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1、联系你的生活，谈谈你事如何面对困难的？联系你的生活，谈谈你事如何面对困难的？（3 3分）分）答题思路：生活或学习中答题思路：生活或学习中遇到什么困难遇到什么困难, ,你是你是如何面对如何面对的的+ +得到的得到的人生启示人生启示 以前的我性格比较内向胆小，很怕在公以前的我性格比较内向胆小，很怕在公众场合发言。大学毕业实习第一节课，看到台众场合发言。大学毕业实习第一节课，看到台下学生黑压压一片，我头皮发麻，但我豁出去下学生黑压压一片，我头皮发麻，但我豁出去了，在紧张恐惧中上完了这节课。了，在紧张恐惧中上完了这节课。+ +这次经历这次经历告诉我遇到困难要勇敢面对，不能逃避，与困告诉我遇到困难要勇敢
2、面对，不能逃避，与困难做斗争，战胜困难。难做斗争，战胜困难。1(议论文上课)12观点：观点：读书使人优美读书使人优美。 (题目）题目） 2(议论文上课)12从人们熟悉的生活现象入手，从人们熟悉的生活现象入手，引起引起读者兴趣，读者兴趣，引出引出观点观点“读书使人优美读书使人优美”。3(议论文上课)12读书能读书能使人养成恭敬的习惯和洗耳倾听的使人养成恭敬的习惯和洗耳倾听的姿态，让人神采倍增；姿态，让人神采倍增；读书能读书能使人会心一笑，而微笑是最好的敷使人会心一笑，而微笑是最好的敷粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善意和温暖；意和温暖；读书能读书能使人自
3、知，让你的红唇比任何美丽使人自知，让你的红唇比任何美丽色彩的涂抹，更加光艳夺目。色彩的涂抹，更加光艳夺目。4(议论文上课)12读书能使人增长知识，使人变得聪明；读书能使人增长知识，使人变得聪明；读书能使人忘记烦恼，忘记时间；读书能使人忘记烦恼，忘记时间； 5(议论文上课)12演演奏奏快快乐乐6(议论文上课)121 1、中心论点、中心论点“快乐的人是会演奏快乐的快乐的人是会演奏快乐的。” ” (2)(2)2 2、分论点、分论点演奏快乐，就是演奏快乐，就是品品味味快乐。快乐。(3) (3) 演奏快乐，就是演奏快乐，就是留住留住快乐。快乐。(4) (4) 演奏快乐，就是演奏快乐，就是寻找寻找快乐。快
4、乐。(5) (5) 7(议论文上课)123 3、要相信，要相信，仰起头仰起头，就有，就有蓝天蓝天！ 含义：含义： 只要你只要你乐观自信乐观自信地面对挫折，地面对挫折，就能就能找到找到自己的自己的快乐快乐。乐观自信乐观自信快乐快乐8(议论文上课)124 4、仿写仿写( ),( ),还有（还有（ ）的（）的（ ）燕子飞走，燕子飞走，还有还有来年回归来年回归的的等待；等待；太阳落下，太阳落下，还有还有明日升起明日升起的的希望；希望；冬天来了，冬天来了，还有还有春天将至春天将至的的喜悦；喜悦；暴雨停了，暴雨停了，还有还有雨后绚丽雨后绚丽的的彩虹；彩虹；冰雪融化，冰雪融化，还有还有潺潺流淌潺潺流淌的的小
5、溪小溪抓住抓住句式句式9(议论文上课)12 优秀范例优秀范例： 我会演奏快乐。我会演奏快乐。考试失利时考试失利时，我会，我会看看看看名人成功的书籍名人成功的书籍，鼓励自己还有希望别，鼓励自己还有希望别放弃。我会放弃。我会听听优美柔和的音乐听听优美柔和的音乐，让自，让自己的心平静下来，心情就愉悦了许多。己的心平静下来，心情就愉悦了许多。难过时多多寻找快乐，一定能奏出精彩难过时多多寻找快乐，一定能奏出精彩的乐章！的乐章！10(议论文上课)12给给最最爱爱的的他他们们安安全全感感11(议论文上课)121 1、中心论点、中心论点给给最爱的他们最爱的他们安全感。（安全感。（1 1分）分）我们要给我们要给
6、父母父母安全感。（安全感。（2 2分）分） 2 2、“父母框架父母框架”是指是指 他们的人生经验他们的人生经验（或父母自己内心的（或父母自己内心的标准）。标准）。 12(议论文上课)123 3、对比论证对比论证（1 1分）分） 作用：把好孩子和坏孩子作用：把好孩子和坏孩子对比对比，突出地论，突出地论证了证了父母有趣的父母有趣的“标准标准”的内涵的内涵，鲜明有，鲜明有力。力。 （2 2分）。分）。4 4、理解他们的怕与爱，理解他们的局限、理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。（他们的爱好、他们的愿望。（第第9 9段段）抓住抓住本段本段中心句中心句13(议论文上课)12 优秀范
7、例优秀范例 我我赞成赞成走第二条走第二条独立之路独立之路。（。（观点观点1 1分分） 因为因为只有你独立了，能自食其力了，父只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。（你就为父母提供了安全感。（理由理由2 2分分） 14(议论文上课)12时时间间的的价价值值15(议论文上课)121 1、中心论点中心论点：时间的价值就在于很好地使用它。时间的价值就在于很好地使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。2 2、如何有效使用时间、如何有效使用时间( (分论点分论点）确定确定明确的奋斗明确的
8、奋斗目标目标(4-5)(4-5)忠于忠于奋斗奋斗目标目标(6-7(6-7）正确利用正确利用休息和空闲休息和空闲时间（时间（8-98-9） 16(议论文上课)123 3、每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。能在别的时令播种。含义：含义：我们要利用好每一阶段的时间，否我们要利用好每一阶段的时间，否则时间失去了就无法挽回则时间失去了就无法挽回。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲17(议论文上课)124 4、对比
9、论证对比论证（2 2分）分） 把没有目标的人和有目标的人把没有目标的人和有目标的人对比对比，突出论证了突出论证了“ “ 人不能没有一个奋斗目标人不能没有一个奋斗目标。”的观点，鲜明有力。（的观点，鲜明有力。（2 2分）分） 18(议论文上课)12文中说文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作空闲时间，以更胜任工作。”联系生活实际具体联系生活实际具体谈谈你是谈谈你是怎样做怎样做的？的？ 优秀例子优秀例子平时我学习半小时后，我会听几首舒缓的音乐，平时我学
10、习半小时后，我会听几首舒缓的音乐，或看几页喜欢的课外书，缓解自己的疲惫，然后或看几页喜欢的课外书，缓解自己的疲惫，然后再去学习，我认为劳逸结合的学习效率比不停学再去学习，我认为劳逸结合的学习效率比不停学习高许多。习高许多。紧张的学习过程中，我会利用课余时间到操场紧张的学习过程中，我会利用课余时间到操场跑跑，散散步，放松一下，再投身学习中，这样跑跑，散散步，放松一下，再投身学习中，这样适量的休息不但能增强体质，还能使接下来的学适量的休息不但能增强体质，还能使接下来的学习更有质量，可谓物超所值。习更有质量，可谓物超所值。19(议论文上课)1220(议论文上课)1221(议论文上课)1222(议论文
11、上课)1223(议论文上课)1224(议论文上课)12（1）对学习产生兴趣，开始认真学习 （2）对学习产生持久的动力,走向成功13通过引用刘谦的事例引出论点，吸引读者14例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐25(议论文上课)12“将兴趣进行到到底将兴趣进行到到底”或或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！是成功的关键！”或或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。会产生持久的动力。”26(议论文上课)121 1、中
12、心论点：、中心论点：自尊是在尊重别人中实现的自尊是在尊重别人中实现的。 2 2、举例论证、举例论证 对比论证对比论证 27(议论文上课)12傅雷先生的例子能够证明傅雷先生的例子能够证明“有些大师甚有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望愿望。”这一观点。这一观点。 28(议论文上课)12示例：示例： 自习课上，老师误以为我与同学说话，严厉自习课上，老师误以为我与同学说话，严厉地批评了我。当时我没有顶撞老师，课下与老地批评了我。当时我没有顶撞老师，课下与老师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我的尊重。的尊重。29(议论文上课)1230(议论文上课)1231(议论文上课)12
