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1、记叙文：如何写人？记叙文：如何写人？作文教学课件：作文教学课件： 作文导写作文导写观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性目目标标要要求求1.学会观察，写出个性学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性运用描写，突出个性知识链接知识链接 1 1、怎样、怎样观察观察人物人物的特点，品析人物的个性的特点，品析人物的个性？ 2 2、人物的个性特、人物的个性特点主要表现在哪些方面？点主要表现在哪些方面？如何突出人物如何突出人物个性个性？活活泼泼拼搏拼搏调皮调皮全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想猜猜 林黛玉林黛玉听了听了, ,
2、不觉气怔在门外不觉气怔在门外, , 待要待要高声高声, ,自己又自己又回思一番回思一番: :“虽说是舅母虽说是舅母家如同自己家一样家如同自己家一样, ,到底是客边到底是客边. .如今如今父母双亡父母双亡, ,无依无靠无依无靠, ,现在他家依栖现在他家依栖. .如如今认真逗气今认真逗气, ,也觉没趣也觉没趣. .” 一面想一面想, , 一一面又滚下泪珠来面又滚下泪珠来. . 这时里面传来一阵这时里面传来一阵笑语之声笑语之声, ,细听细听, ,竟是宝玉竟是宝玉, ,宝钗二人宝钗二人. .林黛玉心中益发动了气林黛玉心中益发动了气, , 越想越越想越伤感伤感起来起来, ,也不顾苍苔露冷也不顾苍苔露冷,
3、 ,花径风寒花径风寒, ,独立独立墙角边花阴之下墙角边花阴之下, ,悲悲戚戚呜咽起来悲悲戚戚呜咽起来. . 小燕子立刻小燕子立刻豪气豪气的一的一笑笑，“ 如果如果用得着我，我一定全力帮忙，打听用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法人和事，我还有点办法不过，不过，都是都是旁门左道旁门左道的办法哟！我在的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！杂院里，有事，尽管找我！”说着说着就就伸手伸手给紫薇：给紫薇：“我的名字你已经我的名字你已经知道啦！知道啦！小燕子小燕子！你呢？！你呢？” 走在大街上，大概不出五步，就走在大街上，大概不出五
4、步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亘古亘古不变不变”来形容来形容永远歪着头，永永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。是一副欠揍的模样。即便如此，我即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声还是可以从顾客的步伐、表情和声调里调里察觉察觉到扑面而来的狂热。到扑面而来的狂热。 但音乐本身才是但音乐本身才是周杰伦周杰伦封王的封王的资本。来听听我随机资本。来听听我随机采访到的言采访到的言论论：“其实我喜欢其实我喜欢JAY最大的原因最大的原因就是他真的是个就是他真的是个有
5、才华有才华的人，会的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服作曲，还参与歌词制作，太佩服了！了！” 盖茨夫妇曾表示，将把盖茨夫妇曾表示，将把95%95%的的财产捐给财产捐给慈善慈善事业。事业。比尔比尔盖盖茨茨在一次访谈中在一次访谈中说说: :“如果认为如果认为我是为了纠正我是为了纠正发达国家的人发达国家的人都很吝啬都很吝啬这句话，那就错了。这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。让非洲儿童过得好一些。” 个个性性外在外在内在内在外貌外貌动
6、作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈 肖像描写肖像描写要选取要选取亮点，突出人物鲜亮点，突出人物鲜明个性，不必面面明个性，不必面面俱到。俱到
7、。 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩撩起衣起衣襟，襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节俭的张先生节俭的张先生 思考思考: 作者怎样表现张老师的节作者怎样表现张老师的节俭的个性俭的个性? 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的要紧紧围绕人物的心理动态心理动态,围绕个性写围绕个性写,要重视细要重视细微的举止。微的举止。 两个孩子为了探险，深入山洞，两个孩子为了探险，深入山洞，却迷
8、了路，在这困难时刻，猜想他们却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的可能有的心理心理 活动。注意，一个孩活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。悲观，叫唯唯。 心理描写心理描写不要写得过于含蓄，过不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。于抽象化，而应做到细致真实。以班里某一个或多个同学为对象写作文以班里某一个或多个同学为对象写作文实践操练实践操练作文作文范围范围：作文要求：作文要求：1 1、自拟题目，准确形象，有针对性。、自拟题目，准确形象，有针对性。2 2、运用描写运用描写，突出个性突出个性，力求生动力求生动。3 3、展开展开联
9、想联想想象想象, , 情节设计巧妙情节设计巧妙。4 4、变换场景，注重细节，多角度展现性格。、变换场景，注重细节，多角度展现性格。5 5、字迹端庄字迹端庄, , 书书面清洁面清洁, , 不少于不少于600600字字. . “ 四 眼 ” 趣 事 “四眼四眼”谓谁，我班活宝也。因眼眶外安装一副谓谁，我班活宝也。因眼眶外安装一副厚瓶底得名。下列此君趣谈三四则，权当茶余笑料，厚瓶底得名。下列此君趣谈三四则，权当茶余笑料，切记不可深究，否则惹怒此人，后果自负。切记不可深究，否则惹怒此人，后果自负。宿舍篇宿舍篇 “四眼四眼”由于昨夜在被窝里与射雕英雄传挑由于昨夜在被窝里与射雕英雄传挑灯夜战，起床时宿舍仅
10、剩两人。灯夜战，起床时宿舍仅剩两人。“四眼四眼”匆忙找水洗匆忙找水洗脸，终于在某君床下找到一盆水，心中暗喜：脸，终于在某君床下找到一盆水，心中暗喜：“幸亏幸亏起的早，否则连脸都洗不成了。起的早，否则连脸都洗不成了。”于是拿来杯子，倒于是拿来杯子，倒出一杯，洗完脸后又开始刷牙。正在此时，某君起床，出一杯，洗完脸后又开始刷牙。正在此时，某君起床，看到床下盆内空空如也。大声道：看到床下盆内空空如也。大声道：“我昨天夜里的洗我昨天夜里的洗脚水谁帮我倒了？脚水谁帮我倒了？”“”“四眼四眼”闻听此言，低头看了看闻听此言，低头看了看自己的水杯，再看看某君，茶杯一放，口吐白沫，张自己的水杯，再看看某君，茶杯一
11、放，口吐白沫，张牙舞爪地扑向此君，大喊：牙舞爪地扑向此君，大喊：“我不杀你，誓不为人！我不杀你，誓不为人！”教室篇教室篇 “四眼四眼”追着某君跑到教室，不料刹车失灵，与追着某君跑到教室，不料刹车失灵，与门框进行了一次热烈的拥抱。不过幸亏他脚程快，终门框进行了一次热烈的拥抱。不过幸亏他脚程快，终范文导航范文导航 于在上课铃前一秒钟坐到了座位，拿出课本，还没来于在上课铃前一秒钟坐到了座位，拿出课本，还没来得及翻开。忽听窗外传来一声：得及翻开。忽听窗外传来一声：“请叫某某某同学出请叫某某某同学出来一下。来一下。”“”“四眼四眼”头也不抬，大声回答：头也不抬，大声回答：“没空。没空。”窗外那人说：窗外
12、那人说：“只叫他出来一下就行了。只叫他出来一下就行了。”“”“四眼四眼”很不耐烦：很不耐烦：“没听见我没空吗？你不会自己进来。没听见我没空吗？你不会自己进来。”窗外那人生气了，声音明显提高：窗外那人生气了，声音明显提高：“那你给我出来！那你给我出来！”“”“四眼四眼”大声的回敬：大声的回敬：“你以为你是谁呀？学我们你以为你是谁呀？学我们老班教训我。不要说我们老班没来，就是我们老班来老班教训我。不要说我们老班没来，就是我们老班来了我也不怕。了我也不怕。”不等他说完，教室门不等他说完，教室门“啪啪”的一下被的一下被踢开了，紧接着传来班主任暴怒的声音：踢开了，紧接着传来班主任暴怒的声音：“你给我过你
13、给我过来！来！”“”“四眼四眼”的悲惨下场可想而知。的悲惨下场可想而知。餐厅篇餐厅篇 放学了，放学了，“四眼四眼”抱着碗直奔餐厅。一边跑还一抱着碗直奔餐厅。一边跑还一边喊：边喊：“快走啊，好菜都在上边，去晚了可就没了！快走啊，好菜都在上边，去晚了可就没了！”谁知只顾说话没有看路，一下子与另一个同学撞了谁知只顾说话没有看路，一下子与另一个同学撞了个满怀，把眼镜撞到了地上。那位同学责备到：个满怀，把眼镜撞到了地上。那位同学责备到：“你你走路怎么不注意一下？走路怎么不注意一下？”“”“四眼四眼”上午被老师训了一上午被老师训了一顿，顿， 火正没处发呢！于是把袖子一挽，腰杆一挺，瞪着他那双看的并火正没处
14、发呢！于是把袖子一挽，腰杆一挺，瞪着他那双看的并不清楚的眼睛说：不清楚的眼睛说：“怎么，撞你怎么了？有本事你再说一句试怎么，撞你怎么了？有本事你再说一句试试？试？”谁知那位同学并不答话，弯腰捡起眼镜递到谁知那位同学并不答话，弯腰捡起眼镜递到“四眼四眼”里。里。待到待到“四眼四眼”戴上眼镜，他才指了指胸前的牌子：戴上眼镜，他才指了指胸前的牌子：“我是值日我是值日生，你是哪个班的？说话不文明，扣二分。生，你是哪个班的？说话不文明，扣二分。”“”“啊！啊！”“”“四眼四眼”挺着的腰杆一下子弯了下来。挺着的腰杆一下子弯了下来。操场篇操场篇 饭后，饭后，“四眼四眼”邀我打球，说实话，邀我打球，说实话，“
15、四眼四眼”的球艺我实的球艺我实在不敢恭维，本不想去，但在他第在不敢恭维，本不想去，但在他第N N遍的乞求下，我终于不情愿遍的乞求下，我终于不情愿的向操场迈进。到了操场上，的向操场迈进。到了操场上，“四眼四眼”看见有几个女生正在边看见有几个女生正在边上看别人打球。于是，故做潇洒的把头一甩，大踏步走到篮板上看别人打球。于是，故做潇洒的把头一甩，大踏步走到篮板前，一把夺下别人手中的球，拍了几下之后，摆了一个他认为前，一把夺下别人手中的球，拍了几下之后，摆了一个他认为非常帅的非常帅的POSEPOSE，然后潇洒地把球投了出去，不偏不倚，球落下，然后潇洒地把球投了出去，不偏不倚，球落下正好砸在正好砸在“四
16、眼四眼”的头上。的头上。“四眼四眼”气急败坏的把球一扔。气急败坏的把球一扔。“什什么破球，不玩了。么破球，不玩了。”然后头也不回的然后头也不回的“溜溜”了。了。 以上各篇，皆是以上各篇，皆是“四眼四眼”闻名于我班的本钱。此外，闻名于我班的本钱。此外，“四四眼眼”还有诸多趣闻，如果你想慢慢了解，就请加入到我们班来还有诸多趣闻，如果你想慢慢了解，就请加入到我们班来吧。吧。 上帝给我安排了一个复合型的同桌，让我欢喜让我忧。上帝给我安排了一个复合型的同桌，让我欢喜让我忧。请看请看 暴力型暴力型 “疼死我了，快放手，哎哟，我的耳朵！疼死我了，快放手，哎哟，我的耳朵！”我摸着耳朵说，我摸着耳朵说，“算你狠
17、！算你狠！” 自从我跟她成为同桌后，她天天跟我玩暴力，有时还会叫上几自从我跟她成为同桌后，她天天跟我玩暴力，有时还会叫上几个个“盟友盟友”联合起来攻击我，我天天受她的联合起来攻击我，我天天受她的“凌辱凌辱”，真是苦不堪，真是苦不堪言哪！言哪！ 一天，我们四个人在一起对答案。也不知怎么的，我与她便开一天，我们四个人在一起对答案。也不知怎么的，我与她便开始了始了“口水战口水战”了。经过一番激战，她败在我的铁齿铜牙之下。当了。经过一番激战，她败在我的铁齿铜牙之下。当我正得意时，她趁我不注意，使出了她的绝招我正得意时，她趁我不注意，使出了她的绝招“佛山无影脚佛山无影脚”，只，只听听“啊啊”的一声，我便
18、离开我的座位，的一声，我便离开我的座位，“魂归大地魂归大地”。 超级野蛮，暴力型，野蛮指数超级野蛮，暴力型，野蛮指数5.5.范文导航范文导航 复合型同桌复合型同桌 智慧型智慧型 说起她的聪明，我是崇拜得五体投地。你瞧，人家的成绩是全说起她的聪明，我是崇拜得五体投地。你瞧，人家的成绩是全班第二，全校前五，在我们班是班第二，全校前五，在我们班是“双天官双天官”，班长兼英语委员。，班长兼英语委员。 语文课上。语文课上。 我们两个约定看看谁先背下三、四单元的课文注释。时间没过我们两个约定看看谁先背下三、四单元的课文注释。时间没过五分钟，她竟然全背下来了。我不信，我让她背背看，没想到，她五分钟，她竟然全
19、背下来了。我不信，我让她背背看，没想到，她一个字也没错。一个字也没错。超级聪明，智慧型，聪明指数超级聪明，智慧型，聪明指数5.5. 蛮不讲理型蛮不讲理型一天中午，来到学校，我看到我的数学书上洒了一片墨水，顿时，一天中午，来到学校，我看到我的数学书上洒了一片墨水，顿时，只觉得心跳停了五秒。只觉得心跳停了五秒。“是谁干的？是谁干的？”怎料到她一脸平静地说：怎料到她一脸平静地说：“嚷什么嚷，不就是弄了点墨水，至于吗？嚷什么嚷，不就是弄了点墨水，至于吗？”我气愤地说我气愤地说“只是一点只是一点？好大的点哪！？好大的点哪！”她又撂给我一句：她又撂给我一句：“燕山雪花大如席燕山雪花大如席，这一，这一点总比
20、点总比席席小吧！小吧！” 超级无赖，蛮不讲理型，无赖指数超级无赖，蛮不讲理型，无赖指数5.5. 这就是我的同桌，她是怎样一个人还是由你来评价吧！这就是我的同桌，她是怎样一个人还是由你来评价吧！1.1.拟题拟题：文章所写内容与所填词语相一致，：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。否则文不对题。2.2.人称：人称：一般一般用用第三人称第三人称写主人公，写主人公，也可以也可以用用第二人称第二人称, ,易写偏题。易写偏题。3.3.语言：语言：尽量描写人物的尽量描写人物的肖像肖像, ,语言语言, ,动作动作, ,心心理理等来体现个性。叙述过多等来体现个性。叙述过多, ,语言语言会会较乏味较乏味. .4.4.情节：情节：择取最择取最典型典型的素材的素材, , 设计设计巧妙巧妙有有曲曲折折, , 另外还可以展开另外还可以展开丰富的想象丰富的想象, ,但应力求但应力求自自然有生活真实感然有生活真实感. .特别提醒特别提醒
