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1、 话说温州五年级教材分析话说温州五年级教材分析温州市教育教学研究院 陈素平Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温州，一个远离政治经济文化中心，温州，一个远离政治经济文化中心，人口仅人口仅700余万的地方，为什么能在当代中余万的地方，为什么能在当代中国充当时代先锋的角色？从当年包产到户国充当时代先锋的角色？从当年包产到户潮起潮落，到改革开放市场经济风起云涌，潮起潮落，到改革开放市场经济风起云涌，温州是惊涛
2、欲裂的岸、招风的树。有人说温州是惊涛欲裂的岸、招风的树。有人说温州地少人多生存环境逼仄，然而生存环温州地少人多生存环境逼仄，然而生存环境更加逼仄至今仍然贫困的地方，他们怎境更加逼仄至今仍然贫困的地方，他们怎么没有冲破羁绊藩篱敢为天下先？么没有冲破羁绊藩篱敢为天下先？ 在温州和温州人耀眼的身后，那长长在温州和温州人耀眼的身后，那长长的历史轨迹上留下的嬗递、衍进的文化脚的历史轨迹上留下的嬗递、衍进的文化脚印告诉我们什么？印告诉我们什么？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Cop
3、yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常见的与常见的与“温州人温州人”联系在一起联系在一起的名词的名词1 1、温州人、温州人假冒骗假冒骗2 2、温州人、温州人炒房团炒房团3 3、温州人、温州人“鬼鬼”4 4、温州人、温州人东方犹太人东方犹太人Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、内容概况一、内容概况一、内容概况一、内容概况Evaluation only.Created wi
4、th Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一单元自然资源第一单元自然资源 淡水资源淡水资源 土地资源土地资源 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、感受风俗民情第二单元传统民俗第二单元传统民俗会市、会市、开渔节、开渔节、节令风俗节令风俗第四单元民间工艺美术第四单元民间工
5、艺美术细纹刻纸与现代剪纸细纹刻纸与现代剪纸黄杨木雕与石雕艺术黄杨木雕与石雕艺术刺绣工艺刺绣工艺现代工艺美术现代工艺美术Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、发掘人物精神、发掘人物精神第五单元实业名家第五单元实业名家许漱玉许漱玉五马街五马街李毓蒙李毓蒙弹棉机弹棉机吴百亨吴百亨擒雕炼乳擒雕炼乳 第三单元文物古迹刘基庙刘基玉海楼孙诒让池上楼谢灵远Evaluation only.Created with Asp
6、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、把握时代发展、把握时代发展第六单元创业之路（隐含着人物精神）第六单元创业之路（隐含着人物精神）家庭小作坊家庭小作坊专业市场专业市场打造国际性轻工城打造国际性轻工城Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、活动与建议二、活动与建议二、活动与建议
7、二、活动与建议 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.自然资源单元结构图点击点击现状现状开发开发利用利用出谋出谋划策划策现状现状搜索搜索开发开发利用利用小记者小记者行动行动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活动建议：
8、活动建议：1、用水调查、用水调查布置学生做课前调查，调查内容如下：布置学生做课前调查，调查内容如下：根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到水根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到水？（讲出十种以上）？（讲出十种以上）在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况？在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况？你能在你的家庭生活中五处以上浪费用水的现象你能在你的家庭生活中五处以上浪费用水的现象吗？吗？你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你的你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你的体会吗？体会吗？根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你的根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你的家庭生活实际的节约用
9、水措施吗？家庭生活实际的节约用水措施吗？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、体验活动：切苹果、体验活动：切苹果背景：世界淡水只占总水量的背景：世界淡水只占总水量的3.5%,3.5%的的0.3%是全球是全球60亿亿人可以利用的淡水总量，相当一个苹果人可以利用的淡水总量，相当一个苹果1/16苹果片的苹果皮。苹果片的苹果皮。活动；五切苹果活动；五切苹果从从1/2到到1/4、从、从1/4到到1/8、从、从1/
10、8到到1/16 ，一次一次地切，剩，一次一次地切，剩下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当学生看着那下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当学生看着那1/16苹果片的苹果皮时，全场雅雀无声，许多人目瞪口呆，苹果片的苹果皮时，全场雅雀无声，许多人目瞪口呆，他们被眼前的一切震撼了，他们被眼前的一切震撼了，感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。而这一种用心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵而这一种用心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。 节
11、约用水课例的启示节约用水课例的启示Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、教材中的重点活动如何设计让学生理解如何设计让学生理解“温州各地的人均拥有温州各地的人均拥有水资源量水资源量”的活动的活动思考点：思考点：国际红色警戒线国际红色警戒线温州与世界、中国之比较温州与世界、中国之比较温州各地之比较温州各地之比较如何引发学生对如何引发学生对“六个地区远远低于国际红六个地区远远低于国际红色警戒线色警戒线”的思考
12、的思考Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.传统民俗传统民俗单元结构图单元结构图过冬节过冬节知气节知气节调查调查逛会市逛会市查历史查历史谈会市谈会市参观参观开渔节开渔节畅谈畅谈开渔节开渔节调查调查农贸市场农贸市场Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
13、Aspose Pty Ltd.活动建议：1、结合综合实践活动，做好拓展文章、结合综合实践活动，做好拓展文章调查、问题、体验、观察、制作、研究报告调查、问题、体验、观察、制作、研究报告如：童眼看清明、寻根、端午节如：童眼看清明、寻根、端午节Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、教材中的重点活动对对“会市会市”的调查研究的调查研究思考点：百年会市、风情依旧！？思考点：百年会市、风情依旧！？ 如何让学生亲历会
14、市的全过程如何让学生亲历会市的全过程 童眼如何看会市童眼如何看会市 如何融入现代文化如何融入现代文化畅想畅想Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文物古迹单元结构图访古迹访古迹知名人知名人访古访古迹迹知名人知名人知名人知名人访古迹访古迹品读品读刘基刘基Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
15、Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活动建议：1、“人人”是重点，以故事会的形式展开活动，是重点，以故事会的形式展开活动，挖掘人文价值和意义。挖掘人文价值和意义。2、读关于温州名人的书、读关于温州名人的书Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、教材中的重点活动：实践活动给家乡名人拟一份人生简历，说说最让你感给家乡名人拟一份人生简历，说说最让你感兴趣的是名人的哪一个方面；兴
16、趣的是名人的哪一个方面；办一个家乡名人事迹展办一个家乡名人事迹展参观家乡的名人古迹参观家乡的名人古迹Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.民间工艺美术单元结构图欣赏细欣赏细纹剪纸纹剪纸欣赏现欣赏现代剪纸代剪纸欣赏、欣赏、认识黄认识黄杨木雕杨木雕观察观察石雕石雕欣赏欣赏瓯绣瓯绣走进走进十字花十字花走进现代走进现代工艺美术工艺美术试一试试一试阅读欣赏阅读欣赏欣赏花边欣赏花边Evaluation only.Cre
17、ated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活动建议1、上好欣赏课，引发自豪感、上好欣赏课，引发自豪感2、教材重点活动：我来试试、教材重点活动：我来试试思考点：与技术教育相结合思考点：与技术教育相结合 因地制宜开展活动因地制宜开展活动 办好成果展办好成果展Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
18、Aspose Pty Ltd.实业名家单元结构图创业创业风光风光起步起步之旅之旅创业创业风光风光为人为人之道之道经营之法经营之法事业风雨事业风雨人物人物评点评点交流交流平台平台信息搜索信息搜索Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活动建议1、开好故事会，领悟人物精神、开好故事会，领悟人物精神2、教材重点活动：、教材重点活动：对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百亨的对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百
19、亨的经营之法经营之法思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思想与现代温州以想与现代温州以“犹太人犹太人”著称的联系著称的联系 如何引发学生对振兴民族工业的思考、对如何引发学生对振兴民族工业的思考、对老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。拓展：寻找老子号活动拓展：寻找老子号活动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创业之路单元结
20、构图三个三个故事故事讨论会讨论会走进走进市场市场走南走南闯北闯北参观国字号参观国字号走进轻工博览会走进轻工博览会交流会交流会数字告诉数字告诉我们什么我们什么Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活动建议活动建议1、采访身边的创业者，最好是学生自己家族、采访身边的创业者，最好是学生自己家族中的典型人物中的典型人物2、理解三个故事的不同角度的代表：艰辛创、理解三个故事的不同角度的代表：艰辛创业者、个人爱好成功者
21、、把握机遇者业者、个人爱好成功者、把握机遇者Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教材中隐含的重点活动教材中隐含的重点活动1、关于专业市场的调查研究、关于专业市场的调查研究2、国字号与当地经济、国字号与当地经济3、与六年级教材的结合、与六年级教材的结合Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
22、Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、问题探讨三、问题探讨三、问题探讨三、问题探讨Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、地方课程的开发过程是动态性、开放性、地方课程的开发过程是动态性、开放性的过程的过程,需要在使用过程中不断研究和完善需要在使用过程中不断研究和完善. 2、课程力求面向全市，选取某一典型是在、课程力求面向全市，选取某一典型是在某地范围内某地范围内,但通过
23、综合研习活动则将此但通过综合研习活动则将此课题引申为关注学习者身边的典型课题引申为关注学习者身边的典型.3、有效利用本土资源进行、有效利用本土资源进行“深加工深加工”，在，在教学研究中产出优秀的课例、论文及相教学研究中产出优秀的课例、论文及相关成果。强调关成果。强调“用教材教用教材教”的意识。的意识。4、建议教师做学习的先行者，了解温州、建议教师做学习的先行者，了解温州、研究温州、热爱温州。研究温州、热爱温州。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004
24、-2011 Aspose Pty Ltd.l建议阅读书目：1、温州市志2、温州民间文化丛书3、世上温州人4、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不当之处请批评指正， 谢谢！ 温州市教育教学研究院 陈素平 电话： 88611706 E-mail： Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
