专题复习：光合作用与呼吸作用ppt-人教版优秀课件

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1、专题复习专题复习光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用巩固练习目标：巩固练习目标： 1、巩固光合作用、呼吸作用、巩固光合作用、呼吸作用的各知识点。的各知识点。 2、通过练习熟练运用光合作、通过练习熟练运用光合作用、呼吸作用的各知识点解决问用、呼吸作用的各知识点解决问题。题。光合作用：光合作用：1、实验、实验:绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物2、演示实验：光合作用还产生氧气、演示实验：光合作用还产生氧气3、普利斯特利实验、普利斯特利实验 探究实验二氧化碳是光合作用必需的原料吗探究实验二氧化碳是光合作用必需的原料吗知识梳理：知识梳理：光合作用：光合作用：1、原料：、原料：2、产物：、产物：3

2、、条件：、条件：4、场所：、场所：5、公式：、公式：6、实质、实质：二氧化碳和水二氧化碳和水有机物（主要是淀粉）和氧气有机物（主要是淀粉）和氧气光光 光光二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物 +氧气氧气 叶绿体叶绿体制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量叶绿体叶绿体知识梳理：知识梳理：呼吸作用：呼吸作用：1、原料：、原料：2、产物：、产物：3、条件：、条件：4、场所：、场所：5、公式：、公式：6、实质、实质：二氧化碳、水和能量二氧化碳、水和能量有机物和氧气有机物和氧气任何条件任何条件 线粒体线粒体有机物有机物+氧氧 二氧化碳二氧化碳 +水水+能量能量 分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量

3、线粒体线粒体光合作用：光合作用：第四章第一节第四章第一节 绿色植物通过光绿色植物通过光 合作用制造有机物合作用制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。目的要求目的要求材料用具：材料用具： 盆栽天竺葵，黑盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶片，透明胶带纸，酒精，碘液，大，酒精，碘液，大烧杯，小杯，小烧杯，杯，培养皿，三脚架，石棉网，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，子，滴管，火柴，清水滴管，火柴，清水2.用用黑纸片把叶片黑纸片把叶片的一部分从上下两的一部分从上下两面遮盖起来，然后面遮盖起来，然后移到

4、阳光下照射。移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘几小时以后，摘下叶片，去掉遮光下叶片，去掉遮光的纸片。的纸片。 试验步骤：试验步骤：1.把盆栽的天竺葵把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。放到黑暗处一昼夜。为什么要为什么要暗处理暗处理?6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。观察叶色发生了什么变化。4.把叶片放入盛有酒精的小把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，烧杯中，隔水加热隔水加热，使叶，使叶片含有的叶绿素溶解到酒片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。精中，叶片变成黄白色。5.用清水漂洗叶片，再把用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶叶片放到培养皿里，向

5、叶片滴加片滴加碘液碘液。滴加碘液（滴加碘液（为为什么？什么？）为什么要为什么要隔水加隔水加热热？讨论与思考：讨论与思考：根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？1 1、绿色植物的光合作用主要产生绿色植物的光合作用主要产生淀粉淀粉2 2、光光是光合作用不可缺少的条件是光合作用不可缺少的条件1、叶片的见光部分遇碘液变成了蓝色说明什么、叶片的见光部分遇碘液变成了蓝色说明什么？2、未用黑纸遮住的部分产生了淀粉，而遮住的、未用黑纸遮住的部分产生了淀粉，而遮住的部分没有产生淀粉，说明了什么部分没有产生淀粉，说明了什么?呼吸作用：呼吸作用：第五章第五章 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用1、

6、用来建构植物体、用来建构植物体2、为植物的生命活动提供能量、为植物的生命活动提供能量演示实验演示实验1演示实验演示实验2演示实验演示实验3实验实验 1 萌发的种子在萌发的种子在呼吸作用中发热了吗呼吸作用中发热了吗？问题问题1 1：甲保温瓶中的温度升高了，为什么？甲保温瓶中的温度升高甲保温瓶中的温度升高了，因为种子在萌发过了，因为种子在萌发过程中产生了热程中产生了热 种子萌发过程中产生的种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用贮存在能量来源于光合作用贮存在有机物中的有机物中的化学能 问题3：种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？提示：想想光合作用的产物提示：想想光合作用的产物动动脑 甘薯、白菜堆

7、放时间甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮久了，为什么会发热？贮存甘薯、存甘薯、 白菜的窖为什么白菜的窖为什么必须留存通风孔？必须留存通风孔？甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。高，导致甘薯和白菜腐烂。 实验实验2：探究种子在：探究种子在呼吸作用中是否释呼吸作用中是否释放二氧化碳放二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳特性：二氧化碳特性： 现象：澄清石灰水变澄清石灰水变_

8、证明：种子萌发时释放出_科学实验证明：有机物在彻底分科学实验证明：有机物在彻底分解时不仅产生解时不仅产生二氧化碳二氧化碳,还能够产还能够产生生_二氧化碳二氧化碳浑浊浑浊水水.实验实验3：探究种子：探究种子在呼吸作用中是在呼吸作用中是否吸收氧气否吸收氧气氧气的性质：氧气的性质：氧气可以助燃！氧气可以助燃！讨论：讨论：演示实验中乙瓶的作用是什么？萌发的种子进行呼吸作用，消耗 _对照组氧气 甲瓶甲瓶 熄灭、熄灭、 乙瓶乙瓶 燃烧燃烧 这说明什么呢？这说明什么呢？为什么栽花或种庄稼为什么栽花或种庄稼, ,都要经常松土都要经常松土? ? 因为植物的根进行因为植物的根进行呼吸作用呼吸作用 需要氧需要氧，松

9、土可以为根提供，松土可以为根提供 充足的氧。充足的氧。 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。问题4：那呼吸作用的概念是什么呢？_是生物的共同特征是生物的共同特征绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？三、三、 呼吸作用呼吸作用A我能答1植物体进行呼吸作用的部位是（植物体进行呼吸作用的部位是（）A.只在叶片中只在叶片中B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.只在根系中只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间

10、是（）A.只在白天只在白天B.只在光下只在光下C.在白天和黑夜在白天和黑夜D.只在晚上只在晚上DC3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A水分过多，根毛无法吸收B水分过多，根无法呼吸C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D根吸收的水分过多而死亡B学以致用学以致用 1、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为果实较甜，这是因为 （ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微

11、弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱2、与植物呼吸作用无关的是、与植物呼吸作用无关的是 （ ） A、把有小草的鱼缸放在阳光下、把有小草的鱼缸放在阳光下 B、雨后及时排出农田积水、雨后及时排出农田积水 C、粮食入仓前要晒干、粮食入仓前要晒干 D、蔬菜放入冰箱保鲜、蔬菜放入冰箱保鲜3、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是根烂掉，植物死亡，其原因是 （ ） A、水分过多，根毛无法吸收、水分过多，根毛无

12、法吸收 B、水分过多，根无法呼吸、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡、根吸收水分过多而死亡BAB在昼夜温差大的地区，白天温度高，光照强，光合作用旺盛，植物在昼夜温差大的地区，白天温度高，光照强，光合作用旺盛，植物可以合成较多的有机物；晚上温度低，呼吸作用微弱，植物分解的可以合成较多的有机物；晚上温度低，呼吸作用微弱，植物分解的有机物较少。这样，有机物就较多地积累在植物体内，表现为粮食有机物较少。这样，有机物就较多地积累在植物体内，表现为粮食籽粒饱满，瓜果类较甜等！籽粒饱满，瓜果类较甜等！此题考查的是

13、呼吸作用与人类生产生活的关系。此题考查的是呼吸作用与人类生产生活的关系。 雨后及时排出农田积水是为了促进根的呼吸作用；雨后及时排出农田积水是为了促进根的呼吸作用；粮食入仓前晒干是为了减少水分降低呼吸作用；粮食入仓前晒干是为了减少水分降低呼吸作用；蔬菜放入冰箱保鲜是为了降低温度从而降低呼吸作用；把有水草的蔬菜放入冰箱保鲜是为了降低温度从而降低呼吸作用；把有水草的鱼缸放在阳光下，是为了增强光合作用，从而增加水中氧的含量，鱼缸放在阳光下，是为了增强光合作用，从而增加水中氧的含量，与植物的呼吸作用无关！与植物的呼吸作用无关！土壤水分过多，排挤了土粒缝隙中的空气，使根吸土壤水分过多，排挤了土粒缝隙中的空

14、气，使根吸收的氧气大量减少，时间过长，会导致根细胞缺氧收的氧气大量减少，时间过长，会导致根细胞缺氧而死亡。而死亡。 4、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千克。白萝卜增产的物质主要来自千克。白萝卜增产的物质主要来自 （ ） A、土壤中的无机盐、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物、空气中的氧气和土壤中的有机物5、在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一、在完全封闭的玻璃

15、瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是种实验装置是 （ ） A、植物、动物和土壤中适量的水、植物、动物和土壤中适量的水 B、光照、动物和土壤中适量的水、光照、动物和土壤中适量的水 C、植物、光照和土壤中适量的水、植物、光照和土壤中适量的水 D、植物、动物和光照、植物、动物和光照CC增产的物质是有机物和无机物，有机物是植物利用增产的物质是有机物和无机物，有机物是植物利用二氧化碳和水作为原料通过光合作用制造的；无机二氧化碳和水作为原料通过光合作用制造的；无机物是植物从土壤中吸收的！物是植物从土壤中吸收的！此题考查对光合作用过程的了解及其灵活运用的能此题考查对光合作用过程的了解及其灵活运用的能力

16、，要使蜡烛能够燃烧更长时间，试验装置中应力，要使蜡烛能够燃烧更长时间，试验装置中应有充足的氧气。有充足的氧气。A、B、D项都不满足光合作用的项都不满足光合作用的条件，只有条件，只有C项植物可进行光合作用，释放氧气。项植物可进行光合作用，释放氧气。 、农民收获后的玉米、小麦、水稻等种子、农民收获后的玉米、小麦、水稻等种子, ,应尽快晒干后入库应尽快晒干后入库, ,这这样做的主要目的是样做的主要目的是( )( ) A. A.降低蒸腾作用降低蒸腾作用 B.B.抑制呼吸作用抑制呼吸作用 C.C.促进呼吸作用促进呼吸作用 D.D.杀灭病菌杀灭病菌 、将密封鱼缸小生态系统中的鱼去掉、将密封鱼缸小生态系统中

17、的鱼去掉, ,下列情况下列情况最先发生最先发生的是的是( ( ) ) A. A.水中氧的浓度增加水中氧的浓度增加 B.B.水的酸性增加水的酸性增加 C.C.光合作用速率加快光合作用速率加快 D.D.植物死亡植物死亡 、在一个处于平衡的封闭生态系统内、在一个处于平衡的封闭生态系统内, ,要使其中的动物能长时间要使其中的动物能长时间存活存活, ,必须提供必须提供( )( )。 A.A.太阳能太阳能 B.B.足够的有机物足够的有机物 C.C.氧气氧气 D.D.水分水分 、新鲜水果用保鲜袋装起来、新鲜水果用保鲜袋装起来, ,可以延长贮藏的时间可以延长贮藏的时间, ,主要原因是主要原因是( ( ).).

18、 A. A.水分散失少水分散失少 B.B.抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用 C.C.保温保温 D.D.减少了损伤减少了损伤 1 1、农民经常给农作物松土、农民经常给农作物松土, ,其主要作用是其主要作用是( ) ( ) A. A.促进植物进行蒸腾作用促进植物进行蒸腾作用 B.B.促进植物进行光合作用促进植物进行光合作用 C C促进植物根的呼吸作用促进植物根的呼吸作用 D D有利于根的生长有利于根的生长 B A A B C 此题考查呼吸作用消耗氧气；在此生态系统中，小此题考查呼吸作用消耗氧气；在此生态系统中，小鱼在失去时，因为密封空间内氧气的去向缺少了，鱼在失去时，因为密封空间内氧气的去向缺少了，从

19、而使得空间内的氧浓度先增加！从而使得空间内的氧浓度先增加！在密封的生态系统内，要使生产者长期生存就必须在密封的生态系统内，要使生产者长期生存就必须有充足的氧气和能量来源，在此要求下有充足的氧气和能量来源，在此要求下必须提供光必须提供光能能，以促进光合作用！，以促进光合作用！用保鲜袋包裹、密封，造成缺氧环境，抑制了水果用保鲜袋包裹、密封，造成缺氧环境，抑制了水果的呼吸作用。从而减少有机物的消耗，保持了水果的呼吸作用。从而减少有机物的消耗，保持了水果的色泽和味道！的色泽和味道！ABC、下面是光合作用的实验过程：、下面是光合作用的实验过程：选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗

20、处一昼夜，再将不透光的纸片用回形处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后把植株放在阳针夹在绿色部位，然后把植株放在阳光下照射光下照射46小时，再剪下此叶片。小时，再剪下此叶片。将叶片放入装有将叶片放入装有某溶液某溶液的试管中，的试管中，经热水浴脱色。经热水浴脱色。将经过脱色的叶片放在清水中处理，将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。再滴加碘液。（1）上述实验过程中使用的某溶液是）上述实验过程中使用的某溶液是 。（2）在）在ABC三处变蓝的是三处变蓝的是 。（3）为了证明下面两项结论，各需要比较图中）为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？中的哪两项？ 光合作用需

21、要光：光合作用需要光： ； 光合作用需要叶绿体：光合作用需要叶绿体： ；（4）A处不变蓝的原因是：处不变蓝的原因是： 。酒精酒精和和和和叶片不含叶绿体，无法进行光合作用叶片不含叶绿体，无法进行光合作用 12、“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验中：的实验中：（1）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的_面遮盖起来，原面遮盖起来，原因是因是_。（2）用）用_溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是_。（3）实验现象：滴加）实验现象：滴加_后，见光部分后，见光部分_；遮光部分；遮光部分_。13、农业生产中，下列措施属于促进呼

22、吸作用的（、农业生产中，下列措施属于促进呼吸作用的（ ），），属于抑制呼吸作用的是（属于抑制呼吸作用的是（ ）。）。A、农业生产中经常松土、农业生产中经常松土 B、收获的小麦及时晾晒、收获的小麦及时晾晒 C、新鲜蔬菜运输过程中通入二氧化碳、新鲜蔬菜运输过程中通入二氧化碳 D、农作物水淹后及时排出积水、农作物水淹后及时排出积水 E、水果放入冰箱中保存、水果放入冰箱中保存上、下两上、下两 与见光部分形成对照与见光部分形成对照 酒精酒精 防止酒精燃烧，避免发生危险防止酒精燃烧，避免发生危险 碘液碘液 变蓝变蓝 不变蓝不变蓝 AD BCE 14、根据右图回答问题：、根据右图回答问题：（1）本装置的实验

23、目的是）本装置的实验目的是 。（2）要使该实验效果明显，本装置应放在）要使该实验效果明显，本装置应放在 环环境中，否则因为境中，否则因为_而影响效果。而影响效果。（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证扎紧袋口，则可以用来验证 ，但必须把这一装置放在但必须把这一装置放在 。（4） 若要验证蒸腾作用，应如何改进装置若要验证蒸腾作用，应如何改进装置 证明呼吸作用能产生证明呼吸作用能产生CO2 黑暗黑暗 光合作用消耗了光合作用消耗了CO2 光合作用产生氧气光合作用产生氧气 光下光下 拔掉连通管和塑料袋只罩住拔掉连通管和塑料袋只罩住植

24、物的部分茎和叶植物的部分茎和叶 16、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：（1） 白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的是白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的是 。 (2)要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物放在放在 的环境中，原因的环境中，原因 是是 。 17、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（1）用打孔）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染

25、器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅的是色较浅的是 ，较深的是，较深的是 ，最深的是，最深的是 。（2）将三片叶同时烘干，称其质量）将三片叶同时烘干，称其质量,_ _最重，最重，_最轻，最轻，_ _较轻。较轻。（3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行_，消耗了，消耗了_,白天能进行白天能进行_,有有机物的机物的_大于大于_。促进光合作用，抑制呼吸作用促进光合作用，抑制呼吸作用 避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳 无光无光早晨早晨 中午（深夜）中午（深夜） 傍晚傍晚 早晨早晨 中午

26、（深夜中午（深夜 ）呼吸作用呼吸作用 傍晚傍晚 有机物有机物 光合作用光合作用 积累积累 消耗消耗 7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？27.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。87.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。99.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。75.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。79.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。1、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。5.你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你能到达哪里。15.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。89.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。15.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。97.你必须非常努力，才能看起来毫不费力。50.不比智力，比努力；不比起步，比进步。78.没死，就不要把自己当废物。