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1、第十课第十课姓名：刘晓奕姓名：刘晓奕班级：历史班级：历史12-112-1班班一、教学目标1.1.知识和能力：通过对从唐到五代至宋朝以来，我国南方农业、知识和能力：通过对从唐到五代至宋朝以来，我国南方农业、手工业、商业的发展的分析和探究，了解经济重心的南移的过手工业、商业的发展的分析和探究，了解经济重心的南移的过程，明确经济重心的南移最终完成于南宋。程，明确经济重心的南移最终完成于南宋。2.2.过程与方法：引导学生阅读课本内容，概括出农业、手工业、过程与方法：引导学生阅读课本内容，概括出农业、手工业、商业的发展成就；通过图片等方式使得学生对相关知识有更的商业的发展成就；通过图片等方式使得学生对相
2、关知识有更的直观印象，便于学生记忆知识点；通过课堂讨论的方法引导学直观印象，便于学生记忆知识点；通过课堂讨论的方法引导学生自己分析经济重心的南移的原因及影响。生自己分析经济重心的南移的原因及影响。3.3.情感与态度：通过对本课的学习，让学生能够正确认识宋朝情感与态度：通过对本课的学习，让学生能够正确认识宋朝在经济上的成就；同时，是学生深刻理解经济中心的南移是多在经济上的成就；同时，是学生深刻理解经济中心的南移是多种因素综合作用的结果。种因素综合作用的结果。 二、教学难点：二、教学难点：经济重心的南移的原因经济重心的南移的原因三、教学重点：三、教学重点：经济重心南移的过程和影响经济重心南移的过程和影响四、教学方式：多媒体教学多媒体教学 魏晋南北朝魏晋南北朝唐及五代唐及五代两宋两宋南方初步发展南方初步发展经经济济重重心心逐逐渐渐南南移移经济重心南移完成经济重心南移完成北北民民南南迁迁苏湖熟，天下足苏湖熟，天下足 通过对以上史料和图片的分析，通过对以上史料和图片的分析，同学们可以得出什么什么结论同学们可以得出什么什么结论？ 下面，我们就来详细看一下面，我们就来详细看一下经济重心的南移这个问下经济重心的南移这个问题。题。
