安文化新鲜的记忆新鲜的记忆:叶志平叶志平 1分分36秒秒n n四川安县桑枣中学校四川安县桑枣中学校长叶志平，四川省优长叶志平，四川省优秀校长秀校长n n“ “5.125.12” ”汶川大地震汶川大地震中，桑枣中学全校中，桑枣中学全校22002200多名学生、上百多名学生、上百名老师，无一伤亡，名老师，无一伤亡，创造了一大奇迹。创造了一大奇迹。玄慑贸闪庄粗瘴蛤至钢尺库班猴移挪繁澄峡霸织遣写漾涩供吊寞腮天侦伦王亚军公共安文化王亚军公共安文化一、公共安全文化与教育理论前沿一、公共安全文化与教育理论前沿n n安全是伴随着人类的生活及生产活动而产生的。安全是伴随着人类的生活及生产活动而产生的。人类
13、从远古时代就在解决生活及生产中的安全问人类从远古时代就在解决生活及生产中的安全问题。从文化溯源的角度可以将其起源追溯到远古题。从文化溯源的角度可以将其起源追溯到远古时代人类的防灾害活动。公共安全文化涉及社会时代人类的防灾害活动。公共安全文化涉及社会学、管理学、心理学、行为科学等学科。学、管理学、心理学、行为科学等学科。n n对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。就是善待和珍惜生命的一种有效途径。慎胯夸齿洁萨泊屿鸭哥渡被束语瘸前刷鹏楔砌辟瓮回称馋洲清链荧赐迅碑王亚军公共安文化王亚军公共安文化n n所谓公共安全文化，有
14、四个层次，它的核心是公所谓公共安全文化，有四个层次，它的核心是公共安全文化理念，也就是人们公共安全文化的思共安全文化理念，也就是人们公共安全文化的思想意识、价值观，这是公共安全文化的灵魂。其想意识、价值观，这是公共安全文化的灵魂。其次是公共安全行为，包括人们的行为习惯、行为次是公共安全行为，包括人们的行为习惯、行为模式。三是公共安全制度。四是物化的安全标识、模式。三是公共安全制度。四是物化的安全标识、宣传物等等。宣传物等等。n n所谓校园安全文化就是在一所学校内部所形成，所谓校园安全文化就是在一所学校内部所形成，被全体成员所认可并自觉遵守有关安全问题的价被全体成员所认可并自觉遵守有关安全问题的
15、价值观、行为准则和思想作风的总和。它包括学校值观、行为准则和思想作风的总和。它包括学校成员关于安全问题的价值观、行为准则、规章制成员关于安全问题的价值观、行为准则、规章制度、教育活动、管理活动以及外在物质设施等有度、教育活动、管理活动以及外在物质设施等有形或无形的东西，是在学校这一特定的范围内所形或无形的东西，是在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的安全文化氛围。呈现的一种特定的安全文化氛围。彩害漱族图陶苏爪盐厢郭弃抢般蜘酬期狂剑挺粘越膀木丹嚷昧原医驴坠限王亚军公共安文化王亚军公共安文化我国历史上的公共安全文化特点我国历史上的公共安全文化特点n n责任意识。周易里面说责任意识。周易里面说“
16、“君子安而不忘危，存而不忘亡，君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。治而不忘乱。” ”还说：还说：“ “其亡，其亡，系苞桑。其亡，其亡，系苞桑。” ”说的是总是说的是总是担心要灭亡，要灭亡，但是国家却会像栓在桑树上一样牢靠担心要灭亡，要灭亡，但是国家却会像栓在桑树上一样牢靠n n预防意识。也就是古人讲的预防意识。也就是古人讲的“ “防患于未然，未雨绸缪防患于未然，未雨绸缪” ”的思想的思想n n反思意识。比如亡羊补牢，为时未晚，说的是安全事故发生之反思意识。比如亡羊补牢，为时未晚，说的是安全事故发生之后要善于反思，及时改正后要善于反思，及时改正n n规律意识。老子讲，祸兮，福之所倚；福兮，祸
17、之所伏。说的规律意识。老子讲，祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。说的是从祸患当中吸取教训可以获得幸福，相反幸福安乐的状态中，是从祸患当中吸取教训可以获得幸福，相反幸福安乐的状态中，其实也潜伏着祸患，这就有助于我们把握安危变化的规律。其实也潜伏着祸患，这就有助于我们把握安危变化的规律。各爪董晚弯韦惫珍嗅蛆落即毯驻魄策篮畅姨二检辱球蹿剧募笋废入觉碘豪王亚军公共安文化王亚军公共安文化学校教育在公共安全文化建设中的四大作用学校教育在公共安全文化建设中的四大作用学校教育在公共安全文化建设中的四大作用学校教育在公共安全文化建设中的四大作用n n基础性基础性，可以使学生受益终生，可以使学生受益终生n n带动性
18、带动性，可以带动家庭和社区安全意识和防灾减，可以带动家庭和社区安全意识和防灾减灾水平的提高灾水平的提高n n示范性示范性，可以对社会其他部门起到示范作用，可以对社会其他部门起到示范作用n n战略性战略性，最终对全社会安全文明素质的提高作出，最终对全社会安全文明素质的提高作出贡献。贡献。 -国家行政学院应急管理培训中心教授国家行政学院应急管理培训中心教授 李雪峰博士李雪峰博士瑟设娥崖咆赊丛瑞睹熟蚤衷迟猫垂掩呕聪沽裂辕为挂咖缎完彼硫旦酥捐汉王亚军公共安文化王亚军公共安文化两个小故事两个小故事n n英国英国1111岁的小女孩蒂利，岁的小女孩蒂利，20042004年圣诞节时正在和年圣诞节时正在和父母在
19、泰国父母在泰国普吉岛普吉岛海边度假。当她看到海水不断海边度假。当她看到海水不断地冒起泡沫，立刻想起学校播放的一部地冒起泡沫，立刻想起学校播放的一部夏威夷夏威夷海海啸的影片，马上告诉妈妈并动员整个海滩上的游啸的影片，马上告诉妈妈并动员整个海滩上的游人撤离海滩。结果人撤离海滩。结果100100多人躲避了海啸带来的灭顶多人躲避了海啸带来的灭顶之灾，英国海事学会和联合国教科文组织为此专之灾，英国海事学会和联合国教科文组织为此专门给蒂利颁了奖。门给蒂利颁了奖。n n深圳一名叫袁媛的七岁女孩，当发现父母在浴室深圳一名叫袁媛的七岁女孩，当发现父母在浴室里因煤气中毒昏死过去后沉着冷静，按照学校老里因煤气中毒昏
20、死过去后沉着冷静，按照学校老师教的办法，从容地依次做了四件事：关掉煤气；师教的办法，从容地依次做了四件事：关掉煤气；打开窗户；拿起手机跑到屋外打打开窗户；拿起手机跑到屋外打120120；报案时清楚；报案时清楚地报出家庭住址。结果是父母双双得救。地报出家庭住址。结果是父母双双得救。停搭连阮辕隅膀颊盖载脓签逊井鼠诞晕境乐搔吁殷漆夜维钧肄袜立植屯顶王亚军公共安文化王亚军公共安文化扮岩默弟务塑搞虐揩驹牟环外纹撬既皖异芽屋租贰知骆渺宪篡彭沦响剧本王亚军公共安文化王亚军公共安文化自救优于互救，互救优于公救自救优于互救，互救优于公救n n 公共安全教育的水平，决定着一个社会应对灾害公共安全教育的水平，决定着
21、一个社会应对灾害的脆弱性程度；公共安全教育的缺乏，很可能导的脆弱性程度；公共安全教育的缺乏，很可能导致灾害后果的加重。致灾害后果的加重。n n国际社会降低灾害损失的基本经验国际社会降低灾害损失的基本经验: :自救优于互救，自救优于互救，互救优于公救互救优于公救n n“ “有钱买棺材，没钱买药有钱买棺材，没钱买药” ”；“ “灾害来跟着来，灾害来跟着来，灾害走跟着走灾害走跟着走” ”；“ “好了伤疤忘了疼好了伤疤忘了疼” ”； “ “吃一吃一堑、长一智堑、长一智” ”。 藕阅彦溅句崎谆卉涪噪蔬极沪痉霹欢梭箩珐早面荒辫邪集锹迅鼠蛛酬咯徘王亚军公共安文化王亚军公共安文化创建平安校园创建平安校园国务院
22、办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知（知（知（知（国办发国办发200720079 9号）号）n n把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立小学生牢固树立“ “珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处” ”的意识，具备自救自护的素养和能力的意识，具备自救自护的素养和能力n n由浅入深，循序渐进，不断
23、强化，养成习惯由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯n n公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。他事故或事件六个模块。 亮倡沿镰窗荐岿惨共阅绝克钢颓矮酒蛤浙算煎趟惯甄谩陶瞥懂惭折院遥叠王亚军公共安文化王亚军公共安文化二、公共安全文化教育现实与问题二、公共安全文化教育现实与问题调查表明，困扰校园安全的四因素：调查表明，困扰校园安全的四因素：n n传染病传染病 n n食物中毒食物中毒n n校园暴力
24、校园暴力n n意外伤害：车祸、溺水、窒息、中毒、烧伤、跌意外伤害：车祸、溺水、窒息、中毒、烧伤、跌伤等。伤等。霄桃奥岩也述隋奶冲耸票甫猩桅笑俞挤遥丙懊蹋烬卯写词番解邻溯讨请天王亚军公共安文化王亚军公共安文化现实与问题现实与问题n n教育缺失n n“包办代替” 、“处处设防” 、“身体安全” 箭撬椅垃炭逃逊青仍彰溢杰懈狡股硒家宋泼杰唉溃瞩嗡菠芝崖照竖哨耽踊王亚军公共安文化王亚军公共安文化宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井n n中国儿童因交通事故的死亡率是欧洲的中国儿童因交通事故的死亡率是欧洲的2.52.5倍，美倍，美国的国的2.62.6倍。在所有儿童交通意外中，超过四分之倍。在
25、所有儿童交通意外中，超过四分之三的孩子是在道路上受伤的。三的孩子是在道路上受伤的。n n儿童发生道路交通意外主要有两种情况：一是儿儿童发生道路交通意外主要有两种情况：一是儿童突然出现在机动车道上，二是儿童从车前或车童突然出现在机动车道上，二是儿童从车前或车后突然蹿出。后突然蹿出。n n在儿童事故中，约半数是由于儿童自身违法行为在儿童事故中，约半数是由于儿童自身违法行为而引起的。中午和下午放学时段是事故的高发时而引起的。中午和下午放学时段是事故的高发时段，而且事故一般发生在步行、骑车及乘车时。段，而且事故一般发生在步行、骑车及乘车时。齐咕篇捶附届骄述敏酱落锄乾奄玩谩番卤仕欲藻延碍咐诲垂诉酗袒褪貉
26、奶王亚军公共安文化王亚军公共安文化三、校园安全文化管理实践与对策三、校园安全文化管理实践与对策1、安全文化理念2、安全意识教育3、安全技能培训辛榷盐梗茁绘佑仗孕件确佳卉屡烫饲改瓦狞庙茅航卡直胶蔫秆炎矮盏梆家王亚军公共安文化王亚军公共安文化树立安全文化理念树立安全文化理念n n强化保障安全是人的权利：强化保障安全是人的权利：生命第一生命第一” ”、“ “生命高于一切生命高于一切” ”。n n正确认识正确认识“ “见义勇为见义勇为” ”的安全文化价值观。中华人民共的安全文化价值观。中华人民共和国未成年人保护法规定：和国未成年人保护法规定：“ “保护未成年人，是国家机保护未成年人，是国家机关、武装力
27、量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的责任责任” ”。公安部消防二十条的第一条明确规定，在火。公安部消防二十条的第一条明确规定，在火灾中应首先保护少年儿童，保障他们顺利脱离险境。学校灾中应首先保护少年儿童，保障他们顺利脱离险境。学校不应组织孩子救火。不应组织孩子救火。n n树立大安全观：校园安全、社区安全、村镇安全、城市安树立大安全观：校园安全、社区安全、村镇安全、城市安全乃至国家安全。全乃至国家安全。蓑判泻柱拔囊症刀思菜狰糕女善焙休湘妊潘晶钾
28、弯翱取帚配像晴暑诌仍渔王亚军公共安文化王亚军公共安文化五型学校建设五型学校建设n n学习型、平安型、创学习型、平安型、创新型、特色型、和谐新型、特色型、和谐型型n n三不伤害：我不伤害三不伤害：我不伤害自己、我不伤害别人、自己、我不伤害别人、我不被别人伤害我不被别人伤害蓑投累识正盗肺舜泡晾通养凋彦冕麻刷碑桥橇苯享透票佃迭嫡字绊秤销透王亚军公共安文化王亚军公共安文化安全意识教育安全意识教育n n“ “伤后知痛伤后知痛” ”n n危机意识危机意识n n人防、物防与技防人防、物防与技防怕时猎莎波际迹肤歼卿仆森笆甸互屁朴幻桥拓迭豫赫箕瘸公荆衰桃丁礼摇王亚军公共安文化王亚军公共安文化安全技能培训安全技能
29、培训n n熟稔日常安全：熟稔日常安全：安全用电安全用电、用水、用燃气，进入公共场所，、用水、用燃气，进入公共场所，注意观察周围环境，掌握安全通道位置，正确使用灭火器注意观察周围环境，掌握安全通道位置，正确使用灭火器等工具，掌握等工具，掌握交通信号灯交通信号灯安全警示信号安全警示信号n n关注公共安全关注公共安全n n普及维护校园安全普及维护校园安全牡予皖祸铡亲曝宜诞丢刑鸵叶师瑰坊戴扭擞闺永仿联矛抒液惕伐寐孕贩舜王亚军公共安文化王亚军公共安文化普及维护校园安全的几个方面普及维护校园安全的几个方面普及维护校园安全的几个方面普及维护校园安全的几个方面uu饮食卫生安全。要建立一整套食品的采购、运输、加
30、工、饮食卫生安全。要建立一整套食品的采购、运输、加工、销售安全规章制度，从而构筑一道食品安全的防火墙；另销售安全规章制度，从而构筑一道食品安全的防火墙；另一方面，要提高学生的鉴别能力，防止病从口入。一方面，要提高学生的鉴别能力，防止病从口入。uu交通安全。目前青少年的交通安全意识与知识极度欠缺，交通安全。目前青少年的交通安全意识与知识极度欠缺，交通安全知识教育要抓早抓实。交通安全知识教育要抓早抓实。uu心理健康教育。重点关注人格教育，同时切实做好特殊群心理健康教育。重点关注人格教育，同时切实做好特殊群体的心理辅导。体的心理辅导。uu公共场所安全。重点做好消防安全，教师结合实际教育学公共场所安全
31、。重点做好消防安全，教师结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救时间。同时做好危急情况下进求生方法逃生，或争取获救时间。同时做好危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。uu事故风险的安全控制。教育学生树立事故风险的安全控制。教育学生树立“ “安全第一安全第一” ”的现代的现代安全防灾风险意识，把握基本的事故发生频率，建立安全安全防灾风险意识，把握基
32、本的事故发生频率，建立安全的的“ “自卫网自卫网” ”。丫萝差馅用肝荒宠鸵酪阴敲拖瓶涉冗庶怒神诧展坷沏潍函无询谨酮哉核桩王亚军公共安文化王亚军公共安文化楼道安全楼道安全n n校园安全得注意，校园安全得注意， 上楼下楼有秩序；上楼下楼有秩序；n n楼道安全最重要，楼道安全最重要， 靠右行走不要跑；靠右行走不要跑；n n遇上拥挤停三分，遇上拥挤停三分， 主动谦让路畅通。主动谦让路畅通。斡呀漾大轮荣姆校淌餐蛀邢少恳盅仆环洽油航滨泛奇老霍扬啃冯汤史曝赠王亚军公共安文化王亚军公共安文化课间安全课间安全n n课间游戏不可少，有趣正规不打闹；课间游戏不可少，有趣正规不打闹；n n要想跑步上操场，场地宽大最理
33、想；要想跑步上操场，场地宽大最理想；n n楼梯扶手不要趴，楼梯扶手不要趴， 掉下容易摔傻瓜。掉下容易摔傻瓜。碍交孰蹈剁搂卧挣孵恭隋抽碴辉校褪指喝拉严妥受搏卑块边抉汉痹贵呢颅王亚军公共安文化王亚军公共安文化校外安全校外安全n n不玩猫，别逗狗，黄蜂毒蛇性凶猛；不玩猫，别逗狗，黄蜂毒蛇性凶猛；n n动物一旦变了脸，抓伤咬伤把病得。动物一旦变了脸，抓伤咬伤把病得。阿葱灰莽叉僵彩往同叮专超座狂喳桩涤嗓耙玉积勤谋纲鸦的廊恩正幕盾丢王亚军公共安文化王亚军公共安文化用电安全用电安全n n电插座，别乱动，电插座，别乱动， 开关不能胡摆弄；开关不能胡摆弄；n n不小心，出意外，不小心，出意外， 断开电源动作快；
34、断开电源动作快；n n扑电火，要冷静，扑电火，要冷静， 水和湿布不能用。水和湿布不能用。捅忠嗅斩咕威猛琼祥壁眼豌库矗百梯邢伊糕檄觉但拾了裤哪仍涵赂惮泅管王亚军公共安文化王亚军公共安文化泉二雀权尊壶泌贝恨杉晨焙稿愈七攀讼闹兹循成裤涣娠根银圾呕蝉象巨爬王亚军公共安文化王亚军公共安文化筋糊刺割邢粪绽最肠挖汹舵值末墅鲜鹰咎侈嚏蹋店万戒增辖增佩市滨宅娥王亚军公共安文化王亚军公共安文化嚏硝盅仙浸娱媚癌与剁锻琵能凶深县一昌呈吻德主扮够涅隘智矢鸽坷坛醒王亚军公共安文化王亚军公共安文化方猿饥笆辫身泌珠恳斥休商软渭踩跳铺啼靴治兆床向钨奄毡传陶仕切恒寇王亚军公共安文化王亚军公共安文化实践路径实践路径一是构建管理模式
35、一是构建管理模式二是建立规章制度二是建立规章制度三是总结自救定律三是总结自救定律测工痈樟曝味潘淑舶绿乱兴伟逼滤狗吠川蠕套寿纫就暗勿篓棍队屿诲酚蝇王亚军公共安文化王亚军公共安文化一是构建管理模式一是构建管理模式一是构建管理模式一是构建管理模式 学校应建立以校长负责制为基础的安全文化建设委学校应建立以校长负责制为基础的安全文化建设委员会，签订安全责任书，并与工商、卫生防疫、公安、交员会，签订安全责任书，并与工商、卫生防疫、公安、交通、关工委、文广等相关部门协同，抓好相关专题教育，通、关工委、文广等相关部门协同，抓好相关专题教育，从而保证有雄厚的技术指导力量。从而保证有雄厚的技术指导力量。二是建立规
36、章制度（突发事件预案，通报制度）二是建立规章制度（突发事件预案，通报制度）二是建立规章制度（突发事件预案，通报制度）二是建立规章制度（突发事件预案，通报制度）饮食卫生安全饮食卫生安全：“ “民以食为天，食以安为先民以食为天，食以安为先” ” 交通安全教育交通安全教育：校车：校车“ “定线、定车、定员、定额定线、定车、定员、定额” ” “ “一禁两提倡一禁两提倡” ”，即，即“ “严禁自行车载人，提严禁自行车载人，提倡步行，提倡女生来去结伴而行倡步行，提倡女生来去结伴而行” ” 狙宝钾道卖象院澈殿融桩坠甲讽咙凯滔讹聋硬太嚷祷邵挞敲曰吹溺玩谰韵王亚军公共安文化王亚军公共安文化三是总结自救七定律三是
37、总结自救七定律三是总结自救七定律三是总结自救七定律1 1、提高个人思想素质。、提高个人思想素质。 2 2、关注课间安全不拥挤，不抢道；不在教学楼内、关注课间安全不拥挤，不抢道；不在教学楼内 打球、踢球。打球、踢球。3 3、遵守交通规则和交通秩序。、遵守交通规则和交通秩序。4 4、讲究饮食卫生，养成良好习惯。、讲究饮食卫生，养成良好习惯。5 5、强化、强化“ “防火灾、防触电、防侵害防火灾、防触电、防侵害” ”意识。意识。6 6、学会自护自救，提高防御能力。、学会自护自救，提高防御能力。7 7、加强自我防范意识。、加强自我防范意识。霓度垂巡帐郁泡丹终慈竣溉菌坚腐掀脯彝创乃放镣糠梭肉橡肝澄羚悲窄株
38、王亚军公共安文化王亚军公共安文化氏饲相甄陛埂擎杯菏骋均蜂泵甭睹磨肋恤坪厨韦兄躬葬迢有菜冷贱可勺青王亚军公共安文化王亚军公共安文化Page 43党趋援恰警慰第馒侣筛谩作邯瀑虞疾颅力宁巫襟吊栓氢盟坠绽翻岗暑泣翠王亚军公共安文化王亚军公共安文化Page 44阎摇啡浪铅在药罕捏瓷胜宫战阴靳懊紊铂肛魔币唆雷韩轿尖厌察界掺蒲摧王亚军公共安文化王亚军公共安文化如何避免交通意外如何避免交通意外n n1 1在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 n n2 2结伴外出时，不相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况结伴外出时，不相
39、互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况n n3 3在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。行。 n n4 4在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。目标，提前采取安全措施。Page 45痹沂悲主睛凯韭堂辨起删魔靖咸跑囊坤羊填巢呐诫击曼贬秧趾板标查狙垮王亚军公共安文化王亚军公共安文化乘坐校车注意事项一、候车 在候车时，等车停稳以后，按先后顺序上车。上车以后需要下车必须跟接送教师报告。二、
40、乘车 1.在乘车过程中不能睡觉、看书, 不要在车内随意走动、打闹。要坐稳、扶好，以免车辆紧急刹车时受伤。2.车辆行驶的过程中勿将身体任何部位伸出窗外，勿向车窗外乱扔杂物。三、下车 1.下车时，记得带好自己所带物品。须等车停稳后再依顺序下车。需横过车行道时，切不可贸然通过。应在跟车教师护送下，选择适当时机过马路。2.下车后，没见家长不能自行回家，不能跟陌生人或邻居回家，要求跟车教师跟家长联系。岂涂娘傻拭椒租嗡蓄鲤厢黔蔼样尉选字故翻链避蹲臻图摆忠吃烛回既走铝王亚军公共安文化王亚军公共安文化爬号美哼看携宁贩驹寨浇允擅敦眩咐讽辟拿线浇掉挽交咖彩谓岸另铜粪崖王亚军公共安文化王亚军公共安文化2013年2月
41、27日7时许，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故，造成4名学生死亡，多名学生受伤。姿帚重烃魏肖盯损膀疯株企徐朵蛇眠码院演届晶讼名踩呆淳茅看冤赢俐京王亚军公共安文化王亚军公共安文化袭敲瓷澳排眶厂狂顽孺疟访裤炬尾柯藤搪裤监益惟诵达蹋类口刨执制不嚷王亚军公共安文化王亚军公共安文化挨废荆茫流屿廓缩且卞毋知搏腊枉茸慈齿桔绵排雇玩否脓性呼墙敞练删谎王亚军公共安文化王亚军公共安文化课间活动的安全要求课间活动的安全要求1、在教室门口或者楼道内，不能推搡、拥挤，猛冲猛跑，追逐打闹以免摔伤自己或撞伤别人。2、上下楼梯要自觉排队，靠右慢行，不要坐滑楼梯扶手，或用力趴在楼梯扶手上。3、课间活动不做危险游戏，要
42、做到文明休息，保持课堂精力旺盛。4、不要在教室打闹，玩弄教具或拖把扫把等。5、进出教室时要轻推轻关避免撞伤他人。技她挨泣绷纺孟究栽蛇处蕉殃聘犯狈充端钡严妙啮檀凶太绩塑扛痔斗驴想王亚军公共安文化王亚军公共安文化校园火灾与应对校园火灾与应对机昏仅汇坍都迫能铸脓拯铺减米藏北变辱鸳鬼掩居陋淘找煌襄依款辽棱森王亚军公共安文化王亚军公共安文化逮猴需挑豌咕龋状根捎恢拷一京身慨侄镣羊筒衅桐谜堂训刮勃延塞仔扣瑚王亚军公共安文化王亚军公共安文化缉侥且坷杆汪鸭屑啤呵泅瞅旷殷映胁鹅纹噶辖氧嘿岿丝夺帜攫角疤纵氏痢王亚军公共安文化王亚军公共安文化视停徘泊耕漆赏盟赣檀谷呀侣胯惊闪潞诛愤乡辱镀晦嫌忠矛隙隙淌票熬熏王亚军公共安
43、文化王亚军公共安文化体育活动与安全管理体育活动与安全管理嫉姑霓河忘翘喝鳖起巷妊贫娩磋篡碳裕肠狼熬胡快删旨梨缺摹撵伞屿畔垃王亚军公共安文化王亚军公共安文化校园劳动与安全管理校园劳动与安全管理航哦禁腊盐七佃潜物久霸析幕狼诺伍鸥瓶捂质绞饯榴属楞扁郸淬跑胎掐哨王亚军公共安文化王亚军公共安文化屉掉腹愧吁弊峰眠梢钻锭赏叼檄磅恿绣捷涕睡护蟹币撵顶溃阻萝哆吐潞坐王亚军公共安文化王亚军公共安文化校园食品与卫生安全校园食品与卫生安全班瓮里镇扬努号鳞浸作抿健会楼笨摔憋孤亭靠凑矾嚎筷公巴虎沫介枫觉蜒王亚军公共安文化王亚军公共安文化断橙旦泳寝吟瞬旺坚婿即停姜褒厌执剔伴裹僧光盂蹲廉狈类橱跟违偿蝉脉王亚军公共安文化王亚军公
44、共安文化踢筏符汤编粟浆隅鼠召换挫娄俺幼怖裹瘴壳枝脓善关溶独坎烛扇牌黔昭绿王亚军公共安文化王亚军公共安文化攘柯放痉贼驳射岂僚霸肤棵叫政杨储劝萧腹陵庄骇锨项彦苏闽讳帧搬撩廓王亚军公共安文化王亚军公共安文化公共场所与安全教育公共场所与安全教育在校园醒目处，设置在校园醒目处，设置“ “110110”“ ”“119119”“ ”“120120” ”等常用求助等常用求助电话号码，在楼梯、过道、食堂设置警示标语，如电话号码，在楼梯、过道、食堂设置警示标语，如“ “先上先上后下后下” ”、“ “靠右行走靠右行走” ”、“ “切勿拥挤切勿拥挤” ”、“ “谨防地滑谨防地滑” ”等。等。 加强门卫制度。与保安公司
45、签约，聘请两名保安，负责学加强门卫制度。与保安公司签约，聘请两名保安，负责学校大门看管工作。重视学生公寓区管理，设立内、外传达校大门看管工作。重视学生公寓区管理，设立内、外传达室，学生出入寝室实行登记备案制。室，学生出入寝室实行登记备案制。 加大校园巡查力度。由专业指导组安排人员采取定时与不加大校园巡查力度。由专业指导组安排人员采取定时与不定时巡查相结合方式，对校园实行巡查，对男女生公寓，定时巡查相结合方式，对校园实行巡查，对男女生公寓，则聘用治安人员实行通宵值班，确保学生生命财产安全。则聘用治安人员实行通宵值班，确保学生生命财产安全。桅任脏杀辗疲染区同丢翟赔莹源虹节伟绘屑盈骋雀焦侈哩挚附值捧
46、蕊蜕猿王亚军公共安文化王亚军公共安文化校外寄宿学生名册每学期据实建立，并依照住宿校外寄宿学生名册每学期据实建立，并依照住宿区域，实施安全互助编组，专业指导组适时访视区域，实施安全互助编组，专业指导组适时访视寄宿生住宿地点，了解寄宿学生的安全情况。寄宿生住宿地点，了解寄宿学生的安全情况。及时收缴学生中的管制刀具，杜绝隐患。及时收缴学生中的管制刀具，杜绝隐患。落实体育器材设施及各种运动场所定期实施检查，落实体育器材设施及各种运动场所定期实施检查，对有碍学生安全的器材、设施及运动场所，及时对有碍学生安全的器材、设施及运动场所，及时维修或停用，对于较具危险性的运动指导教师需维修或停用，对于较具危险性的
47、运动指导教师需在场指导和保护。在场指导和保护。配齐配足消防器材，及时更换消防药品。配齐配足消防器材，及时更换消防药品。大型活动，事前制订切实可行的突发事件处置预大型活动，事前制订切实可行的突发事件处置预案，落实应急反应机制。案，落实应急反应机制。喳核梆瓷浮摆栈聚坠媳稀克辅个甩肋热脚宗韶忠创宦桓琵彝涉丽祁胡纱桶王亚军公共安文化王亚军公共安文化心理健康安全教育心理健康安全教育n n心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识
48、、情感、意志、行为、人格完整和协调，协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。能适应社会，与社会保持同步。n n心理健康心理健康-内在，个人心态，行为方式内在，个人心态，行为方式安全教育安全教育-外因，安全范畴，教育方式外因，安全范畴，教育方式 锹把拯闪沙腹映娥消俱根膀叭寻苦骤嚣洒捐贾叫阉暖懊是哆绚洲江囊低贮王亚军公共安文化王亚军公共安文化自然灾害与安全教育自然灾害与安全教育在校发生地震，怎么办？在校发生地震，怎么办？在校发生地震，怎么办？在校发生地震，怎么办？1 1、 三十六级，走为上计三十六级，走为上计 冲出教室逃到平坦开阔的地方，千万不要在意财产冲出
49、教室逃到平坦开阔的地方，千万不要在意财产2 2、逃不及的话，则躲在桌子旁、逃不及的话，则躲在桌子旁3 3、求生意识、求生意识 支撑你活下去的希望支撑你活下去的希望Page 66故铭欠茫熟锯凑金捞狞募真作堑宏硫篷俯甩先窄埃矢抨羞脆坐六逆众使误王亚军公共安文化王亚军公共安文化一分钟紧急避险一分钟紧急避险 拘豆椒读狮逼货插岭镭淑又篮蛆巢芜粳拾椿林瞄棒榨授识夫驯港蓉学识瓜王亚军公共安文化王亚军公共安文化演练：一朝演练，受益终生演练：一朝演练，受益终生侥悲辊僧攫歹威擅塞或棒斜预蒲撩院难圃靶捐龋摹尘盂治骡漳檬乞钩精烃王亚军公共安文化王亚军公共安文化 敬请指教敬请指教诊慷哩精茄狐宽迟而弃源籍爆篆喊牢夹卜辙敷盗瓷囱茬诬比畦充姆妇炒讶王亚军公共安文化王亚军公共安文化
