《八年级数学下册 6.3 特殊的平行四边形—矩形的性质课件 （新版）青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 6.3 特殊的平行四边形—矩形的性质课件 （新版）青岛版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨提示请拿出你的直尺、量角器、请拿出你的直尺、量角器、导学案、导学案、双色笔双色笔、还有、还有激情激情！特殊的平行四边形- 矩形的性质学习导航 类比比平行四平行四边形的性形的性质探探索得出矩形的性索得出矩形的性质，能运用性，能运用性质进行推理和行推理和计算，解决生活算，解决生活中的矩形中的矩形问题。比一比 知关系边边角角对对角角线线是否是否轴对轴对称称平行四平行四边边形形矩形矩形在动手操作过程中，注意观察、记录、总结在动手操作过程中，注意观察、记录、总结在摆动平行四边形模型的时候，它的哪些性质在摆动平行四边形模型的时候，它的哪些性质未改变？又有哪些新的特征？未改变？又有哪些新的特征？自主构建
2、自主构建自主构建自主构建任任务：（1 1） 矩形的性矩形的性质定理及其定理及其应用用（2 2） 直角三角形性直角三角形性质定理定理2 2的的应用用（3 3） 总结解解题规律方法、律方法、规范解范解题步步骤 内容内容例例1（1）关系关系内容内容例例1（2）学学习习目目标标内容内容例例1（1）例例1（2）天天马马行空区行空区例例2展示小组自由展示自由展示自由展示自由展示合作探究合作探究合作探究合作探究任任务：（1 1） 矩形的性矩形的性质定理及其定理及其应用用（2 2） 直角三角形性直角三角形性质定理定理2 2的的应用用（3 3） 总结解解题规律方法、律方法、规范解范解题步步骤 讨论的具体要求：的
3、具体要求：1.1.先一先一对一一讨论，再，再组内、内、组间互相交流，疑互相交流，疑问用用红笔笔标出。出。2.2.小小组长做好展示、点做好展示、点评分工。分工。3.3.小小组内解决不了的疑惑再采用学内解决不了的疑惑再采用学习超市，通超市，通过自由自由组合、跨合、跨组讨论，将，将问题解决。解决。 一般到特殊一般到特殊 投圈游戏投圈游戏,他们分别站在一个矩形的四个顶点处，目他们分别站在一个矩形的四个顶点处，目标物放在对角线的交点处标物放在对角线的交点处,这样的队形对每个人公平吗这样的队形对每个人公平吗?为什么？为什么？OABCD公平公平,因为因为OA=OC=OB=OD 一般到特殊一般到特殊思考：思考
4、：P点下落点下落的路线是什么的路线是什么样子的？样子的？学以致用（2016年中考）如图，一根木棍（AB），斜靠在与地面（OM）垂直的墙（ON）上，设木棍中点为P，若木棍A端沿墙下滑，且B端沿地面向右滑行，在此滑行过程中，点P到点O的距离（）A A不不变BB变大大CC变小小DD先增大再减小先增大再减小A比一比 知关系边边角角对对角角线线是否是否轴对轴对称称平行四平行四边边形形矩形矩形否否是是这是矩形所这是矩形所特有的性质特有的性质直角三角形斜边的中线等于直角三角形斜边的中线等于斜边的一半斜边的一半老师寄语：不以规矩，不成方圆不以规矩，不成方圆它的本意就是没有圆规和曲尺就没办法画出圆和方这两种图案。是用来劝诫人要自觉遵守条例法度。
