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1、 我们看过的广告 我们看过的字幕 语文人语文人泊来品泊来品水笼头水笼头穿流不息穿流不息一愁莫展一愁莫展脉膊脉膊渡假村渡假村名信片名信片再接再励再接再励一幅对联一幅对联食不裹腹食不裹腹迫不急待迫不急待美仑美奂美仑美奂热身：下面的字写的对吗热身：下面的字写的对吗舶舶来品来品水水龙龙头头川川流不息流不息作作客他乡客他乡脉脉搏搏度度假村假村明明信片信片再接再再接再厉厉一一副副对联对联食不食不果果腹腹迫不迫不及及待待美美轮轮美奂美奂新中国第一位本土文学博士莫砺锋回忆他在读博士的时候一件往事，说同宿舍的一个是化学系的，一个是计算机系的，他们的导师都说，“你们明明实验都做得很好，但是写论文表达不清楚，语文学
2、得太差。莫砺锋教授 著名数学家、前复旦大学校长苏步青教授曾说过的一段话：“我认为，高考第一门应该先考语文。考完之后立刻改分数、公布分数，语文不好的就不要再考了。”同学们，你眼中的同学们，你眼中的语文是什么呢？说说你语文是什么呢？说说你理解的语文。理解的语文。生活处处有语文生活处处有语文古时候，有一家人十分迷信，凡事都要讨个吉利。大年三古时候，有一家人十分迷信，凡事都要讨个吉利。大年三十晚上，十晚上，父亲和两个儿子商议说：父亲和两个儿子商议说：“堂上要贴一副新春联，堂上要贴一副新春联，现在咱们每人说一句吉利话，凑出一副春联来。现在咱们每人说一句吉利话，凑出一副春联来。”两个儿两个儿子点头称是。父
3、亲先捋着胡须念道：子点头称是。父亲先捋着胡须念道：“今年好！今年好！”大儿子大儿子想了想也念道：想了想也念道：“倒霉少。倒霉少。”二儿子接着又念道：二儿子接着又念道：“不得不得打官司！打官司！”念完了，大家称赞了一番，就由父亲执笔，写念完了，大家称赞了一番，就由父亲执笔，写了一条没加标点的长幅，贴在堂屋的正中。邻居们来拜年。了一条没加标点的长幅，贴在堂屋的正中。邻居们来拜年。一进门，看见那副春联，大声念道：一进门，看见那副春联，大声念道：“今年好倒霉，少不今年好倒霉，少不得打官司！得打官司！”语文新课程标准指出：语文新课程标准指出：“语文是语文是重要的交际工具，是人类文化的重要的交际工具，是人
4、类文化的主要组成部分。工具性与人文性主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点的统一，是语文课程的基本特点”。这里的这里的“工具工具”是一种比喻的说法，是一种比喻的说法，他具有他具有“实用实用”“”“中介中介”的含义。的含义。“工具性工具性”着眼于语文课程培养学生语着眼于语文课程培养学生语文运用能力的文运用能力的实用功能实用功能和课程的实践和课程的实践性特点，性特点，“人文性人文性”着眼于语文课程对于学生着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的思想感情熏陶感染的文化功能文化功能和课程和课程所具有的人文学科的特点。所具有的人文学科的特点。你认为语文的魅力在哪里呢？你认为语文的魅力在
5、哪里呢？愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。天天长长夜夜短短门门半半开开，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪。山山高高路路远远没没口口信信，语语言言的的乐乐趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心语语言言的的乐乐趣趣 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”其实，选择鱼竿或鱼都
6、不能算是聪明的其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。方法。 所以，我们说，任何一门课所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上题，而是从根本上掌握它的学掌握它的学习方法习方法。这样，才能达到一个。这样，才能达到一个事半功倍的效果。事半功倍的效果。那么，语文学习需要掌握哪些方法呢那么，语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可从加以归纳，可从“听听” “” “读读” “” “说说” “” “写写”“”“思思”“”“行行”六个方面入六个方面入手。下面我们就一一来介绍。手。下面我
7、们就一一来介绍。听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书1、认真听课、认真听课 （1）要动笔要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。、善听别人的发言，捕捉有利于自己的
8、信息。 3、拓宽听的渠道让更多的信息从、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳耳”而入。而入。读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神1、读出声读出声。可以更好的体会文章情感；有利于。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你理解和记忆；帮助你“出口成章出口成章”。2、背书背书。培养扎实的文学功底；使作文更加。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩出彩”。3、读报、读杂志读报、读杂志。4、使用工具书使用工具书。中学生常用的工具书有：。中学生常用的工具书有：现现代汉语词典代汉语词典成语词典成语词典古汉语常用词词古汉语常用词词典典。言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1、上课时、上课时多参与多参与
9、讨论，主动与人交流心得。讨论，主动与人交流心得。2、多请教多请教老师和同学，不懂就问。老师和同学，不懂就问。3、看电视时、看电视时积极评论积极评论 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。赏能力。 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。敏感。 （3）积累词汇）积累词汇4、朗诵、演讲。朗诵、演讲。纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。2、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复
10、习。好复习。3、准备、准备积累本积累本，记下精彩的文章段落字词句。，记下精彩的文章段落字词句。4,写一手好字，每人准备一个钢笔字帖，内容写一手好字，每人准备一个钢笔字帖，内容最好是美文或古诗词。每周交一次，老师查最好是美文或古诗词。每周交一次，老师查阅阅 学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考独立思考，切不可人云亦云。，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。对掌握和为掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。、好奇多问。4、将自己思考的结论记下，与人交流。、将自己思考的结论记下，与人
11、交流。 读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书1、运用多种手法查找资料。、运用多种手法查找资料。2、自编作品集。、自编作品集。3、自编小报。、自编小报。4、自改作文。、自改作文。提醒：提醒：自觉自觉 学习是自己的事情，不要处处被动地等学习是自己的事情，不要处处被动地等着老师来安排。语文学习是一种着老师来安排。语文学习是一种“汗漫九垓汗漫九垓”的学习，可以说生活处处有语文。的学习，可以说生活处处有语文。 长远安排长远安排 要订立一个计划。这个计划应该包括以下几个内容：要订立一个计划。这个计划应该包括以下几个内容：1 1看哪几本名著。看哪几本名著。2 2订阅哪些有助于语文学习的报刊。订阅
12、哪些有助于语文学习的报刊。3 3收集整理错题收集整理错题4 4工具书：新华字典和现代汉语词典放在身边，工具书：新华字典和现代汉语词典放在身边，有条件的还可以把成语词典和古代汉语词典有条件的还可以把成语词典和古代汉语词典分类积累分类积累一开始就开始一开始就开始“分类积累分类积累”。什么是分类积累？就是按。什么是分类积累？就是按照语文结构的几大板块进行积累。可以按照照语文结构的几大板块进行积累。可以按照“ “词语（包词语（包词语（包词语（包括成语）括成语）括成语）括成语）”“”“文学常识文学常识文学常识文学常识”“”“文言实词虚词文言实词虚词文言实词虚词文言实词虚词”“”“佳作精彩佳作精彩佳作精彩
13、佳作精彩段段段段” ”这四大板块来积累。你会发现功夫不负苦心人，它这四大板块来积累。你会发现功夫不负苦心人，它的威力就显示出来了。的威力就显示出来了。现代汉语词典现代汉语词典古汉语常用字字典古汉语常用字字典四点要求四点要求:1、安静，认真听讲、安静，认真听讲2、积累本积累本一本，保质保量，每周检查一次。一本，保质保量，每周检查一次。3、随笔本随笔本一本，每周两篇，每周一抽查。一本，每周两篇，每周一抽查。4、早读早读做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。 贵有恒，何必三更起，五更眠。贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。最无益，只怕一
14、日曝，十日寒。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉说着，苏格拉底示范了一遍，底示范了一遍，“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下，大家能做下，大家能做到吗？到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下
15、，下，哪些同学坚持了？哪些同学坚持了？”有有90%90%的同学骄傲地举起了手。又过的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。故事故事请相信：请相信：水滴石穿，绳锯木断水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成功彼岸只要坚持不懈，就能到达成功彼岸
