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1、第二单元生之机趣蚂蚁课文导入蚂蚁是同学们生活中常见的小动物，你仔细观察过他们吗？观察过他们后有什么感想吗？写下来过吗？今天我们来学习南帆的蚂蚁，看看南帆是如何观察，如何联想的。教材分析本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小。教学目标1、能流畅地朗读课文,识记理解生字词；2、品读文章对蚂蚁描写的语句、体会作者用语的特点；3、加深自己对生命的感悟，懂得珍爱生命；4、体味作者真挚的情感和人文悲悯情怀。作者简介南帆，原名张帆，学者。1957年生，福建福州人，主要学术著
2、作：小说艺术模式的革命阐释的空间冲突的文学。在学术研究之余，写一些“智性散文”。散文集文明七巧板、叩访感觉、追问往昔等。字词积累畏畏缩缩wi偷渡tu透彻ch谨慎jnshn左顾右盼pn试探tn摇晃hung嗅xi义无反顾g饼干屑xi打量liang瞬息shn涵义hn渺小mio怜悯mn居高临下ln顷刻qng捻成nin碎末su蹒跚pnshn戳破chu感慨ki细读课文整体感知1、课文讲述了一件什么事？本文讲述了一只蚂蚁在我的书桌上发现了饼干屑，并在我的面前扛着饼干屑离开的故事。细读课文整体感知2、若是将课文分层，可以怎么分？（15段）一只蚂蚁爬上书桌并发现了饼干屑的过程。（叙事）（69段）作者看到蚂蚁所引
3、发的个人感慨。（议论）细读课文整体感知3、齐读课文，思考：（1）这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？（2）蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的举动？（3）作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？精读课文深入感悟1、这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？微小、胆怯、自足、勇敢透彻晶莹，没有一点杂质（外貌描写）畏畏缩缩、谨慎、义无反顾、信念坚定（神态描写）迈、试探、摇晃（动作描写）精读课文深入感悟2、蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的心情和举动？停、晕、打圈子、冲、尝、退、打量（动作描写）心情是惊奇、快乐（心理描写）精读课文深入感悟3、作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他
4、的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？态度：静静的观察感慨：（1）可怜的小东西，多么渺小的幸福！（2）我并没有感到自己比蚂蚁优越。（3）它的幸福是货真价实的。精读课文深入感悟4、蚂蚁是令人感慨的动物。我不知道我是在感慨我自己吗？这种感慨实际是对生命的悲悯、同情，对自足与眼前幸福的反思，对无法主宰自己命运的无奈，对生命意义的冷静思考。课堂总结人和蚂蚁一样，在偌大的地球只是沧海一粟，渺小非常，我们无法主宰自己的命运，但是我们既要学会知足，学会把握眼前的幸福！还有看到未来，创造长久的价值。全文在记叙的同时，运用了大量描写，并适时地议论突出主题。语言生动、形象、活泼，诙谐幽默。学习本文重在引导学生赏析文中对蚂蚁生动传神的描写，感悟作者由蚂蚁所引发的感慨，同时还要学习这种感悟式的写作方法。布置作业1、完成教材课后作业；2、试着选择一种小的生物，以它的角度来观察我们的世界，并以“我的一天”为题，写一篇小习作，字数要求，不少于300字。
