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1、12v情境：以三位坐在教室里的小朋友对妍妍座位的描述。v问题：为什么每个人的说法都不一样？妍妍的座位到底在哪里呢？3第一课 定位置2013.2.224活动一：说说你的位置5v如果不借助其他物体，能不能说清楚自己的位置？v我的位置：第第 列第列第 个个 第第 排第排第 个个6班级座位表：班级座位表： 讨论：你是怎样确定在教室里坐的位置？讨论：你是怎样确定在教室里坐的位置？讲讲 台台7我们可以这样说：我们可以这样说：“第几列第几个第几列第几个”“第几排第几个第几排第几个”“在谁的前面在谁的前面”、“在谁的后面在谁的后面”、在谁的左边在谁的左边”、“在谁的右边在谁的右边”等等等等从前往后数，你是第几
2、排（座）？从前往后数，你是第几排（座）？从左往右数，你是第几列（座）？从左往右数，你是第几列（座）？小结：小结：8活动二：位置接力活动二：位置接力9 一个物体的位置，需要相对于一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。另一个物体的位置来确定。也就是也就是说，要确定一个物体的位置，就要说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。距离有多远。10活动三：校门直走，看到三棵大树左转。校门直走，看到三棵大树左转。校门直走，看到三棵大树右转。校门直走，看到三棵大树右转。正对校门。正对校门。一进校门的左手边。一进校门的左手边。11v情景：情
3、景：同学们，我们都能准确地定出自己的位置，同学们，我们都能准确地定出自己的位置，那么我们能为那么我们能为我们的教学楼我们的教学楼定一下位置吗？定一下位置吗？ v讨论：讨论： 你能将我们的教学楼准确地描述出来？你能将我们的教学楼准确地描述出来？ 1.你可以以什么作为标准？你可以以什么作为标准？ 2.除了描述出教学楼的方位外，还可以描述出距除了描述出教学楼的方位外，还可以描述出距离吗？离吗？ 3. 可以怎样描述距离？可以怎样描述距离？ 12v小结：小结： 我们在确定一个物体的位置时，除需要定方向外还可以利用时间和距离等来进行描述，距离参照物体大约有多远或大约走多长时间、走多少步等等，这样确定的位置
4、会更准确。13拓展14v航海图，测距，星星，太阳等等。v太阳升起的方位是东方。15v目前测定船位比较精确的有如下几种:1:GPS,使用全球定位系统的精度最高,虽然有误差码的存在.2:天体定位,北极星高度测定纬度,太阳中天高度测定经度,只要计算合理内插准确,精度不亚于GPS.3:雷达定位:需要沿岸物标的参考,精度一般4:罗兰定位,目前使用不多,精度比较差5:海上无线电定位:受干扰大,不精确。 16小结：小结： 在自然环境中，人们又是怎样确定自己的方向的呢？ 同学们可以利用课余的时间，自己去寻找一下相关的资料。17参照系参照系 （参照物）（参照物）v为确定物体的位置和描述其运动而选做标准的另一物体叫做参照系 例如汽车的行驶，实际上是以路旁的房屋、树木作为参照物。v同一个物体的运动，相对于不同参照物可表现为不同的运动方式。 例如在地球上看起来是静止的物体，若选太阳为参照物，则它们都在随地球的自转和公转运动着； 在开行着的火车中，如以车厢为参照物，乘客是静止的，但如以地面为参照物，则乘客又是运动的。v因此，只有在选定参照物的情况下，才能确定物体的运动情况。物体的运动情况与选择的参照物有关，这一性质叫做运动的相对性。究竟如何选取参照物，视问题的需要和研究的方便而定。地面是常被选用的参照物。18192021
