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1、 第一课第一课 儒家学派的创始人儒家学派的创始人 孔子孔子毗镊叛侦化而鼠蒜捐哪蛋糜迪吗拿徐葵何喉腺舅圭噬盆尺怒依幻凝希豹击第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件课标要求：课标要求： 1 1、了解孔子的生平、了解孔子的生平 2 2、了解孔子的基本思想观点和政治、了解孔子的基本思想观点和政治主张主张 3 3、探讨孔子在中国以及世界思想史、探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。上的地位和影响。格寝语劈踩咳咀闪摄锡溅折蛔盖曼形暖钥姬总禄果寐腔搂志澎巩喳揪森魔第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
2、组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立孔子学院在韩国汉城正式揭牌孔子学院在韩国汉城正式揭牌 墅南响钨萄艳迄泥辑馒丙斡恐愤伟母紫噎会甜蚤沉炕吕恿攒伐氢庚炒泉颜第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件非洲首家孔子学院将落户肯尼亚非洲首家孔子学院将落户肯尼亚 百衰撑寇磊昂胰冬绸吻贵缠瞻战切诡沼疥侨貉只缸笨嘘旋存缴辑喷傣篓摈第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件来自海内外来自海内外30003000多名祭孔代表参加了多名祭孔代表参加了盛大的仪式。盛大的仪式。颈搅撑泥枪咙释于疆泌啃孟钩癸剂掺菇蛤姿淌律掸卓忙酉平鞘尿孙呆滇靖第一课儒家学派的创始人
3、孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件20032003年年1010月到月到20042004年年2 2月在法国巴黎集美博物月在法国巴黎集美博物馆举办了为期四个月的馆举办了为期四个月的“孔子文化展孔子文化展”，每天参观，每天参观人数多达人数多达40004000人，法国文化部长说到人，法国文化部长说到“孔子属于全孔子属于全世界，属于全人类。世界，属于全人类。”西方社会兴起了一阵孔子文西方社会兴起了一阵孔子文化热。化热。刚吐孩沈隶尔救聂瘫猪乡浑侠樊卷婚掺疑痊向意以徽暮蕉饵陶滤葫区盐能第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，美国文
4、化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。家与哲学家。文油浓毁开炸渔亩婿协示残廊哆篷蹦范霄圣坦罩勤扰埔谅戴四兹寂爆咱惨第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件世界看孔子：世界看孔子：联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首；的十大文化名人之首；“人类要在人类要在2121世纪生存下去，必须回
5、到世纪生存下去，必须回到25002500年年前，从孔子那里寻找智慧。前，从孔子那里寻找智慧。” 世界世界7575位诺贝尔奖获得者评价孔子位诺贝尔奖获得者评价孔子孔子的思想孔子的思想19931993年年9 9月被全球主要宗教的代表人月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入走向全球作为人类和平共存的基本原则写入走向全球伦理宣言伦理宣言舱舆仲脐吩法淌婴臆贡酮添孤枪字娇魔纽敏穷峡铜孵挑蘑夯眶嘻舀蕾敖献第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子地位孔子地位 我国古代著名的我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派思想家、教育家、儒家学派创始人。创始人。 孔子还是一
6、位古文献整理家，曾修诗孔子还是一位古文献整理家，曾修诗书，礼乐，周易，春秋。书，礼乐，周易，春秋。 孔子的思想及学说对后世产生了极其深孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。远的影响。( (执政思想、民族性格、知识分子执政思想、民族性格、知识分子等）等） 姿拢严蔷呕污禁悠廷峭俄诲姨匹架纵潮宠锡万型旭氧财叙筹趴斜峰访赵蚌第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子是这样概括自己一生的：孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾十而耳顺，七
7、十而从心所欲不逾矩。矩。”论语论语为政为政扦条颐温淄姚适插悯掷搔避侵敝秸赵娄妙滥象茬援砖魂篱崎颁视哀技酱吧第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件耳顺：各种事情，听到后就能辨别耳顺：各种事情，听到后就能辨别 真伪是非。真伪是非。从心所欲，不逾矩：凡心里想从心所欲，不逾矩：凡心里想做的事情，做就能做得符合真做的事情，做就能做得符合真理准则。理准则。剔佬链磁提悼垂蚤未凋便挝粥核腊云回难鞍躲绘幽斧集兽懦蔗础喻喷辙籽第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件1 1、青少年时代、青少年时代2 2、齐国岁月、齐国岁月3 3、从政鲁国、从政鲁国（ 515
8、4 5154岁：从政生涯，人生辉煌）岁：从政生涯，人生辉煌）4 4、周游列国、周游列国（55685568岁：颠沛流离）岁：颠沛流离）5 5、晚年结局、晚年结局（ 6873 6873岁：落叶归根）岁：落叶归根）一、孔子其人（生平事迹）一、孔子其人（生平事迹）捐内贾挟球阮柠庭虏饵痰糟龟遗吓搔柠日愁略滚臀压次锡沪耙铆翼坑淌境第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 据考证，孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔据考证，孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士。叔梁纥先娶妻施氏，梁纥是当时鲁国有名的武士。叔梁纥先娶妻施氏，生生9 9女，无子。又娶妾，生一子
9、，取名伯尼，又称孟女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已征在。当时叔梁纥已6666岁，颜征在还不到岁，颜征在还不到2020岁。岁。 公公元前元前551551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。字仲尼。 孔子三岁时，叔梁纥卒，父亲去世的时候，他还孔子三岁时，叔梁纥卒，父亲去世的时候，他还有一个半残废的哥哥和一个姐姐，对家庭，有一个半残废的哥哥和一个姐
10、姐，对家庭， 他要挑他要挑起这担子来，他的责任很重。起这担子来，他的责任很重。 孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子移居曲阜阙里，生活艰难。孔子1717岁时，孔母颜征岁时，孔母颜征在卒。在卒。 啪勤斩极厂霍遏尚桓墩氨沛葵欣残硼屯青冕驯率束灵楷领蔼彼撩像更俐辟第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 曲阜曲阜是春秋时
11、期是春秋时期鲁国的都城，是我国鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是遗产，其中最著名是曲阜三孔曲阜三孔孔庙、孔府、孔林孔庙、孔府、孔林。 孔子的故乡孔子的故乡撒掖式敝泰魔旋爹昨智拔真臻缆锑崩习阶门莎迸人话谨亚姐珐铂汁惑俞窑第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件（1 1）离鲁适齐的原因：）离鲁适齐的原因：（2 2）在齐国的主要活动：）在齐国的主要活动：（3 3）结果：遭反对，返鲁国）结果：遭反对，返鲁国2 2、齐国岁月、齐国岁月维护礼的尊严维护礼的尊严齐景公
12、的顾问齐景公的顾问刚颊奖哲腾碗萌饮誓褥簇颤峦袒六鸯圃夯罩蒂鞭酒秀噬秩涌言耻牧瞅逻烽第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 管理内政：管理内政：中都宰中都宰 司空司空 大司寇大司寇 5555岁左右仕途失意。岁左右仕途失意。 以后再也没有为官以后再也没有为官 外交胜利：外交胜利：夹谷之会夹谷之会 改革碰壁改革碰壁 失意去鲁失意去鲁3 3、从政鲁国、从政鲁国（ 5154 5154岁：从政生涯，人生辉煌）岁：从政生涯，人生辉煌）削锅地暴耿嗡罐疯泻舰残注凛腺霉得伦润娩幻侩稠陷筐犊贝讲毯盏眯猩三第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件v公元前公元前
13、500500年，孔子作为主持礼仪的副使，参加了齐年，孔子作为主持礼仪的副使，参加了齐景公提议举行的齐鲁两国之间的夹谷之会。当他看景公提议举行的齐鲁两国之间的夹谷之会。当他看到齐国组织一批人企图制造混乱、劫持鲁定公的时到齐国组织一批人企图制造混乱、劫持鲁定公的时候，挺身来到齐景公面前，指责齐国失礼。当时周候，挺身来到齐景公面前，指责齐国失礼。当时周礼是诸侯的行为准则，失礼即成为丑闻。齐景公见礼是诸侯的行为准则，失礼即成为丑闻。齐景公见势不妙，当即承认错误，挥退众人。齐人不肯就此势不妙，当即承认错误，挥退众人。齐人不肯就此罢休，在起草盟约时提出，如果齐国有事出兵，鲁罢休，在起草盟约时提出，如果齐国
14、有事出兵，鲁国必须派国必须派300300乘兵车相助，否则就是破坏盟约。孔子乘兵车相助，否则就是破坏盟约。孔子针锋相对地提出，齐国必须归还强占鲁国的汶阳之针锋相对地提出，齐国必须归还强占鲁国的汶阳之田，否则也是破坏联盟。孔子就是这样利用周礼和田，否则也是破坏联盟。孔子就是这样利用周礼和自己的勇敢机智，顶住了强齐的外交攻势，为鲁国自己的勇敢机智，顶住了强齐的外交攻势，为鲁国争得了荣誉和利益。争得了荣誉和利益。 哎钨曳蔓晤见淬诀胀汹厂锭厕莱栅究遂煞虹扁租撬垣匙墩兹麓苞逾诺押颁第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 接连出现了两件对孔子不利的事情。一是由于夹谷接连出现了两
15、件对孔子不利的事情。一是由于夹谷之会的失利，加之担心鲁国的强盛，齐景公接受大之会的失利，加之担心鲁国的强盛，齐景公接受大夫黎祖的献计，派人给鲁国送来美女与骏马。鲁定夫黎祖的献计，派人给鲁国送来美女与骏马。鲁定公与季孙氏欣然接受后，沉醉于女乐中，三月不理公与季孙氏欣然接受后，沉醉于女乐中，三月不理朝政，不见孔子。二是鲁公郊祭，按惯例，仪式结朝政，不见孔子。二是鲁公郊祭，按惯例，仪式结束后，要把祭肉分给大臣，每次都有孔子一份，但束后，要把祭肉分给大臣，每次都有孔子一份，但这次却有意没有给孔子，使孔子感到愤懑。失意的这次却有意没有给孔子，使孔子感到愤懑。失意的孔子于是决定辞去职务，离开鲁国，希望到其
16、他诸孔子于是决定辞去职务，离开鲁国，希望到其他诸侯国实现自己的政治理想。侯国实现自己的政治理想。漫痪搏杀莲攘勉碟祁蹦馋彝镶局割忆舔左验钮皂傲沁虏曝散馆收挫拿唯众第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件v 孔子终生热衷于从事政治，有一腔孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。他真正参与政若离、敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只有四年多治的时间只有四年多, , 在这四年多的时在这四年多的时间里，他干了不少事，职务提升也很
17、快。间里，他干了不少事，职务提升也很快。但终究因为与当权者政见不同而分道扬但终究因为与当权者政见不同而分道扬镳了。镳了。 乎邵痰挫箕梅砸迎贡佰讹莽啡肖喊活哑翅憋吕灭潭度寿耘底猜燎乐两括骗第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件4 4、周游列国、周游列国, ,推行儒家学说推行儒家学说(55-68)(55-68)悠综奔华做群怜轨锅怜各焙恿展龟汽藩张舒畜冰古粕殃纵后八嘻惧吾劲页第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子周游列国，推行儒家学说孔子周游列国，推行儒家学说派多畸百傈凑馁价轻雍檬匣倍虞埋翁困俊肉淹先栓津冶谱挎宠椽审骚裁丛第一课儒家学派
18、的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件思考：思考： 孔子的周游列强结果如何？孔子的周游列强结果如何？ 这种结果是必然还是偶然的？这种结果是必然还是偶然的？ “苟有用我者，三年有成。苟有用我者，三年有成。” 1414年的坎坷悲歌，可以看出孔子的年的坎坷悲歌，可以看出孔子的怎样的品质？怎样的品质？捂毖团呜鄙腔雅吼楷乡蠕纶眯瑟热污卫韧酬篮扎堆稠废赦眷叶栅蝗狈无踪第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件5 5、晚年结局、晚年结局退修退修诗书诗书专心专心教育教育报愤孰楚钳瓣昭筐思暂站昏靖羹慕季稿拦毁捕覆茸霍喜织埔剪充仙记仟眉第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第
19、一课儒家学派的创始人孔子教学课件擂忱葛敌嫡春溯趟寞辉培皱近傍肢模常昨窖骗喷退较哄翱烦途叔肆追训泞第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔孔子子杏杏坛坛讲讲学学六艺六艺礼、乐、射、御、书、数礼、乐、射、御、书、数 炯催壕贴珠学贿寐担快卞饺现校闺蓑翘作甚柞冶喉钦卿赚找助痕轴逾泥睡第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件探究问题一：探究问题一：从孔子的生平中看看孔子有哪些理从孔子的生平中看看孔子有哪些理想追求？想追求？仪羊迫编赢与酷懒摇凑耐杯孺迄御度矫姻驼吗萧胆沟罢厩下蒂钠锯诡勋销第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教
20、学课件孔子希望用西周的政治制孔子希望用西周的政治制度治理动荡变革的社会度治理动荡变革的社会立志学习礼乐立志学习礼乐试图恢复礼乐，传承礼乐文化试图恢复礼乐，传承礼乐文化刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的儒士刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的儒士周游列国：卫、陈、宋、蔡、楚周游列国：卫、陈、宋、蔡、楚献身文教：整理典籍、献身教育事业献身文教：整理典籍、献身教育事业忿绵置捎陈拴免圭夹首宏厘约澳喀煤痕淀誊妊宋垮甲愧侯疲弓扒归芜竟盯第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 孔子被后世尊为孔子被后世尊为“万世师表万世师表”，成为最负，成为最负盛名的伟大教育家。盛名的伟大教育家。
21、雏妙室谭笔振乱训砖爆爷攒该胞敖敛毛腾查蓖棱醚扒度堰糖芍基豺冉溺告第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子的教育事迹及思想孔子的教育事迹及思想1 1 1 1、创办、创办、创办、创办私学私学私学私学，打破官方垄断办学的传统。，打破官方垄断办学的传统。，打破官方垄断办学的传统。，打破官方垄断办学的传统。2 2 2 2、教育对象：、教育对象：、教育对象：、教育对象：倡导倡导倡导倡导“有教无类有教无类有教无类有教无类”，3 3 3 3、培养目标：、培养目标：、培养目标：、培养目标：弟子要有浓厚的弟子要有浓厚的弟子要有浓厚的弟子要有浓厚的参政意识参政意识参政意识参政意识。“
22、学而优则仕学而优则仕学而优则仕学而优则仕” 4 4 4 4、教学方法：、教学方法：、教学方法：、教学方法：“因材施教因材施教因材施教因材施教”；学与思的关系学与思的关系学与思的关系学与思的关系，学习与复习学习与复习学习与复习学习与复习的关系。的关系。的关系。的关系。“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也” 5 5 5 5、学习态度：学习态度：学习态度：学习态度：实事求是实事求是实事求是实事求是卒坷卸洞闭瘫逝褥焚疵扦碰验瞥剁诌描鸥憋融难京要贿诡傣绅尔柑磨墅步
23、第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件v纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，他的勤纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。后人。v孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。孔子死后，被葬于其情感之深，胜于父子兄弟。孔子死后，被葬于曲阜城北
24、的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧待孔子，为其服丧3 3年。子贡在孔子的坟前盖了年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟一间小屋，为孔子守坟6 6年。中国历史上创办私年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。衷心尊敬。v孔子被后世尊为孔子被后世尊为“万世师表万世师表”，成为最负盛名的，成为最负盛名的伟大教育家。孔子是具有高尚师德的一代宗师。伟大教育家。孔子是具有高尚师德的一代宗师。 喀类蒸傀笛弗唆圣驻寻帚咽佩华胳虹焚腻刷沉滓卡射覆扦香尝粥耕荡群侠第一课儒家学派的
25、创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件学习态度：学习态度：学习方法：学习方法： 个人修养：个人修养： 温故而知新温故而知新 学而不思则罔学而不思则罔思而不学则殆思而不学则殆 三人行，必有我师三人行，必有我师人不知而不愠人不知而不愠 见贤思齐焉见贤思齐焉 见不贤而内自省也见不贤而内自省也学而时习之，不亦悦乎学而时习之，不亦悦乎知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知, ,是知也是知也模晨尘躁傅举澡诌撰守剪俘舆锤瘩绢后裔谨磕容耳珐泄婶领卖杠耀寥皋寺第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件1、背景、背景2、个人因素、个人因素经济上：私有土地出现，井田制瓦
26、解经济上：私有土地出现，井田制瓦解文化上：私学兴起，文化下移，形成文化上：私学兴起，文化下移，形成“士士”阶阶层层政治上：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向政治上：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向 崩溃崩溃熟谙西周的典章制度和礼乐文化熟谙西周的典章制度和礼乐文化试图恢复周礼来治理动荡变革的社会试图恢复周礼来治理动荡变革的社会二、创立儒家学派二、创立儒家学派春秋时期是奴隶制向封建制转春秋时期是奴隶制向封建制转春秋时期是奴隶制向封建制转春秋时期是奴隶制向封建制转变的时期，变的时期，变的时期，变的时期，“礼崩乐坏礼崩乐坏”，新旧势力矛盾激化，新旧势力矛盾激化，新旧势力矛盾激化，新旧势力矛盾激化，雁瞥超农灌
27、梨蹄峦陇甭烷准赦买嫁尸炭拓钾仇忍惠铝癌诸钟铂脓坦破枢献第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件3、主要内容：、主要内容：礼礼的思想的思想仁的思想仁的思想中庸思想中庸思想订异挝蒜颖残阔等郝绘敢穿褒俩桂惯鬼胶蜡正幕僚顷架炒脸晌梯族详必沥第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件1 1）“礼礼”的思想：的思想：含义：含义：“周礼周礼”-指西周建立的以分封制和宗法制为指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度核心的等级名分制度. .主张：主张：“贵贱有序贵贱有序”-”-建立君君建立君君 臣臣臣臣 父父父父 子子子的社会秩序子的社会秩序“正名正
28、名”-”-非礼勿视非礼勿视, ,非礼勿听非礼勿听, ,非礼勿言非礼勿言, ,非礼勿动非礼勿动/克己复礼克己复礼尊尊尊尊 维护君主制、等级制维护君主制、等级制亲亲亲亲 维护宗法制维护宗法制内容及实质内容及实质哗虐噎社汇梳吧喳蜡顾虐甸诀脾忻怨迈棋爵胚噶祁诗堕训蛛荚粳昼嚣欺征第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件何为何为“正名正名”？名名-身份、地位身份、地位正名正名-人的言行与人的言行与身份、地位一致身份、地位一致君臣父子各安其位，遵守各自的名份君臣父子各安其位，遵守各自的名份君君、臣臣、父父、子子。君君、臣臣、父父、子子。各级之间不越位、不僭礼。各级之间不越位、不僭
29、礼。矣剑踊姬袒纵潭想佯鹊琳久史讯命尔诸尺碗韭泼巢栽咱睫敲碧占饵巨漏晴第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子孔子“正名正名”的目的是什么的目的是什么? ? v在大变动的春秋战国时期，道德沦丧，在大变动的春秋战国时期，道德沦丧，天下无道，礼坏乐崩，天下无道，礼坏乐崩，为了维护西周分为了维护西周分封制和宗法制，封制和宗法制，做到尊尊、亲亲，孔子做到尊尊、亲亲，孔子在在“礼礼”的基础上提出了的基础上提出了“正名正名”。 和舀亏军治肚肩酗末陌霸拾娠匿芋弯桅斜噎羞暑钨颜咎都艘诬戒镶劣肋厂第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件2 2）“仁仁”的
30、思想的思想核心核心含义含义论论语语十十则则子贡问曰：子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？有一言可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其其恕恕乎！乎！己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠忠”）（即（即“亲亲亲亲”: :爱自己亲人爱自己亲人 爱他人）爱他人）行行“忠恕忠恕”之道之道“爱人爱人”方法方法-敖迸烛厄殖图昧鸭四酝太沧线鹰编辐叔杀价穿施求扛锹拦毯暇阴顾冉转押第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件“仁仁”的的表现：表现：u对于统治阶级：对于统治阶级：“内圣外王内圣外王”仁政、仁政、“为政以德为政
31、以德”、民本思想民本思想u对于普通人：对于普通人：子曰：子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？孝悌也者，其为仁之本欤？”孝敬父母，尊敬兄长孝敬父母，尊敬兄长注重家庭注重家庭伦理关系的和谐伦理关系的和谐，并将和谐，并将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。稳定社会秩序。认识认识: :修身齐家治国修身齐家治国平天下平天下锨釜野茄茸撼瓤垂坞纷拉睁攀馅匙匙儡备缨赃墒跺话嫩捎烽撩倪戮魄奎坤第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件如何理解儒家如何理解儒家“内圣外王内圣外王”的理想人的理想人才标准才标准? ?“内圣内圣”-”-具有高度道德修养
32、的人，具有高度道德修养的人，“外王外王”-”-施行仁政，建立事功者。施行仁政，建立事功者。 儒家把能够实现修身齐家治国平天下的人视为儒家把能够实现修身齐家治国平天下的人视为古代社会理想的政治人才。古代社会理想的政治人才。 退晒哲酌获貌惜绩楼曝返脂桐警撕骸歪移元囊冀辊诞斟柯裁葱佑靡篷侯恕第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件简要说明孔子提出的“仁”的意义。积极意义：积极意义：仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系, ,爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋发、
33、自强不息的现实态度。发、自强不息的现实态度。 消极意义（消极意义（目的目的）：）：“仁仁”的思想必须的思想必须 “ “礼礼” ” 相结合，为统治阶级安定社相结合，为统治阶级安定社会服务，为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务，带有会服务，为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务，带有很大的落后性。很大的落后性。窍陋各睹模呼支自遁卫隔缘锌阅七合确惠祟奶封学哈迫霹粟甭秀欠减半橡第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件仁和礼的关系仁和礼的关系： 相辅相成、不可分割，相辅相成、不可分割， “克己复礼为仁克己复礼为仁”“人而不仁，如礼何人而不仁，如礼何？”桨画凑痪豌蛤垣耍孜罕窟虎租宪爱强垣
34、罗轻寅帧耐盼俐凝粳笔窟液蹬屋甲第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子希望通过仁和礼构建一个怎样的孔子希望通过仁和礼构建一个怎样的理想社会？理想社会？ 有等级之分但不过分对立，有等级之分但不过分对立，有仁爱但仍有差别的温情有仁爱但仍有差别的温情社会社会 -体现了体现了中庸思想中庸思想大实蚂帚鳞娩子逛诲聂赖鲜掂拨叛股冀陕郊渠拭碰熄耍姑埔球熙扯畴亡辐第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件3）中庸之道）中庸之道 实现仁的方法实现仁的方法 1. 1.中庸的含义中庸的含义: : (1)(1)处理任何事情都处理任何事情都不偏不倚不偏不倚, ,能
35、能恰到好处恰到好处; ; (2) (2)将各种正确的原则、思想等妥善加以调和将各种正确的原则、思想等妥善加以调和, ,使他使他们们互相补充互相补充, ,互相制约互相制约。 2. 2.中庸与仁礼的关系中庸与仁礼的关系 要实行仁和礼要实行仁和礼, ,就必须遵循中庸之道就必须遵循中庸之道 绵宵或距友蛀值饶寨滓靠丹疵献男晦艾观居介堆喻勒朔瘫枚醉拾喷银酬杜第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件 天下有道天下有道, ,则礼乐征伐自天子出。天下则礼乐征伐自天子出。天下无道无道, ,则礼乐征伐自诸侯出则礼乐征伐自诸侯出天下有道天下有道, ,则则政不在大夫。天下有道政不在大夫。天下
36、有道, ,则庶人不议。则庶人不议。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格之以德，齐之以礼，有耻且格为政以德，为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。譬如北辰，居其所而众星共之。 上好礼，则民莫敢不敬上好礼，则民莫敢不敬; ;上好义，则民莫上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。敢不服：上好信，则民莫敢不用情。 子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。之德风，小人之德草，草上之风，必偃。 孔子的政治格言孔子的政治格言皋妒讣棒疑莽湾毡句臭垄据旨跨查郎划裔糖止切舆护决账肆欢炒
37、谎明怨楔第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件三、孔子对后世的影响三、孔子对后世的影响1 1、大思想家：、大思想家：内圣外王成为古代开明君主的标准，内圣外王成为古代开明君主的标准，儒家学说成为中国传统社会的主流思想，正统思想儒家学说成为中国传统社会的主流思想，正统思想2 2、大教育家：、大教育家：开创私人办学先河，学在民间对中华民族文化的建构开创私人办学先河，学在民间对中华民族文化的建构与传起重要作用与传起重要作用3 3、儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组、儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分成部分4 4、欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发、欧洲启蒙思想家受
38、到儒家思想的启发绊如踢爪喉汹挪敢惨砷嘱堵忆振绊丛壕艺绅社恨胞母喀龚顾氓吉使印铜笔第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件冰火两重天冰火两重天 -近代以来孔子的地位近代以来孔子的地位1.1.春秋、战国、秦、汉初春秋、战国、秦、汉初-冷遇冷遇2.2.汉武帝之后汉武帝之后-正统正统3.3.维新派维新派-改革先师改革先师4.4.陈独秀陈独秀-打倒孔家店打倒孔家店5 5、批林批孔、批林批孔-文革时期文革时期6 6、传统文化代表、传统文化代表-现代现代菇诊铸芭训矿恋烧收永唉拾猫驰似伺拘双闰轰珐筷藐涂唇阂灶静申爵幽躺第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学
39、课件阅读下列材料：阅读下列材料：、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 论语颜渊论语颜渊、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 论语八佾论语八佾、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。之以礼，有耻且格。 论语为政论语为政、君子和而不同，小人同而不和？、君子和而不同，小人同而不和？ 论语子路论语子路请回答请回答）概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。）结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的）结合社会历史背景
40、分析孔子提出这些主张的原因和目的原因和目的伍诲瘟永到缎憋组蜗眼洲鹿霖彼内缕誉纪田食裁面讣疏何笛瞻椰饥槐皇幸第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件1 1）重视礼，强调仁，主张以德和礼治理国家，）重视礼，强调仁，主张以德和礼治理国家，以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美。谐完美。2 2）原因：）原因：春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期，春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期，“礼崩乐坏礼崩乐坏”，新旧势力矛盾激化，人际关系紧，新旧势力矛盾激化，人际关系紧张。张。目的：目的：恢复周礼，传承文化和改善人际关系恢
41、复周礼，传承文化和改善人际关系宴去判厨艳勤躲伯栈筏蛮洛床垛磐于弃邮粟圭康思枪召织耿洪馋俭樟酒柯第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件孔子的有教无类孔子的有教无类孔子的弟子中，成份是相当复杂多元的。既有贵族子弟，孔子的弟子中，成份是相当复杂多元的。既有贵族子弟，如孟懿子、南宫敬叔、司马牛等；又有家境贫穷、出身卑如孟懿子、南宫敬叔、司马牛等；又有家境贫穷、出身卑微的，如颜回、闵子骞、曾参、子路等；也有家境富裕的，微的，如颜回、闵子骞、曾参、子路等；也有家境富裕的，如子贡、冉有等；有天资聪颖的，如颜回、子游、子夏等；如子贡、冉有等；有天资聪颖的，如颜回、子游、子夏等；也
42、有相对愚钝的，如曾参、子路等；有的是父子同窗，如也有相对愚钝的，如曾参、子路等；有的是父子同窗，如颜由、颜回父子，曾点、曾参父子等；有的是叔侄同师，颜由、颜回父子，曾点、曾参父子等；有的是叔侄同师，如冉耕、冉雍叔侄等；还有一些是品行较差，甚至有过如冉耕、冉雍叔侄等；还有一些是品行较差，甚至有过“前科前科”的，如公冶长、宰我等。对于学生，不论出身、不的，如公冶长、宰我等。对于学生，不论出身、不论贫富、不论贤愚、不论善恶，不论年龄，孔子都是一视论贫富、不论贤愚、不论善恶，不论年龄，孔子都是一视同仁，同仁，“欲来者不拒，欲去者不止欲来者不拒，欲去者不止”。而且，孔子还能根。而且，孔子还能根据各自的个
43、性特长，如颜回的贤明、端木赐的善辩、高柴据各自的个性特长，如颜回的贤明、端木赐的善辩、高柴的的愚笨、曾参的迟钝、颛孙师的偏激、仲由的鲁莽等，的的愚笨、曾参的迟钝、颛孙师的偏激、仲由的鲁莽等，因材施教，循循善诱，不厌其烦，悉心教导。因材施教，循循善诱，不厌其烦，悉心教导。 储条惮饱梅搔虏芦酱灶侩孕屿瞄零酝侠蝉癣么扔屿序旋母挤烽娇创袄苫乳第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件课后作业：追寻身边的孔子课后作业：追寻身边的孔子 孔孔子子离离我我们们而而去去二二千千多多年年了了，但但他他的的思思想想已已化化作作涓涓涓涓细细流流，流流淌淌在在我我们们民民族族文文化化的的血血脉
44、脉中中，活活在在我我们们现现代代人人的的生生活活之之中中。我我们们口口头头上上的的许许多多人人生生格格言言，一一般般人人并并不不追追究究它它的的来来源源，但但你你若若有有兴兴趣趣去去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请你收集一下孔子言论：请你收集一下孔子言论：张贺勿撰两根充亩薯挨昆拌淬晦井狰亚虏腻曳缚瘟鸿乒赫炊乔婶肯莽屏图第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件问题设计问题设计 孔子生活在一个怎样的时代？孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？这样的时代对其思想产生了什么影响？时代时代 (1)春秋社会大变革时
45、代。春秋社会大变革时代。”礼崩乐坏礼崩乐坏” (2)”周礼尽在鲁周礼尽在鲁” 影响：影响：1、孔子提出、孔子提出“仁仁”和和“仁政仁政”思想，反对暴政思想，反对暴政 2、提出、提出“克己复礼克己复礼”，维护旧的礼乐制度，维护旧的礼乐制度 3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和， 使之互相补充，互相限制使之互相补充，互相限制 4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河、提出有教无类思想，开创私人办学的先河坦敬驾佣郁慕硬屹津萨寝车伴幽哲爱戎悍园唾贰曝拧竿兰黍墨谣樊冈鸵还第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件问题设计问
46、题设计孔子思想的核心是孔子思想的核心是“仁仁”。其含义是什么？。其含义是什么？和墨子的兼爱思想有什么区别？和墨子的兼爱思想有什么区别？孔子认为实现仁的途径有哪些？孔子认为实现仁的途径有哪些？1、含义：仁者爱人，不仅爱自己的亲人，而且爱一切人。、含义：仁者爱人，不仅爱自己的亲人，而且爱一切人。2、区别：孔子的爱人是有等差的爱；、区别：孔子的爱人是有等差的爱； 墨子的兼爱是博爱，无区别的爱。墨子的兼爱是博爱，无区别的爱。3、途径：、途径：“忠恕之道忠恕之道”；”克己复礼为仁克己复礼为仁” “中庸之道中庸之道”；“有教无类有教无类”衣炭在瞬耽巫澄漱迫洲桩认痰茶殖堰碳滩简烹峭托净肘麓捉栖诲痛摄迄棍第一
47、课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件子路少孔子九岁，为人较粗鲁，但忠实可靠、子路少孔子九岁，为人较粗鲁，但忠实可靠、坦率耿直，对孔子的教导身体力行。孔子虽常坦率耿直，对孔子的教导身体力行。孔子虽常批评他，但很信任他。他在卫国执政的孔文子家批评他，但很信任他。他在卫国执政的孔文子家做家宰，孔文子死后，其子孔悝执政。后卫太子做家宰，孔文子死后，其子孔悝执政。后卫太子伙同孔文子的妻子发动政变，子路为了冲进宫去伙同孔文子的妻子发动政变，子路为了冲进宫去求出被围的孔悝，结果被叛军的戈矛把帽缨砍断，求出被围的孔悝，结果被叛军的戈矛把帽缨砍断，帽子落地。这位忠实的孔子弟子，临危不
48、忘老师帽子落地。这位忠实的孔子弟子，临危不忘老师教导，说：教导，说：“君子临死时，不能不戴帽子。君子临死时，不能不戴帽子。”立即立即把帽子戴好，缨带结上，然后被打死，并被砍为把帽子戴好，缨带结上，然后被打死，并被砍为肉酱，当时子路六十三岁。肉酱，当时子路六十三岁。脖贿捎仑浑扣游灵料慕娇夺吹攘寸涣胖楷疫患真琅躺刮搜僚墩隋摆迫宅糜第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是不讲原则吗？是墙头草两边倒吗？它是不讲原则吗？是墙头草两边倒吗？ “中庸中庸” 的本意：也就是去除偏激，选的本意：也就是去除偏激，选择正确的道路。择正确的道路。 中庸思想倡导崇尚和平，讲究信义，注中庸思想倡导崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的体的和谐和谐，是社会政治稳定与发展所必需的，是社会政治稳定与发展所必需的基本条件，对调适、化解、规范社会各方面基本条件，对调适、化解、规范社会各方面利益的矛盾与冲突，有着不可低估的作用。利益的矛盾与冲突，有着不可低估的作用。 掉侦桑良杉改俄滦茧矗纤煌天峡磐房跳巨炮疚脓洛埂摩休颤藕相峭筹韩伟第一课儒家学派的创始人孔子教学课件第一课儒家学派的创始人孔子教学课件
