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1、角角 的的 度度 量量苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册教学目标1.通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。2.初步感受三角形的内角和是180，知道角的大小与边的长短无关。3.培养观察、比较能力以及动手操作能力，能积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。 度量工具度量工具量角器的构造量角器的构造量角器中心的一点是量角器的中心点中心点。量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0180，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0180。 为了准确测量角的大小，要有统一的为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。量
2、角器就是度量角计量单位和度量工具。量角器就是度量角的工具。的工具。认识计量角的单位认识计量角的单位在量角器上观察，在量角器上观察，1有多大？有多大？1 1度角度角度角度角11把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ”1 1 度度度度 角角角角1中心点中心点中心点中心点“ “0”0”刻度刻度刻度刻度线线线线“ “0”0”刻度刻度刻度刻度线线线线外外外外 圈圈圈圈 刻刻刻刻 度度度度内内内内 圈圈圈圈 刻刻刻刻 度度度度在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出0 0 2 0 2 0 9 0 9 0 135
3、 135 18 0 18 0 再从左边起，依次找出这些度数的刻度线再从左边起，依次找出这些度数的刻度线再从左边起，依次找出这些度数的刻度线再从左边起，依次找出这些度数的刻度线用量角器量角的步骤1 11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合。用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。中心对顶点，零线对一边，再看另一边中心对顶点，零线对一边，再看另一边中心对顶点，零线对一边，再看另一边中心对顶点，零线对一边，再看另一边判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
