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1、 河东区实验小学现有河东区实验小学现有7070个教学班，个教学班，22722272名在校生，在名在校生，在岗教师岗教师209209人，是一所充满浓郁人，是一所充满浓郁现代气息、文化品位和人文精现代气息、文化品位和人文精神的学校。神的学校。 办学理念六年奠基一生 做学生喜欢的教师，办学目标 创家长信任的学校，办人民满意的教育。 三棵“校训树” 培养学生终身受益的好习惯 “日清周结” 精细化的管理制度 “三大方略” 提高课堂教学效率 “三院一中心” 一种新型的课外活动管理模式 说说 教教 材材教改大课堂教改大课堂课例分析课例分析三三大大方方略略“三大方略三大方略” ” 提高课堂教学效率提高课堂教学
2、效率 时间课前课中课后活动方式 说教材教改大课堂写课例分析活动目的引导教师把握课标和教材探讨高效的课堂模式反思对课标的把握和课堂教学的效果研究成果说教材文集、“知识树”汇编五环节的基本教学模式和各科的具体教学模式课例分析集“三大方略三大方略” ” 提高课堂教学效率提高课堂教学效率 说教材内化课标理念、高站位把握教材说教材了解教材的编排体例编者意图清楚整个学段教材的知识结构熟悉本学科的课程标准分析掌握学情清楚整个学段教材的逻辑线索掌握各单元的训练点整合教材前后的相关知识制定说教材的方案和评价表制定说教材的方案和评价表河东区实验小学说教材活动方案(20092010学年)“画知识树，解读教材”是我校
3、开展高效课堂研究的一个切入点。以“知识树”为依托，在教师中开展解读教材的活动，目的是促使教师深入研究“新课标”，梳理教材编者的意图、安排和逻辑关系，从而更好地把握教材，驾驭教材，整合教材，提升教材，创造性地使用教材。我校以专家引领、榜样示范、骨干领先的形式，“教材解读”活动已进行了三年的尝试，也取得了一定的效果，在此基础上，今年暑假我们在教师中提出了“研读教材”要求，并在开学伊始进行教材解读说教材活动。具体安排如下：时间：9月10日下午1:003:30。要求：能熟练运用知识树说教材。说清新课标对本学段、本学科的基本要求；教材的编写目的、特点（如何体现课标）和安排；教材内容的系统关系、逻辑线索；
4、对教材的处理、整合的设想；教法和学法的建议等。课件制作科学，清晰有创意。语言准确、简洁，表达清楚、流利。本次活动以学科组为单位，人人参与说教材及说教材的评分。（详细看评价表）各组要推选优秀者参加全校的比赛。（详见“比赛”安排）说教材活动是我校校本培训和校本教研的重要活动，是为教师专业水平的提升搭建的舞台，是教师间学习研讨交流的契机。同一课堂，同一梦想，我们共构同享。 河东区实验小学教导室2009年9月天津市河东区实验小学教师说教材评价表天津市河东区实验小学教师说教材评价表学科：说教材内容：序号项目评分标准教师姓名一说说内内容容40分分1.能熟练运用知识树说教材（10）2.能说清楚新课标对本学科
5、（整个学段或一册书或一单元）的基本要求（10）3.能说清楚教材的编写特点和编写体例（10）4.能说清楚教材内在的结构和逻辑关系（10）二说教法说教法35分分5.能结合教材内容提出教学方法建议（15）6.能对前后教材内容的整合提出合理建议（10）7.能提出本学科高效课堂的标准（10）三演讲演讲10分分8.演讲自然、大方、熟练（5）9.演讲语言准确、生动、简洁、流利（5）四课件制课件制作作15分分10课件制作清晰、大方、有创意（15）合计等级天津市河东区实验小学教师说教材评价表天津市河东区实验小学教师说教材评价表学科：说教材内容：天津市河东区实验小学教师说教材评价表天津市河东区实验小学教师说教材评
6、价表学科：说教材内容：天津市河东区实验小学教师说教材评价表天津市河东区实验小学教师说教材评价表学科：说教材内容：制定说教材的方案和评价表制定说教材的方案和评价表说教材的具体要求说教材的具体要求分 析 教 材本套（册）教材的编写意图和体例是什么； 本套（册）教材哪些知识可以前后整合起来； 本套（册）教材所蕴含的能力体系和价值体系； 如果从初始年级教到毕业班，如何处理这套教材 ； 课程标准对本学段或本册教材的基本要求？如何落实；本套教材包括的知识和逻辑线索；（画出知识树）“说”的几点要求脱稿说脱稿说脱稿才能把课标和教材烂熟于心结合知识树说结合知识树说立体说立体说立体说才能掌握小学阶段教材之间的知识
7、衔接能有效的理清教材的脉络和编者的意图制定说教材的方案和评价表制定说教材的方案和评价表说教材的具体要求说教材的具体要求教师说教材比赛教师说教材比赛知识树展示人教版小学六年级下册数学人教版小学六年级下册数学 肖静肖静六六六六年年年年级级级级数数数数学学学学下下下下册册册册知知知知识识识识树树树树 比例比例比例比例统计统计统计统计整理复习二整理复习二整理复习二整理复习二负数负数负数负数数学广角数学广角数学广角数学广角整理复习一整理复习一整理复习一整理复习一整理复习三整理复习三整理复习三整理复习三圆柱与圆锥圆柱与圆锥圆柱与圆锥圆柱与圆锥空间与图形空间与图形空间与图形空间与图形统计与概率统计与概率统计
8、与概率统计与概率综合应用综合应用综合应用综合应用抽屉原理抽屉原理抽屉原理抽屉原理意义和性质意义和性质意义和性质意义和性质应用应用应用应用正反比正反比正反比正反比认识认识认识认识读写法读写法读写法读写法比较大小比较大小比较大小比较大小圆柱圆柱圆柱圆柱圆锥圆锥圆锥圆锥扇形统计图扇形统计图扇形统计图扇形统计图折线统计图折线统计图折线统计图折线统计图综合运用综合运用综合运用综合运用数与代数数与代数数与代数数与代数变换变换变换变换测量测量测量测量可能性可能性可能性可能性统计图统计图统计图统计图认识与测量认识与测量认识与测量认识与测量原理一二原理一二原理一二原理一二解决问题解决问题解决问题解决问题节约用水
9、节约用水节约用水节约用水含义含义含义含义绘制绘制绘制绘制含义含义含义含义绘制绘制绘制绘制表面积表面积表面积表面积体积体积体积体积识认识认识认识认体积体积体积体积侧面积侧面积侧面积侧面积认识认识认识认识性质性质性质性质解比例解比例解比例解比例正比例正比例正比例正比例反比例反比例反比例反比例解决问题解决问题解决问题解决问题概念概念概念概念分类分类分类分类数轴数轴数轴数轴会比较大小会比较大小会比较大小会比较大小零零零零教科版科学六年级下册第二单元知识树 张晖人教版小学美术第二册教材知识树人教版小学美术第二册教材知识树 何英何英bvsdjbfgh情感态度价值观情感态度价值观陶冶了学陶冶了学生的情操生的
10、情操抒发了对抒发了对大自然大自然 的热爱的热爱。知识与技能知识与技能实现音乐价值观的过程与方法实现音乐价值观的过程与方法体验体验音乐基音乐基本技能本技能音乐基音乐基础知识础知识模仿模仿了解大海的知识了解大海的知识会唱唱名会唱唱名背唱所学歌曲背唱所学歌曲 有感情地演唱，表演歌曲有感情地演唱，表演歌曲 合作合作聆听歌曲聆听歌曲大海摇篮大海摇篮大海啊故乡大海啊故乡模仿表演动作模仿表演动作培养音乐培养音乐模仿能力，模仿能力，表现能力表现能力跟着教师模击节奏跟着教师模击节奏合作表演合作表演合作创编节奏为歌曲伴奏合作创编节奏为歌曲伴奏学习歌曲学习歌曲海海 第七单元第七单元 第一课时第一课时 海海 知识树知
11、识树 在音乐实践中在音乐实践中 掌握三拍子掌握三拍子用自制物品及人声模用自制物品及人声模仿声响，表现大海仿声响，表现大海培养学生的培养学生的聆听习惯及聆听习惯及音乐意境情音乐意境情感的体验。感的体验。自主自主学习学习提高学生提高学生合作精神合作精神人音版人音版音乐音乐第二册第七单元第二册第七单元海海的音乐知识树的音乐知识树 武颖丽武颖丽信息技术六年级第九单元第三课 杨涛第三课第三课装扮家园装扮家园1、插入自选图形:执行插入-图片-自选图形用漂亮的图形图片、动听的音乐、彩的影片来装扮自己的”家”，把对家的热爱融入到演示文稿中，让经过精心装扮的“家”更漂亮。2、修饰自选图形:右击自选图形，打开设置
12、自选图形格式 1、插入剪贴画：执行插入-图片-剪贴画 2、插入图片:执行插入-图片-来自文件1、插入影片:执行插入-影片和声音-文件中的影片命令 2、插入声音:执行插入-影片和声音-文件中的声音命令 自选图形中添加文字:右击自选图形，在弹出的菜单中执行添加文本命令 1、插入艺术字:执行插入-图片-艺术字2、修饰艺术字:在打开艺术字 工具栏中修改字的内容和样式1、插入表格:执行插入-表格命令 2、修饰自选图形:表格和边框工具栏 来修饰和规划表格说说我说说我“家家”异彩纷呈异彩纷呈 2010年12月，河南郑州首届全国“和谐杯”说教材大赛，选派六位教师参赛，皆获一等奖； 2011年4月，天津大港第二
13、届全国“和谐杯”说教材大赛，选派九位教师参赛，皆获一等奖； 2012年7月，第三届说教材大赛在辽宁调兵山市举办，选派八位教师参赛，四个一等奖，四个二等奖。 2013年8月，第四届说教材大赛在青岛市举办，选派五位教师参赛，三个特等奖，两个一等奖。 2014年4月，第五届说教材大赛在山东枣庄市举办，选派的四名选手全部获得特等奖。 方略二：探讨各科高效的课堂模式，提高教学效率的校本实践 12“三大方略三大方略” ” 提高课堂教学效率提高课堂教学效率 3表1天津市河东区实验小学2010-2011第二学期教改大课堂课程表日期学科年级节次课题班级执教人学校、姓名执教人学校、姓名第一次3月10日数学四第一节
14、小数的意义河东区实验小学河东区实验小学刘艳刘艳六第二节比的应用天津河西马场道小学天津河西马场道小学张菁张菁第三节报告天津河西马场道小学天津河西马场道小学张菁张菁第二次3月17日英语四第一节lesson7河东区实验小学河东区实验小学张媛张媛四第二节lesson7天津塘沽实验天津塘沽实验刘赟刘赟四第三节lesson7天津北辰区普育学校天津北辰区普育学校第三次3月24日语文四第一节作文天津和平区万全道小学天津和平区万全道小学姜宁姜宁四第二节鱼游到了纸上天津大港五小天津大港五小崔静崔静四第三节鱼游到了纸上静海模范小学静海模范小学罗龙强罗龙强第四次3月31日美术三第一节迷彩服河东区实验小学河东区实验小学
15、蔡洁蔡洁三第二节迷彩服银川银川21小湖畔分校小湖畔分校唐艳云唐艳云三第三节迷彩服河北师大附小河北师大附小刘晓龙刘晓龙第五次4月7日数学五第一节分数的意义河东区实验小学河东区实验小学孙占红孙占红五第二节分数的意义银川银川21小湖畔分校小湖畔分校吴萍吴萍四第三节三角形内角和南开区水上小学南开区水上小学马向东马向东第六次4月14日英语六第一节lesson11河东区实验小学河东区实验小学张维红张维红六第二节lesson11江苏省泰兴市襟江小学江苏省泰兴市襟江小学印三明印三明六第三节lesson11塘沽桂林路小学塘沽桂林路小学尤惠敏尤惠敏第七次4月21日语文四第一节鱼游到了纸上河东区实验小学河东区实验小
16、学温瑞雪温瑞雪四第二节18、触摸春天银川银川21小湖畔分校小湖畔分校李佩娟李佩娟四第三节18、触摸春天河北师大附小河北师大附小王丽华王丽华第八次4月28日音乐四第一节我和提琴河东区实验小学河东区实验小学王帅王帅四第二节我和提琴河北师大附小河北师大附小史杰史杰二第三节小鱼篓天津红桥区桃花园小学天津红桥区桃花园小学韩彤韩彤第九次5月5日数学五第一节打电话河东区实验小学河东区实验小学王宇炜王宇炜五第二节打电话河北师大附小河北师大附小李艳李艳五第三节分数的意义天津静海实验小学天津静海实验小学第十次5月12日英语三第一节Lesson 23银川银川21小湖畔分校小湖畔分校杨雪杨雪第二节待定天津师大附小天津
17、师大附小周静周静第三节报告天津师大附小天津师大附小周静周静第十一次5月19日语文一第一节27、两只小狮子河东区实验小学河东区实验小学田园田园四第二节桂林山水天津河北区育婴里小学天津河北区育婴里小学何颖何颖五第三节桥天津静海实验小学天津静海实验小学靳淑梅靳淑梅第十二次5月26日英语三第一节lesson29河东区实验小学河东区实验小学王晶晶王晶晶三第二节lesson29河北师大附小河北师大附小张彩霞张彩霞三第三节lesson29塘沽桂林路小学塘沽桂林路小学史雅琳史雅琳第十三次6月2日美术三第一节一张奇特的脸天津市红桥区桃花园小学天津市红桥区桃花园小学李静李静第二节待定天津河西教研室天津河西教研室魏
18、瑞江魏瑞江第三节报告天津河西教研室天津河西教研室魏瑞江魏瑞江第十四次6月9日语文三第一节一个小山村的故事天津河东区实验小学天津河东区实验小学付丽静付丽静三第二节待定天津市东丽丽泽小学天津市东丽丽泽小学韩宝国韩宝国第三节卖木雕的少年天津河北区教研室天津河北区教研室慈树梅慈树梅表1天津市河东区实验小学2010-2011第二学期教改大课堂课程表日期学科年级节次课题班级执教人学校、姓名执教人学校、姓名第一次3月10日数学四第一节小数的意义河东区实验小学河东区实验小学刘艳刘艳六第二节比的应用天津河西马场道小学天津河西马场道小学张菁张菁第三节报告天津河西马场道小学天津河西马场道小学张菁张菁第二次3月17日
19、英语四第一节lesson7河东区实验小学河东区实验小学张媛张媛四第二节lesson7天津塘沽实验天津塘沽实验刘赟刘赟四第三节lesson7天津北辰区普育学校天津北辰区普育学校第三次3月24日语文四第一节作文天津和平区万全道小学天津和平区万全道小学姜宁姜宁四第二节鱼游到了纸上天津大港五小天津大港五小崔静崔静四第三节鱼游到了纸上静海模范小学静海模范小学罗龙强罗龙强第四次3月31日美术三第一节迷彩服河东区实验小学河东区实验小学蔡洁蔡洁三第二节迷彩服银川银川21小湖畔分校小湖畔分校唐艳云唐艳云三第三节迷彩服河北师大附小河北师大附小刘晓龙刘晓龙五第一节分数的意义河东区实验小学河东区实验小学孙占红孙占红第
20、七次4月21日语文四第一节鱼游到了纸上河东区实验小学河东区实验小学温瑞雪温瑞雪四第二节18、触摸春天银川银川21小湖畔分校小湖畔分校李佩娟李佩娟四第三节18、触摸春天河北师大附小河北师大附小王丽华王丽华第八次4月28日音乐四第一节我和提琴河东区实验小学河东区实验小学王帅王帅四第二节我和提琴河北师大附小河北师大附小史杰史杰二第三节小鱼篓天津红桥区桃花园小学天津红桥区桃花园小学韩彤韩彤第九次5月5日数学五第一节打电话河东区实验小学河东区实验小学王宇炜王宇炜五第二节打电话河北师大附小河北师大附小李艳李艳五第三节分数的意义天津静海实验小学天津静海实验小学第十次5月12日英语三第一节Lesson 23银
21、川银川21小湖畔分校小湖畔分校杨雪杨雪第二节待定天津师大附小天津师大附小周静周静第三节报告天津师大附小天津师大附小周静周静第十一次5月19日语文一第一节27、两只小狮子河东区实验小学河东区实验小学田园田园四第二节桂林山水天津河北区育婴里小学天津河北区育婴里小学何颖何颖五第三节桥天津静海实验小学天津静海实验小学靳淑梅靳淑梅第十二次5月26日英语三第一节lesson29河东区实验小学河东区实验小学王晶晶王晶晶三第二节lesson29河北师大附小河北师大附小张彩霞张彩霞三第三节lesson29塘沽桂林路小学塘沽桂林路小学史雅琳史雅琳第十三次6月2日美术三第一节一张奇特的脸天津市红桥区桃花园小学天津市
22、红桥区桃花园小学李静李静第二节待定天津河西教研室天津河西教研室魏瑞江魏瑞江第三节报告天津河西教研室天津河西教研室魏瑞江魏瑞江第十四次6月9日语文三第一节一个小山村的故事天津河东区实验小学天津河东区实验小学付丽静付丽静三第二节待定天津市东丽丽泽小学天津市东丽丽泽小学韩宝国韩宝国第三节卖木雕的少年天津河北区教研室天津河北区教研室慈树梅慈树梅课堂小结单元回归变式练习拓展提高大组汇报教师点拨自学指导合作探究单元导入明确目标12345变式练习拓展提高指导学习合作探究12345温故知新温故知新明确任务明确任务互动交流互动交流主动建构主动建构学习小结学习小结完善结构完善结构单元导入单元导入 明确目标（呈现单
23、元知识树）明确目标（呈现单元知识树）粗读课文粗读课文 整体感知（用知识树分段）整体感知（用知识树分段） 细读课文细读课文 赏析语言（丰富知识树）赏析语言（丰富知识树） 归纳概括归纳概括 深化主题（完善本课知识树）深化主题（完善本课知识树） 巩固练习巩固练习 拓展提高拓展提高课堂小结课堂小结 单元回归（完善单元知识树）单元回归（完善单元知识树） 提出问题提出问题 单元导入单元导入 （呈现单元知识树）（呈现单元知识树）自主学习自主学习 合作探究合作探究（包括自主学习、小组互查互助）（包括自主学习、小组互查互助） 大组汇报大组汇报 教师点拨（形成本课知识树）教师点拨（形成本课知识树） 变式练习变式练
24、习 拓展提高拓展提高 课堂小结课堂小结 单元回归（完善单元知识树）单元回归（完善单元知识树） 准备活动（复习旧知准备活动（复习旧知 导入新课导入新课 明确目标）明确目标）导学操练（包括教师示范、自主学习、小组互导学操练（包括教师示范、自主学习、小组互查互助、大组汇报、教师点拨等）查互助、大组汇报、教师点拨等） 运用拓展活动（形成本课知识树）运用拓展活动（形成本课知识树） 小结评价活动（完善单元知识树）小结评价活动（完善单元知识树） 激趣导疑激趣导疑 提出问题提出问题单元导入单元导入 明确目标明确目标 自主学习自主学习 合作探究合作探究 大组汇报大组汇报 教师点拨教师点拨课堂小结课堂小结 单元回
25、归单元回归 ；变式练习；变式练习 拓展提高拓展提高单元导入单元导入 明确目标（呈现单元知识树）明确目标（呈现单元知识树）提出问题提出问题 设计方案设计方案 合作实验（或操作）合作实验（或操作） 探求规律（形成本课知识树）探求规律（形成本课知识树） 课堂小结课堂小结 单元回归（完善单元知识树）单元回归（完善单元知识树）单元导入单元导入 明确目标（呈现单元知识树）明确目标（呈现单元知识树）（1）情境导入；（）情境导入；（2）呈现单元知识树；（）呈现单元知识树；（3）明确目标）明确目标聆听练习聆听练习 感悟主题感悟主题 演唱练习演唱练习 表现主题（形成本课知识树）表现主题（形成本课知识树） 编创练习
26、编创练习 深化主题；拓展欣赏，再现主题深化主题；拓展欣赏，再现主题 课堂小结课堂小结 单元回归（完善单元知识树）单元回归（完善单元知识树） 准备阶段（课前环节）准备阶段（课前环节）引导阶段（课堂环节）引导阶段（课堂环节）提出问题，导入新课提出问题，导入新课 发展阶段（课堂环节）发展阶段（课堂环节）教师示范、动手操作、组教师示范、动手操作、组内交流、大组汇报、师生点评、布置作业等内交流、大组汇报、师生点评、布置作业等拓展阶段（课后环节）拓展阶段（课后环节）方略三：通过写“课例分析”，深化对课堂教学的反思，提高教师的专业素养。 12“三大方略三大方略” ” 提高课堂教学效率提高课堂教学效率 32013年年10月出版月出版捆绑课捆绑课校级优质观摩课校级优质观摩课周三无作业日周三无作业日免写作业牌免写作业牌
