《兔子和狼表格版jian》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兔子和狼表格版jian（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班音乐游戏：兔子和狼设计意图小班幼儿情感外露，注意力易分散，所以根据他们的身心发展规 律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果） 我选择了这个音乐游戏。小班教学活动要更加注意游戏化、情景 化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学， 玩中获得发展。兔子和狼这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的 小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受首乐的旋律，使幼儿始 终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。1 1、品欢参与首乐游戏，体验随首乐游戏的快乐！（情感）。2 2、 熟悉歌曲旋律，感知小兔和狼两种不同的音乐形象。（知识）3 3、 在游戏中逐步发现躲藏的规则，有初步
2、的自我控制意识。平）（水活动目标活动重难点重点：熟悉歌曲旋律，感知小兔和狼两种不同的音乐形象。 难点：在游戏中逐步发现躲藏的规则，有初步的自我控制意识。活动准备1 1、兔子胸饰在 T,T,兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。2 2、兔子和狼歌曲，音乐播放器。3 3、场景布置。一、创设游戏情境，激发兴趣。1 1、哼乐入场，熟悉“树林” WoWo （播放开 火车教师设置情境，通过“开火车”的游音乐）帅：宝贝们，你们看，今天莉莉老师变身成了 谁？戏，调动幼儿参与那你们就是我的兔宝宝，今天兔妈妈要带 你们去树活动的积极性。这个情境的设置充 分林里玩，快跟上吧！激发了孩子们 参与2 2、组织幼儿坐到位置上。的积
3、极性。从 而让二、倾听音乐，感受音乐旋律。1 1、完整欣赏兔子和狼，初步感知兔子和狼 不孩子们在“和 声”活动中人人参 与。同首乐形象。（1 1） 你听到音乐里有谁？它在干什么？（2 2） 除了兔子还有谁？2 2、创设故事情境，协助幼儿理解音乐内容。在第二环节，充分教师根据音乐编故事，讲给孩子听。适度留白，逐步引3 3、 再次欣赏兔子和狼，感受音乐的变化。导孩子们仔细倾（1 1） 兔宝宝们，听了有趣的故事，我们再来听，进一步感知、听听音乐，仔细听大灰狼什么时候出来的？发现首乐为奏和 旋（2 2） 狼来了怎么办？小结：大灰狼出来的时候，我们要快快地，轻 轻地律不一样。从而 聚焦疑点“哪段音躲到树
4、林里，不能说话也不能动。活动过程：乐是小兔子玩耍，哪段首乐是大灰 狼1 1、 随着首乐集体玩游戏，感知游戏规则。帅：兔宝宝们，兔妈妈带你们到树林里玩玩 这个 来了”，通过孩 子们的感受和讨 论布游戏吧！望达成共识。2 2、注重个别游戏，再次强调规则。三、参与音乐游戏，体验理解音乐旋律。帅：宝贝们，刚才 XXXX 为什么被大灰狼抓住 了？帅：那我们躲的时候要注意什么？3 3、再次游戏，进一步了解游戏规则。帅：兔宝宝们，大灰狼的耳朵和眼睛都很 厉害，所以一定要轻轻躲，躲好了不能说话不 能动。我们再来玩一次。四、游戏结束，体验游戏快乐。帅：“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼抓住。跟着兔妈妈到别的地方玩吧。”环节二、三中，孩子通过扮演小兔 子实行表演，学习 巩固小兔跳的动 作，充分体现了“和声活动”人人参与，注息倾听，寻求共识的原则。表演中，孩子们人人参与，寻求突破，同时也突破重难点，希望孩子们认真倾听，辨别中音乐气分 （的变化 的不同意义，发展 其音乐感受力。
