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1、春春生字学习生字学习生字学习生字学习咙咙 喉喉 筝筝 擞擞绵绵 酝酝酿酿 繁繁lnghuzhngsu喉咙喉咙喉咙喉咙古筝古筝 抖擞抖擞minynningfn绵延绵延酝酿酝酿酿酒酿酒繁杂繁杂生字学习生字学习生字学习生字学习婉婉 嘹嘹 烘烘 疏疏wnliohngsh婉转婉转嘹亮嘹亮烘干烘干 疏远疏远 朱自清，我国著名散文朱自清，我国著名散文家，其散文富于诗意，善于家，其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。出对自然景色的内心感受。本文大概写于本文大概写于1928-19371928-1937年间。年间。 学习写景散文时，要注意学习写景散文时，要注意
2、分析描写景物时写了哪些景物，分析描写景物时写了哪些景物，从哪些方面来写，写出景物什从哪些方面来写，写出景物什么特征，哪些词语用得好，写么特征，哪些词语用得好，写出了作者的什么感受？出了作者的什么感受？一一 盼春盼春 (盼盼 来来 近近 心情喜悦而迫切）心情喜悦而迫切）二二 绘春绘春先总括轮廓：先总括轮廓： 一切一切 欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼 山（朗润）山（朗润） 水（涨）水（涨） 太阳（红）太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）（点题，总领全篇，引起下文）再具体描绘：再具体描绘： 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图三三 颂春颂春春草有什么特点？作者从哪几方
3、面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的 （鲜嫩）（鲜嫩） 软绵绵软绵绵 （柔软）（柔软） 色泽：绿绿的（浅绿）色泽：绿绿的（浅绿） 长势：满是的长势：满是的 （旺盛）（旺盛） 长态长态: 钻钻 （生命力强）（生命力强）正正面面描描写写侧侧面面描描写写带给人欢乐带给人欢乐 拟人、排比拟人、排比春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花色艳（红、粉、白）花味甜花味甜蜜蜂蜜蜂 闹闹 蝴蝶蝴蝶 飞飞有实写，有虚写（由春花联想到秋实）有实写，有虚写（由
4、春花联想到秋实） 春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（触觉）（嗅觉）（嗅觉）（视觉）（视觉）（听觉）（听觉）春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝形：像牛毛，像花针
5、，像细丝（紧密，闪光，细长）（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物多而细密，滋润万物 状：斜织状：斜织 薄烟薄烟（轻盈（轻盈 迷蒙）迷蒙） 景：叶绿景：叶绿 草青草青 灯灯 人人 房屋房屋 （滋润万物，气氛和平安静）（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱对春雨的无比喜爱可别恼可别恼比喻比喻 排比排比 正面正面侧面侧面 前几幅主要写春天的前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状表现了人们怎样的精神状态？态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活憧憬未来美好的生活像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）三颂春三颂春 概括五幅春景图的含义，点明概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。全文中心。与开头互相呼应。 三个比喻依次点明了春天的成三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。美春的真挚感情。
