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1、组成物质的化学元素的教学设计教材说明：教材说明：组成物质的化学元素选自泸教版九年义务教育三年制初级中学教科书第三章第三节。教学目标：教学目标：1、知识与能力：了解元素的概念，能识别、书写常见元素名称和符号学会判断单质、化合物和氧化物2、过程与方法：通过从原子的概念到元素概念的学习，初步体会由具体到抽象的思维3、情感态度与价值观：认识个别与一般、内因与外因间的辨证关系教学重点：教学重点：元素的概念，元素符号的识别与书写单质、化合物和氧化物的概念教学难点：教学难点：元素的概念，物质的分类设计理念：设计理念：1、课堂上利用学生所学知识巧妙地提出一些能激发学生创造欲望和创造兴趣的问题，尽量给学生一些动
2、手的机会，让学生在手脑并用的活动中迸发出创造的火花。2、设计一系列的练习，让学生在边练习边总结。设计的一些练习的难度要适中， 有利于调动学生积极、 主动投入到智力活动之中， 通过他们亲自思考，既培养了学生动手动脑解决问题的能力，又培养了学生的各种思维能力。教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课师：师： （开场白）人民生活水平提高了，饮食讲营养，穿着讲天然，对吃用的东西，人们总要喜欢问一句：它的组成成分是什么？目前，为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见。这里所说的“铁” 、 “钙”指的是什么？从古至今， 人们一直在探索世上万物基本的组成成分究竟有哪一些？经过长期努力， 人们终于知道了自然界
3、千千万万种物质总共是由 100 多种元素组成的。那么,什么是元素呢？二、讲授新课二、讲授新课（一）（一） ：元素：元素1学：请你说一说学：请你说一说氧分子由 氧 原子构成；氢分子由 氢 原子构成；水分子由 氢 原子和 氧原子构成；二氧化碳分子由 碳 原子和 氧 原子构成；一氧化碳分子由 碳原子和 氧 原子构成。可知含有氧原子的分子有氧分子、水分子、二氧化碳分子、一氧化碳分子；含有氢原子的分子有氢分子、 水分子；含有碳原子的分子有二氧化碳分子、 一氧化碳分子。师、学小结：师、学小结：元素是同一类原子的总称 。师、学：解释概念师、学：解释概念元素的种类由核电荷数（即质子数）决定； 元素的分类金属元
4、素如：铜、铁、汞等元素非金属元素如：硫、氧、碳等稀有气体元素如：氦、氖等师：师：元素和原子有什么区别呢？（让学生思考，学生若能说就让学生把自己的认识说出来。 ）师：师： 把元素称为蔬菜， 把西红柿、 茄子、 土豆等称为原子， 蔬菜只可以论 “种” ，不可以论“个” ，而原子既可以论“种” ，又可以论“个” 。学：学：元素只讲 种类 ，不讲 个数 ；而原子既讲 种类 ，又讲 个数。学：请你作比较学：请你作比较元素原子同一类原子的总称构成物质的一种微粒是宏观概念，只表示种类， 是微观概念，既表示种类，区别不表示个数。又表示个数。宏观领域，用于描述物质微观领域，用于描述物质或适用范围的宏观组成。分子
5、的微观构成。二氧化碳由氧元素和碳元一个二氧化碳分子由一个碳举例素组成。原子和两个氧原子构成联系元素是同一类原子的总称。原子是元素的最小的微粒。（二）（二） ：元素符号：元素符号师：师：到目前为止，人们在自然界中发现的元素有 90 多种，人工合成的元素有 20 多种，那么国际上用什么方法表示各种元素的呢？（学生阅读课本）学小结：学小结：国际通用的元素符号是用一个或二个拉丁文字母表示，第一个字母大写，第二个字母小写。学：请你解答学：请你解答下列元素符号书写正确的是（ D ）1概念A、氯 cL B、铜 CU C、锰 M D、钠 Na师：师：化学元素符号可以表示那些意义呢？学：学：请你看看它们，你会明
6、白些什么？O：表示氧元素、表示一个氧原子。Cu：表示铜元素、表示一个铜原子、表示铜物质。师、学小结：师、学小结：元素表示的意义有表示一种元素、表示一种元素的一个原子、表示一种物质。学：学：用化学符号表示5 个氧原子 5O； 2 个硫原子 2S。师、学小结：师、学小结：用来表示几个原子的方法是：在元素符号前加数字。师：师：前面我们学过原子得失电子后成为离子，那么离子怎样表示呢？学：学：用元素符号表示下列离子带一个单位的正电荷的钠离子为 Na+；带两个单位的正电荷的镁离子为 Mg2+；带一个单位的负电荷的氯离子为 Cl；带一个单位的负电荷的硫离子为 S2。师、学小结：师、学小结：用元素符号表示离子
7、的方法是：在元素符号的右上角右边用数字表示电荷数目， 左边用“+”和“”表示电性。（三）（三） ：单质和化合物：单质和化合物师：师：学习元素后你能说出下列物质是由什么元素组成的吗？学：你能说出来吗学：你能说出来吗铜（Cu）由铜元素 组成；氮气（N2）由 氮元素 组成；氧气（O2）由 氧元素 组成；氧化镁（MgO）由 氧元素和镁元素 组成；四氧化三铁（Fe3O4）由 氧元素和铁元 素组成；高锰酸钾（KMnO4）由 锰元素、氧元素和钾元素组成。师：师：像铜、氮气等物质只有一种元素组成的纯净物称为单质；像氧化镁、四氧化三铁和高锰酸钾等由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物； 像氧化镁、 四氧化三
8、铁等由两种元素组成且其中有一种元素是氧元素的化合物称为氧化物。师、学小结：师、学小结：1只有一种元素组成的纯净物称为单质；由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物；由两种元素组成且有一种元素是氧的化合物称为氧化物。学：请你作比较学：请你作比较单质化合物宏观组成同种元素不同种元素同种原子或同种原子构成有不同种原子构成的同一种微观构成的同种分子分子化学性质不能发生分解反应一定条件下发生分解反应它们均属于纯净物。单质发生化合反应可以生成化合物，联系化合物发生分解反应可以生成单质。师、学：我们给物质来分类师、学：我们给物质来分类单质纯净物氧化物物质化合物混合物学：请你练一练学：请你练一练将下列物质分类（填序号）A、二氧化锰 B、水 C、海水 D、铁 E、空气 F、氢气 G、高锰酸钾 H、水银混合物 C、E纯净物 A、B、D、F、G、H单质 D、F、G化合物 A、B、G氧化物 A、B四、课堂小结四、课堂小结师：师：请同学们想一想，我们今天学了哪些知识？生：生： （举手者争先恐后，课堂气氛十分活跃）知道了元素的概念知道了元素符号的写法知道了元素符号表示的含义知道了氧化物、单质、化合物的概念师：师：同学们讲的都非常好，但还有一点就是通过这节课内容的学习，使我们学会了一种研究问题的思维程序，这就是：提出问题解决问题归纳总结得出结论。望同学们在今后的学习中掌握这种思维程序学好化学。1
