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1、牵手两代小学牵手两代小学第四讲第四讲 爱，需要经营爱，需要经营教材分析：教材分析：本讲安排了两个案例故事，给妈妈洗脚和爸爸，妈妈别吵了。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂得爱，这主要是父母不正确的教育方式造成的。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力；第二个案例反映的是夫妻吵架对孩子的伤害。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。教学目的：教学目的：1、帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子也学会感
2、恩。2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，并知道怎样减轻夫妻吵架对孩子的伤害。作者教学重难点：教学重难点： 怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女、夫妻相处的实践中。教学方法：教学方法： 谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等教学准备教学准备 多媒体课件 一、谈话导入：一、谈话导入： 1.致欢迎辞：尊敬的家长朋友，大家好，致欢迎辞：尊敬的家长朋友，大家好，我们又见面了。非常感谢您牺牲了休息时间来我们又见面了。非常感谢您牺牲了休息时间来到家长学校与我一起探讨孩子的教育问题。孩到家长学校与我一起探讨孩子的教育问题。孩子有您这样尽心、虚心的父母真是太幸福了！子有您这样尽心、虚心的父母真是太
3、幸福了！ 2.导入：引用高尔基的名言：导入：引用高尔基的名言：“爱孩子是爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识要才能和全部的教育知识”。 我们很爱自己的孩子，比老我们很爱自己的孩子，比老母鸡做的好多了，可是孩子领我母鸡做的好多了，可是孩子领我们的情吗？在与家长的交流中，们的情吗？在与家长的交流中，我们听的最多的，就是孩子不理我们听的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感您是否也有同感二、评析案例（一）二、评析案例（一） （一）评析情景对话（一）评析情景对话 激起共鸣激起共
4、鸣 1.请家长听情景对话和心灵请家长听情景对话和心灵独白的录音。独白的录音。 2.课件出示问题：此时你有课件出示问题：此时你有什么感受什么感受? 3.家长各抒己见。家长各抒己见。 4.教师适时总结：孩子之所教师适时总结：孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。的对母亲的关爱。 5.现场调查：请现场调查：请家长说说自己是否也有这家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈。样的感慨和无奈。过渡：这样的事儿可真不过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办呢？让我们少。该怎么办呢？让我们一起走进教育故事中，看一起走进教育
5、故事中，看文中妈妈的成功转变。文中妈妈的成功转变。（二）赏析教育故事，受到启迪（二）赏析教育故事，受到启迪 1. 引导家长阅读教育故事引导家长阅读教育故事,感感知文意。知文意。 2.互动：课件出示问题：这互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？个故事对您有什么启发？ 3.教师总结：这位母亲在专家的建议教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知立做事的能力
6、，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。我们也可以这道拥有这种能力的重要性。我们也可以这样做啊。样做啊。 4.互动：找有成功经验的家长起来说互动：找有成功经验的家长起来说一说他是怎样做的。一说他是怎样做的。 5.总结：谢谢您的无私奉献。总结：谢谢您的无私奉献。 （三）进入专家课堂（三）进入专家课堂 总结解决对策总结解决对策 在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。1、 建立平等有序的家庭关系。 互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？2、 让孩子了解父母所付出的辛苦。 3、 父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。举例 ，当今家长对孩子事务大包大揽的几种普遍现象。 （1）不舍
7、。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？ （2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？ （3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。4、 不忽略生活中的小事。对孩子感恩的做法及时鼓励。调查：当您下班回来，孩子给你拿来拖鞋的时候，你是怎么说的？对孩子不尊重他人的念头及早消除。电视上的广告：孩子颤巍巍地打来洗脚水，让妈妈洗脚。在汶川大地震中很多家长率先捐款带动孩子奉献爱心的例子。5、对孩子的要求要持之以恒。6、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。 7.营造和谐民主的家庭气氛。（四）实施教育活动（四）实施教育活动 共建温馨家庭共建温馨家庭1、关于家长建立家庭好事记事薄，
8、定期交流。在你生病或劳累时，请孩子帮你做一些事情并把你的感动告知孩子，让孩子体验到这样做所得到的快乐和价值。和孩子一起听、学母亲、儿行千里等歌曲。牢记几句对家长有用的话：溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将会对孩子产生最不幸的后果。父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。2、关于孩子做趣味游戏：再选父母超市买东西 我买的东西与爸妈买的东西有何不同，都为谁买的？日常生活扫描 谁洗衣做饭？你生病谁照顾？为爸妈做心意卡、过生日填写“家庭小帮手”多阅读关于亲情的文章三、总结过渡三、
9、总结过渡：爱是一种能力，爱是需要学习、需要经营的。培养孩子的爱心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老师持之以恒的努力。不仅如此，在一个家庭中，夫妻之间也需要经营爱。为什么呢？让我们一起来听下面的情景对话。四、评析案例（二）四、评析案例（二）（一）评析情景对话（一）评析情景对话 激起共鸣激起共鸣1、请家长听情景对话和心灵独白的录音。2、出示问题：此时你有什么感受?3、家长各抒己见。4、教师小结： 在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。 对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张。孩子长期处在
10、这种情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。在平时，你们注意到这点了吗？（二）赏析教育故事，受到启迪（二）赏析教育故事，受到启迪1.请家长听教育故事十天拥抱的拯救，谈对自己的启发。（三）走进专家课堂（三）走进专家课堂 寻找解决对策寻找解决对策1、即使是最好的婚姻也免不了要吵架，你没有必要一定要想办法避免吵架。2、吵架会不会给孩子带来影响，取决于你们吵架以后解决矛盾的方式。3、不要急着让吵架突然结束。4、找恰当的时间和解。5、和孩子谈谈你们吵架的事情。让孩子懂得对于事物每个人的看法是不一样的。6、把你的爱表现出来。（四）实施教育活动（
11、四）实施教育活动 增进彼此感情增进彼此感情关于家长-夫妻之间进行一次面对面的谈心，把对对方的要求和希望用平和的方式提出来。如果你们夫妻之间吵架了，孩子听到了，你可以用理解同情的语气缓解孩子的担忧。关于孩子-当好调解员。做好父母爱情持久的纽带。五、亲子作业五、亲子作业：1、回去和孩子一同阅读感恩父母一书，畅谈彼此感受，增进亲子感情。2、经常带孩子回奶奶或姥姥家，给老人送去温暖，为孩子树立榜样，并请孩子将所见所感记入日记。3、共同制定爱家公约，记录下来，开始行动，定期交流。六、本讲总结六、本讲总结 家是我们的避风港，家是我们的加油站，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，让家庭充满爱，让内心充满爱，使我们在家中快乐生活，使我们的宝贝快乐成长！
