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1、 学习目标：学习目标：1诵读诗作并背诵2把握王昭君的形象和作者的情感3初步熟悉咏史怀古诗的常见主题和鉴赏技巧自主学习检测：自主学习检测：朔漠朔漠 青冢青冢 省识省识 环佩环佩 夜月魂夜月魂 曲中论曲中论诵读诗歌：诵读诗歌： 咏怀古迹咏怀古迹其三杜甫其三杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归夜月魂。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。问题探究一：问题探究一： 知人论世，弄清史实：诗人塑造了一个什么样的主人公形象知人论世
2、，弄清史实：诗人塑造了一个什么样的主人公形象？问题探究二：问题探究二： 梳理关系，体悟情感：梳理关系，体悟情感： 诗人为什么要塑造这一主人公形象诗人为什么要塑造这一主人公形象问题探究三：问题探究三： 提炼方法，把握主旨：诗人是怎样抒情的？提炼方法，把握主旨：诗人是怎样抒情的？ 问题探究一：问题探究一： 知人论世，弄清史实：诗人塑造了知人论世，弄清史实：诗人塑造了 一个什么样的主人公形象？一个什么样的主人公形象？ 明确：明确：有倾国倾城之色，入宫却不得有倾国倾城之色，入宫却不得宠的弱女子；宠的弱女子； 远嫁异域，孤寂幽怨，怀念故远嫁异域，孤寂幽怨，怀念故土却不能生还的民族英雄。土却不能生还的民族
3、英雄。 问题探究二：问题探究二： 梳理关系，体悟情感：梳理关系，体悟情感： 诗人为什么要塑造这一主人公形象？诗人为什么要塑造这一主人公形象？ 明确：明确：借昭君的怨恨抒发自己的怨恨借昭君的怨恨抒发自己的怨恨 联系写作背景就可知道，作者曾在联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗十年前因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫诗题叫咏怀古迹咏怀古迹，显然作者在咏，显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在
4、感慨自己的不叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。暗中表达自己的深沉怨恨。 问题探究三：问题探究三： 提炼方法，把握主旨：诗人是怎样抒情的？提炼方法，把握主旨：诗人是怎样抒情的？ 明确：借古抒怀明确：借古抒怀 总结：总结：咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。或借古以喻今，或借古以讽今之作。 在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物在鉴
5、赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。连接点。 昭君 绝代佳人，入宫见妒 画图省识，远离汉宫 身死异国，环珮空归 （千载之怨） 诗人才华横溢，入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，有家难归 （深沉怨恨） 诗歌主旨：诗歌主旨：n诗人借咏王昭君不被皇帝宠诗人借咏王昭君不被皇帝宠爱，葬身塞外的不幸遭遇来爱，葬身塞外的不幸遭遇来抒发自己不被重用，身世漂抒发自己不被重用，身世漂沦的悲苦情怀。沦的悲苦情怀。咏史怀古诗的常见主题：n 一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中。如杜牧和王安石都写过题乌江亭，杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东子弟多
6、才俊，卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”n另一种情况是把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。苏轼的赤壁怀古和辛弃疾的京口北固亭怀古就是如此。n 还有一种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥。如李商隐的贾生就是如此。 咏史怀古诗的鉴赏方法：咏史怀古诗的鉴赏方法： 1弄清史实：弄清史实：了解所描写的古人古事是怎样的。了解所描写的古人古事是怎样的。 2体悟感情：体悟感情：为什么要写这个古人这段往事，为什么要写这个古人这段往事， 诗人在诗中表现出什么态度。诗人在诗中表现出什么态度。 3分析技巧分析技巧: 这种态度运用什么方法表达。这种态度运用什么方法表达。 过华清宫绝句（其一）过华清宫绝句（其一） 杜牧杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗寄寓了作者怎样的感情？这首诗寄寓了作者怎样的感情？作者借古讽今，含蓄地批评了统治者的作者借古讽今，含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸，寄寓了忧国伤时的感慨。骄奢淫逸，寄寓了忧国伤时的感慨。 拓展阅读拓展阅读 作业：作业：1背诵诗歌背诵诗歌2熟悉咏史怀古诗的常见主题和鉴熟悉咏史怀古诗的常见主题和鉴赏方法赏方法
