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1、孩子上学，准孩子上学，准备备好了好了吗吗？幼小幼小衔衔接接专题讲专题讲座座先做几道题1、榨一杯橙汁需要三个橙子，榨三杯橙汁，需要几个橙子？请把一张纸撕一次变成三张。妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大三岁，想想再过五年后，爸爸比妈妈大几岁？老师说一遍，小朋友复述一遍春天到了，花儿笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，枫叶红了，冬天到了，雪花飘飘。以上是北京某小学面试幼儿的题目。做完后，大家有何感想？孩子入学是孩子一生中最大的艰难转折：人生使命发生变化学习环境发生变化学习内容发生变化学习方式发生变化生活方式发生变化师生关系发生变化社会要求与家庭期望的变化生活规律发生变化入学年龄几岁最好？外国5岁。中国67
2、岁。如何做好幼小衔接工作？家长篇1、培养孩子良好的生活习惯良好的作息习惯良好的饮食习惯做事讲求效率2、培养良好的学习习惯必要的识字量。阅读习惯的养成。用完东西归还原的习惯。幼儿园篇幼儿园篇幼儿教育小学化的危害 视觉发展不明 听觉发展不聪 运动协调发展不灵 触觉情感发展不通转变观转变观念念,找准切入点找准切入点: 轻轻知知识识的学的学习习,重能力的培养重能力的培养 学学习习适适应应能力能力1、前阅读（生活中的识字、字卡的使用，阅读加表达，口述日记）2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书写文字、数字，名字、记作业、列计划）3、数学 A、数概念与运算（加减法和
3、应用题家长在日常里的配合） B、空间、几何（空间方位、平面图形、立体图形、认识时间）4、手工操作手工操作（多给幼儿提供手工操作、创意制作的机会，孩子们在这一阶段，思维和技能都达到了一个较高的水平，有利于孩子成就感的建立、专注力的培养、合作能力的提升） 手巧 心灵生活自理能力生活自理能力l8点准时到校。建议9点前入睡。和孩子一起有序安排好活动内容及时间。(做好计划表）l任务意识，关注值日生工作的内容，增加值日的内容，如从摆餐具到合作抬桌子、小垫子、整队、发书、管理小组纪律等多方面的内容。家庭中建议家长每天给与孩子一个力所能及小家务如浇花、擦桌子、摆碗筷等。l收拾书包：一个是书本的摆放；准备。l多
4、给与孩子参与社会实践的机会。（超市购物例子）l自理能力大赛培养初步的入学意识了解和熟悉小学生的学习环境和学习活动了解小学生的作息制度了解小学生的学习用具和使用方法向往上小学当小学生的愿望 。以上内容会通过实地参观、区角讨论、家长参与正面引导（每天抽时间和孩子聊聊天）幼儿园还准备进行哪些活动在家长园地中进行幼小衔接指导建议参观小学进行学习和技能的竞赛照毕业相、书写毕业纪念册和毕业典礼像个小学生像个小学生正确的正确的正确的正确的书书书书写姿写姿写姿写姿势势势势珠心算的学珠心算的学珠心算的学珠心算的学习习习习小算小算小算小算盘盘盘盘打得有模有打得有模有打得有模有打得有模有样样样样天天早天天早天天早天
5、天早读读读读排排排排练节练节练节练节目目目目做做忽忽视视型家型家长长与与包包办办型家型家长长 都不可取都不可取忽忽视视型家型家长长一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。包包办办型家型家长长属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。 省心与不省心之解说：开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。习惯性培养的规律 21-30次让让我我们们一起，用一起，用爱爱，呵，呵护护孩孩子一生唯一的童年！子一生唯一的童年！谢谢谢谢！
