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1、1 老师，您好！老师，您好！你会读吗？崇高崇高 浸透浸透 项目项目 创造创造蕴含蕴含 辛劳辛劳 涌起涌起 波涛波涛 智慧智慧 塑造塑造 春晖春晖 朝霞朝霞 闪耀闪耀 编织编织 茁壮茁壮 衷心衷心祝愿祝愿 笑语盈盈笑语盈盈 情不自禁情不自禁你会读吗？崇崇高高 浸浸透透 项项目目 创造创造蕴含蕴含 辛辛劳劳 涌涌起起 波涛波涛 智慧智慧 塑塑造造 春春晖晖 朝朝霞霞 闪耀闪耀 编织编织 茁茁壮壮 衷衷心心祝愿祝愿 笑语盈盈笑语盈盈 情不自情不自禁禁读文思考：读文思考： 为什么说教师是太阳底下最光辉为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？的职业，这项事业有什么特点？啊，教师的事业多么
2、啊，教师的事业多么崇高崇高！啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么美好美好！小组合作小组合作： 诗人为什么赞美教师的事业是最诗人为什么赞美教师的事业是最崇高的呢？阅读第一小节诗歌，找崇高的呢？阅读第一小节诗歌，找出你最喜欢的一句话，并谈谈你为出你最喜欢的一句话，并谈谈你为什么喜欢它？它写得好在哪儿？什么喜欢它？它写得好在哪儿？ 古今中外，古今中外， 哪个人的成长不哪个人的成长不 浸透着教师的心浸透着教师的心血！血！ 地北天南，地北天南， 哪一项创造不蕴哪一项创造不蕴 含着教师的辛劳！含着教师的辛劳！ 古今中外，古今中外， 哪哪个人的成长个人的成长不不 浸透浸透着教师的心着教师的心血血！ 地北天南
3、，地北天南， 哪哪一项创造一项创造不蕴不蕴 含含着教师的辛劳着教师的辛劳！ 古今中外，古今中外， 每个人每个人的成长的成长都都 浸透着教师的心血。浸透着教师的心血。 地北天南，地北天南， 每一项每一项创造创造都都蕴蕴含着教师的辛劳。含着教师的辛劳。 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！用了反问句的句式，加强语气，用了反问句的句式，加强语气，从时间的广度与地域的宽度两从时间的广度与地域的宽度两方面来说明教师事业的崇高。方面来说明教师事业的崇高。在在昨天昨天和和今天今天之
4、间铺设大道之间铺设大道 在在现实现实和和理想理想之间架起金桥之间架起金桥在在昨天昨天和和今天今天之间铺设大道之间铺设大道 在在现实现实和和理想理想之间架起金桥之间架起金桥 昨天昨天过去，今天过去，今天现在现在 现实现实现在，理想现在，理想未来未来 “铺设大道铺设大道”和和“架起金桥架起金桥” 用了用了一个形象的比喻，说出了教师为我一个形象的比喻，说出了教师为我们每个人的成长付出了很多的心血们每个人的成长付出了很多的心血每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我的心中就涌起感情的波涛我的心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！感情感情在昨天与今天之间在昨天与今天之间/铺设大道，
5、铺设大道，在现实和理想之间在现实和理想之间/架起金桥。架起金桥。啊，教师的事业啊，教师的事业/多么崇高！多么崇高！古今中外，古今中外，哪哪个人的成长个人的成长/不浸透不浸透着着/教师的心血！教师的心血！地北天南，地北天南，哪哪一项创造一项创造/不蕴含不蕴含着着/教师的辛劳！教师的辛劳！每当看到每当看到/时代在飞速地前进，时代在飞速地前进，我心中我心中/就涌起就涌起/感情的波涛：感情的波涛：老师，您好！老师，您好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。悄悄地悄悄地轻轻地轻轻地
6、 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 用用“春蚕春蚕”比喻比喻“老师老师” 用用“理想的丝线理想的丝线”比喻比喻“教学成果教学成果” 用用“甘露甘露”比喻比喻“教师的心血教师的心血” 用用“茁壮的新苗茁壮的新苗”比喻比喻“学生学生”每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：我就情不自禁地祝愿：老师，您好！老师，您好！ 情不自禁情不自禁用真理和智慧用真理和智慧/把人才塑造，把人才塑造，让春晖和朝霞让春晖和朝霞/在心灵闪耀在心灵闪耀。啊，教师的
7、事业啊，教师的事业/多么美好！多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是那是/春蚕悄悄地春蚕悄悄地/编织理想的丝线；编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是那是/甘露轻轻地甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。撒向茁壮的新苗。每当看到每当看到/鲜花在幸福地开放，鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地我就情不自禁地/衷心祝愿：衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！呕心沥血呕心沥血 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 默默无闻默默无闻 无私奉献无私奉献 春春 蚕蚕 到到 死死 丝丝 方方 尽，尽，蜡蜡 炬炬 成成 灰灰 泪泪 始始 干。干。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，
8、在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地
9、前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好老师，您好老师，您好老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！老师，您好！老师，您好！1 1、老师，您好！、老师，您好！
