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1、高中生物课程的内容必修模块：必修模块：选修模块：选修模块：高中生物课程的内容高中生物主要考察的内容：1、理解能力理解能力 （1）基本概念、规律、原理基本概念、规律、原理，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正
2、确的结论。判断或得出正确的结论。 高中生物主要考察的内容：2、实验与探究能力、实验与探究能力 （1）能独立完成生物学教材所规定的生物实验。能独立完成生物学教材所规定的生物实验。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。象和结果进行解释、分析和处理。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分运用观察、试验与调查，假说演绎、
3、建立模型与系统分析等科学研究方法。析等科学研究方法。 高中生物主要考察的内容：3、获取信息的能力、获取信息的能力 4、综合运用能力、综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。社会生活中一些简单的生物学问题。 认真预习认真预习认真听课认真听课认真练习认真练习第一章 走近细胞第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞第一课时第一课时 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系严重呼吸系统综合症（严重呼吸系统综合症（“非典非典”）不同的病毒攻击的对象不同不同的病毒攻击的对象不同SARSSARS病毒病毒肺肺部等处的细
4、胞部等处的细胞乙肝乙肝病毒病毒肝肝细胞细胞脊髓灰质炎脊髓灰质炎病毒病毒脊髓灰质前角的脊髓灰质前角的运动运动 神经神经（小儿麻痹）（小儿麻痹）HIVHIV病毒病毒淋巴淋巴细胞细胞一一、生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系H1N1病毒模式图病毒模式图病毒病毒无细胞结构无细胞结构，主要由，主要由蛋白质蛋白质和和核酸核酸构成。构成。植物病毒植物病毒烟草花叶病毒烟草花叶病毒动物病毒动物病毒流感病毒流感病毒细菌病毒细菌病毒T4噬菌体噬菌体病毒营寄生生活，只有在病毒营寄生生活，只有在活细胞活细胞内才具有生命内才具有生命现象。依据现象。依据宿主宿主的不同可分为：的不同可分为：（每种病毒的核酸（每种病毒的核
5、酸只有只有一种一种DNADNA或或RNARNA）包膜（非基本结构）包膜（非基本结构）核酸核酸蛋白质衣壳蛋白质衣壳（由脂类或脂蛋白构成）（由脂类或脂蛋白构成）烟草花叶病毒烟草花叶病毒烟草花叶病毒烟草花叶病毒遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质是RNARNARNARNA 流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质是RNARNARNARNA T4T4T4T4噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体遗传物质为遗传物质为遗传物质为遗传物质为DNA DNA DNA DNA 引引 言言生物科学家们按照生物间彼此的亲缘关系远生物科学家们按照生物间彼此的亲缘关系远近，将它们分为：近，将它们分为：当
6、前已知的生物约在当前已知的生物约在200万种以上万种以上 病病毒毒界界 材材 料料细胞与生命细胞与生命活动有什么活动有什么关系？关系？生物的生物的种类种类有细胞结有细胞结构的生物构的生物单细胞生物单细胞生物（草履虫）（草履虫）多细胞生物（人）多细胞生物（人）无细胞结构的生物无细胞结构的生物 病毒病毒分析和讨论以下实例，分析和讨论以下实例，说明生命活动与细胞的关系。说明生命活动与细胞的关系。v实例实例1草履虫运动和分裂v实例实例2人的生殖和发育v实例实例3缩手反射的结构基础v实例实例4HIV病毒一一、生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系实例实例11草履虫草履虫运动和分裂运动和分裂单细胞生物单
7、细胞生物如：运动、摄食、生长、繁殖、对刺激作出反应如：运动、摄食、生长、繁殖、对刺激作出反应一个细胞一个细胞= =一个个体一个个体自然界中还有许多生物的结构与草履虫相似？自然界中还有许多生物的结构与草履虫相似？变形虫变形虫 如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞单细胞生物的生命活动离不开细胞衣藻衣藻酵母菌酵母菌实例实例22人的生殖和发育人的生殖和发育多细胞生物（以人为例）多细胞生物（以人为例） 有人统计，成人的有机体大约含有有人统计，成人的有机体大约含有10101414个个细胞，刚出生的
8、婴细胞，刚出生的婴儿机体约含有儿机体约含有2 2 10101212个细胞。人体大脑由个细胞。人体大脑由10101212个细胞。个细胞。 人体内有人体内有200200多种不同类型的细胞，但根据其分化程度又多种不同类型的细胞，但根据其分化程度又可分为可分为600600多种，它们的形态结构与功能差异很大。如：多种，它们的形态结构与功能差异很大。如：受精卵受精卵生命起源生命起源成熟红细胞成熟红细胞肌细胞肌细胞神经细胞神经细胞成熟卵细胞成熟卵细胞卵卵子子精精子子精子入卵精子入卵实例实例22人的生殖和发育人的生殖和发育受精卵受精卵分分裂裂分分化化(1周后周后)3周11周实例实例22人的生殖和发育人的生殖和
9、发育1、人的生长和发育的基础是：、人的生长和发育的基础是：结论：结论：多细胞多细胞的高等生物的的高等生物的生殖和发育生殖和发育也也 离不开细胞。离不开细胞。实例实例22人的生殖和发育人的生殖和发育细胞增殖和细胞分化。细胞增殖和细胞分化。反射弧反射弧反射的结构基础：反射的结构基础：实例实例33缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础神经中枢神经中枢神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）构成神经系统的基本单位：构成神经系统的基本单位：神经元神经元 细胞体细胞体突起突起树突：多而短树突：多而短轴突：轴突：一根一根实例实例33缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础HIVHIV模式图模式图实例实例4HIV4HI
10、V病毒病毒艾滋病（艾滋病（AIDS）获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症 HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞运动与分裂运动与分裂生殖与发育生殖与发育反射与调节反射与调节疾病与免疫疾病与免疫细胞细胞生物的生命活动都离不开细胞，即：生物的生命活动都离不开细胞，即：细胞细胞是生物体的是生物体的结构结构和和功能功能的的基本单位。基本单位。一一、生命与细胞的关系生命与细胞的关系都与都与 有关有关 1、根据现有知识判断，地球上最早的生命形式是（、根据现有知识判断，地球上最早的生命形式是（ ）（多选题）（多选题）A、最早的生命形式是病毒类生物，因为它们结构最、最早的生命形式是病毒类生物，因为它们
11、结构最简单，应该最原始简单，应该最原始B、最早的生命形式是细胞形态的生物，因为病毒的、最早的生命形式是细胞形态的生物，因为病毒的生活要依赖活细胞，没有细胞就不可能有病毒生活要依赖活细胞，没有细胞就不可能有病毒C、最早的生命形式是单细胞生物，各种多细胞生物、最早的生命形式是单细胞生物，各种多细胞生物是在原始单细胞生物的基础上进化演变而来的是在原始单细胞生物的基础上进化演变而来的D、未解之谜、未解之谜BC二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次生命系统的不同层次生命系统的不同层次细胞细胞细胞是生物体细胞是生物体结构结构和和功能功能的的基本单位基本单位组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合
12、在一起由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官器官不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起系统系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起组合在一起个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种群种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态生态系统系统生物群落与它
13、的无机环境相互作用而形成的统一整体生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成植物的组织1、保护组织、保护组织保护功能保护功能2、输导组织、输导组织输送水、无机盐和有机物输送水、无机盐和有机物3、营养组织、营养组织贮存营养物质贮存营养物质叶肉、果肉等处叶肉、果肉等处4、机械组织、机械组织支撑、保护作用支撑、保护作用木质部、韧皮部内木质部、韧皮部内5、分生组织、分生组织分裂产生新的细胞分裂产生新的细胞根尖、芽、形成层根尖、芽、形成层根、茎、叶脉内的导管和筛管根、茎、叶脉内的导管和筛管
14、根、茎、叶的表皮根、茎、叶的表皮1、上皮组织、上皮组织2、结缔组织、结缔组织3、肌肉组织、肌肉组织4、神经组织、神经组织 动物的组织动物的组织2、结缔组织的、结缔组织的 类型类型表皮表皮真皮真皮皮下组织皮下组织毛人体最大的器官人体最大的器官皮肤皮肤9 9将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个一个_。 A A种群种群 B B群落群落 C C生态系统生态系统 D D生物圈生物
15、圈C6 6在子女与父母之间充当遗传物质的在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁桥梁”作用的作用的细胞是细胞是( )( )A A生殖细胞生殖细胞 B B神经细胞神经细胞 C C血细胞血细胞 D D精子和卵细胞精子和卵细胞7 7下列说法正确的是下列说法正确的是( )( ) A A病毒不能繁殖后代病毒不能繁殖后代 B B细胞是所有生物体的结构和功能细胞是所有生物体的结构和功能 的基本单位的基本单位 C C蛋白质、核酸没有生命蛋白质、核酸没有生命 D D人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构CD思考与讨论思考与讨论: 1、一个分子或一个原子，也是一个系统吗、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由？是，请说明理由？(2)不是生命系统不是生命系统生命系统的特点：生命系统的特点： 1、有多个组成部件；、有多个组成部件； 2、部件之间按照一定的秩序排列；、部件之间按照一定的秩序排列； 3、给予能量，就可以执行一定的、给予能量，就可以执行一定的 功能。功能。(1)一个分子或一个原子也是一个系统一个分子或一个原子也是一个系统 结结束束语语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
