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1、人教新课标人教新课标 四年级语文四年级语文 下册下册 第一单元第一单元教学目标1.1.读懂诗句，理解诗歌内容；有感情地朗读懂诗句，理解诗歌内容；有感情地朗读、背诵古诗。读、背诵古诗。2.2.想象诗句描写的景象，感受江南山水的想象诗句描写的景象，感受江南山水的特点，体会作者表达的思想感情。特点，体会作者表达的思想感情。教材解读教材解读忆江南忆江南这首词是白居易离开杭州，回这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首到洛阳以后怀念杭州时写了三首忆江忆江南南中的第一首。中的第一首。“忆江南忆江南”，词牌名。，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州
2、刺史。词中所回忆的是诗人曾经过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。观光游览当地风景时所留下的印象。江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。 忆忆 江江 南南 白居易白居易 江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南？能不忆江南？放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。 反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情 （1 1）“江南好江南好”这是诗人对
3、江南春天的这是诗人对江南春天的赞美。赞美。“风景旧曾谙。风景旧曾谙。”“”“旧旧”：从前，：从前，指诗人年轻时游过杭州。指诗人年轻时游过杭州。“曾曾”：曾经。：曾经。“谙谙”：熟悉。我对江南的美丽风景曾：熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。经是多么的熟悉，多么的了解。词句解析（2 2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更
4、红，像粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，显得碧绿，“蓝蓝”字，形容春水深碧的字，形容春水深碧的美好景象。美好景象。（3）“能不忆江南？能不忆江南？”江南的这种风光在江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用反问洛阳是看不到的，所以词的结尾用反问句说，江南的风景这样美好，能不让人句说，江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？回忆吗？ 作作者者早早已已离离开开江江南南多多年年了了，为为什什么么还还要要如如此此思念江南思念江南? ?有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。忆江南忆江南（其二）（其二）江南忆，江南忆，最忆是杭州。最忆是杭州。山寺月中寻桂子，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。郡亭枕上看潮头。何日更重游何日更重游? ?读一读忆江南的另外两首。读一读忆江南的另外两首。忆江南忆江南（其三）（其三）江南忆，江南忆，其次忆吴宫。其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。早晚复相逢。 读一读忆江南的另外两首。读一读忆江南的另外两首。
