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1、死死 水水闻一多 闻一多，诗人，文史学者。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗杀。早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作红烛红烛、死水死水具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。闻一多（18991946），原名，现代著名 。1913年考入清华，1922年赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版他的第一本诗集是，代表诗作有太阳吟、一句话、洗衣歌等。1928年出版第二部诗集。在新诗格律化方面提出“三美”主张，、。1.第一节中的第一节中的“不如不如”“爽
2、性爽性”表达了作表达了作者怎样的感情？为什么作者要者怎样的感情？为什么作者要“多扔些多扔些破铜烂铁破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹泼你的剩菜残羹”？2.第二、三、四节描绘的种种景象具有什第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同点？可用诗中哪一句话来概括？么共同点？可用诗中哪一句话来概括？3.“让丑恶来开垦让丑恶来开垦”中的中的“丑恶丑恶”指什么指什么？4.“看它造出个什么样的世界看它造出个什么样的世界”表达了作表达了作者怎样的期望？者怎样的期望？5.第五节诗在全诗中起什么作用？第五节诗在全诗中起什么作用？思思考考第一节中的第一节中的“不如不如”“爽性爽性”表达了作表达了作者怎样的感情？为什么作者要者
3、怎样的感情？为什么作者要 “ 多扔些多扔些破铜烂铁破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹泼你的剩菜残羹”？愤激之情。希望它愤激之情。希望它“丑丑”上加上加“丑丑”，加速灭亡。，加速灭亡。第二、三、四节描绘的种种景象具有什第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同点？可用诗中哪一句话来概括么共同点？可用诗中哪一句话来概括？丑陋不堪，污臭之极。丑陋不堪，污臭之极。不如让给丑恶来开垦。不如让给丑恶来开垦。“让丑恶来开垦让丑恶来开垦”中的中的“丑恶丑恶”指什么指什么？指当时的反动统治者。指当时的反动统治者。“看它造出个什么样的世界看它造出个什么样的世界”表达了作者表达了作者怎样的期望？怎样的期望？期望旧中国加速灭亡
4、！期望旧中国加速灭亡！第五节诗在全诗中起什么作用？第五节诗在全诗中起什么作用？归纳概括全诗内容。归纳概括全诗内容。死死 水水凝凝滞滞的的死死水水（第一节）总起肮脏、污浊的死水（肮脏、污浊的死水（第第2节节）腐烂变质的死水（腐烂变质的死水（第第3节节）沉寂的死水沉寂的死水（第（第4节）节）（色彩、光泽上静态描写）（动态描写）（以动衬静）毫毫无无希希望望的的死死水水（第5节）（总结）“死水死水”究竟象征着什么？究竟象征着什么？一、从一、从死水死水的创作时间看的创作时间看1925.4象征着。二、从二、从死水死水发表的时间看发表的时间看1926.4象征着。三、从三、从死水死水诗集出版时间看诗集出版时间
5、看1928象征着象征着。腐朽的美国社会腐朽的美国社会垂死的北洋政府垂死的北洋政府黑暗的中国现实黑暗的中国现实表表 现现 手手 法法反讽反讽：从反面或用反语来讽刺事物从反面或用反语来讽刺事物。 诗中加速诗中加速“死水死水”的腐烂后出现了的腐烂后出现了一些一些“奇怪奇怪”景象：铜锈成了景象：铜锈成了“翡翠翡翠”，铁锈出了，铁锈出了“几瓣桃花几瓣桃花”，“油腻油腻”织出织出“罗绮罗绮”，“霉菌霉菌”蒸出蒸出“云云霞霞”，“死水死水”酿出酿出“绿酒绿酒”，“白白沫沫”成了成了“珍珠珍珠”，“青蛙青蛙”叫出了叫出了“歌声歌声”我爱这土地艾 青课堂延展课堂延展艾青（艾青（19101996），）， 现、当代
6、诗人。原名现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。岁回家。1932年，加入中国左翼美术家联盟，从事革年，加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的其中的大堰河大堰河我的保姆我的保姆发表后引起发表后引起轰动，一举成名。轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了年出狱，翌年出版了第一本诗集第一本诗集大堰河大堰河，泥土气息浓郁，诗，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青是继闻一
7、多。艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人，等人之后又一位产生过重要影响的诗人， 1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 谁不爱自己的母亲，谁谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深联系起来，那就是对祖国深深的爱。深的爱。 “土地土地” “河流河流”“风风” “黎明黎明”找出诗中的意象找出诗中的意象 “被暴风雨打击着被暴风雨打击着”的的 “永远汹涌着永远汹涌着”的的“悲愤悲愤”的的“激怒激怒”的的“来自林间的无比温柔来自林间的无比温柔”的的诗人
8、为什么要用诗人为什么要用 “嘶哑的喉咙嘶哑的喉咙”歌唱？歌唱？ 1999年高考题赏析A诗人未用诗人未用“珠圆玉润珠圆玉润”之类词语而用之类词语而用“嘶哑嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B关于关于“土地土地”“河流河流”“风风”“黎明黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C“然后我死了连羽毛也腐烂在土地里然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。而且隐含献身之意。土地的眷恋。而且隐含献身之意。 D“为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水?因为我对因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉”这两句诗中的这两句诗中的“我我”，指喻体指喻体“鸟鸟”而不是指诗人自己。而不是指诗人自己。 D同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
